已加入本站3726天 , 點擊量：25994 次
<p>低聲教(jiao)育是父母給(gei)孩子(zi)最好的(de)(de)禮(li)物(wu)，大(da)(da)多的(de)(de)父母在對孩子(zi)不滿意的(de)(de)時候，習慣于大(da)(da)吼(hou)大(da)(da)叫，吼(hou)娃兩敗(bai)俱傷，而不吼(hou)則憋出內傷。<br /> 第一，經常大(da)(da)吼(hou)大(da)(da)叫會斷送親子(zi)關(guan)系(xi)。教(jiao)育當中有一條至關(guan)重(zhong)要的(de)(de)原則，關(guan)系(xi)大(da)(da)于教(jiao)育。只有先(xian)
人際關(guan)(guan)系與心(xin)理健(jian)康——記清遠麥田教育學生心(xin)理健(jian)康課(ke),良好的人際關(guan)(guan)系和正常(chang)的人際交往，能夠(gou)鼓舞(wu)人的精神(shen)，培養自尊心(xin)和自信心(xin)，提高(gao)社會價值感，增(zeng)進(jin)社會適應能力，形成樂觀(guan)的人生價值觀(guan)，使(shi)個性健(jian)康發展得到保證。反之(zhi)，不良
猝死，癌癥讓(rang)人們(men)談之色變。 最不愿(yuan)意看(kan)到的(de)事(shi)情(qing)(qing)，就是自己的(de)親人突然查出得了某種不好治愈的(de)疾病。 遇到這種情(qing)(qing)況(kuang)，人們(men)總是不惜花費和不遺(yi)余力(li)地去(qu)醫院，尋名(ming)醫。。。 但你(ni)想過(guo)沒有，咱就不能(neng)盡(jin)可能(neng)地提早發現有可能(neng)發生疾病的(de)苗頭而加
可以(yi)用打(da)的(de)方式(shi)教(jiao)育(yu)孩(hai)子嗎(ma)？準確的(de)說，出于(yu)教(jiao)育(yu)目的(de)的(de)打(da)孩(hai)子可以(yi)稱之(zhi)為懲戒，也是一種有(you)效的(de)教(jiao)育(yu)方式(shi)。只是由(you)于(yu)難以(yi)區分，加上(shang)受網絡傳播的(de)影響，人們幾乎將(jiang)打(da)孩(hai)子與家(jia)庭(ting)暴力等同(tong)起來。因(yin)此在很大程度上(shang)遭到(dao)了(le)排斥。而實際上(shang)大可不必談之(zhi)色(se)變。其實懲戒一說古
優秀的(de)家(jia)庭(ting)造就優秀的(de)孩子，優秀的(de)家(jia)庭(ting)一定要有明確的(de)家(jia)規，以(yi)下十條家(jia)規可以(yi)讓你的(de)孩子成為人中龍(long)鳳。 第一告(gao)訴孩子，無論遇到任何人，一定要學會問好(hao)打招呼(hu)，絕(jue)不(bu)能以(yi)孩子還小(xiao)為借(jie)口，糊弄自己，也(ye)糊弄孩子。所謂少小(xiao)不(bu)學禮(li)，長大(da)無以(yi)立。 第
怎樣(yang)才能培養出高(gao)情(qing)(qing)商的(de)(de)孩子呢(ni)？首先(xian)我們需要(yao)來了解(jie)一下什么(me)是(shi)(shi)情(qing)(qing)商。所謂(wei)的(de)(de)情(qing)(qing)商指的(de)(de)是(shi)(shi)一個人管理(li)自己情(qing)(qing)緒(xu)的(de)(de)能力。高(gao)情(qing)(qing)商不代表著(zhu)沒(mei)有(you)情(qing)(qing)緒(xu)，而是(shi)(shi)有(you)較強的(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)管理(li)能力。這在(zai)孩子長大以(yi)后(hou)的(de)(de)社會交(jiao)往當中非常重要(yao)，想(xiang)要(yao)培養孩子的(de)(de)高(gao)情(qing)(qing)商，需要(yao)從以(yi)下四個方(fang)面來加
怎(zen)么(me)才能夠讓孩(hai)子(zi)(zi)擁有(you)內(nei)驅(qu)力(li)呢？ 能提出(chu)這(zhe)(zhe)種問題(ti)，說明這(zhe)(zhe)個家里面有(you)這(zhe)(zhe)么(me)一(yi)種孩(hai)子(zi)(zi)，這(zhe)(zhe)種孩(hai)子(zi)(zi)特點要么(me)是(shi)躺(tang)平，要么(me)是(shi)無所謂(wei)。正是(shi)因為(wei)這(zhe)(zhe)兩種狀況，才正是(shi)父母想(xiang)了，哎呀，我(wo)家孩(hai)子(zi)(zi)要是(shi)有(you)點內(nei)驅(qu)力(li)，那(nei)該多好。什么(me)叫躺(tang)平，躺(tang)平就是(shi)不(bu)動了，啥也(ye)不(bu)干，那(nei)么(me)
如(ru)(ru)果父母能夠經常用下面的幾種方式(shi)(shi)跟孩(hai)子(zi)溝通，孩(hai)子(zi)各(ge)方面的能力都將有大幅度的提升。 第一(yi)種方式(shi)(shi)就是經常跟孩(hai)子(zi)說(shuo)(shuo)，聽(ting)你(ni)的，比(bi)如(ru)(ru)說(shuo)(shuo)孩(hai)子(zi)跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，這(zhe)個周末我想約同學來家里玩，可(ke)以嗎？你(ni)可(ke)以這(zhe)樣說(shuo)(shuo)，閨女(nv)聽(ting)你(ni)的。再比(bi)如(ru)(ru)孩(hai)子(zi)跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，明天放假，今天
<p>多(duo)子(zi)女(nv)(nv)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)該怎(zen)么處理好(hao)親子(zi)關(guan)(guan)系呢？隨著國家(jia)(jia)二胎(tai)、三胎(tai)政策(ce)的(de)開放，多(duo)子(zi)女(nv)(nv)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)越來越多(duo)了，因(yin)此多(duo)子(zi)女(nv)(nv)的(de)教育問題也(ye)逐(zhu)漸的(de)成為了人們關(guan)(guan)注的(de)焦(jiao)點。作為多(duo)子(zi)女(nv)(nv)的(de)父母(mu)，很多(duo)都是八九十年代才出(chu)生的(de)獨(du)生子(zi)女(nv)(nv)，他(ta)們自身并沒(mei)有與兄弟(di)姐妹一起(qi)
做到以(yi)下十個(ge)細節(jie)，你的(de)(de)(de)孩子(zi)必(bi)定內心富(fu)足。 1、尊重(zhong)孩子(zi)的(de)(de)(de)磨蹭(ceng)，允許孩子(zi)慢(man)(man)慢(man)(man)來。其實磨蹭(ceng)是(shi)每(mei)一個(ge)孩子(zi)的(de)(de)(de)天性(xing)，即使父母催他吼他、責備他甚至是(shi)拉(la)他扯他、踢打他都無濟于事。可一旦父母學(xue)會了(le)等待，給予孩子(zi)慢(man)(man)慢(man)(man)來的(de)(de)(de)權利，便會發現(xian)孩子(zi)身上(shang)與眾(zhong)不同的(de)(de)(de)
我(wo)們發現能把(ba)男孩(hai)子培養好(hao)的家(jia)長一(yi)般(ban)都做到了(le)(le)以(yi)下(xia)六(liu)點，做到了(le)(le)你的孩(hai)子一(yi)輩子都不(bu)會輸。 1、多(duo)跟男人在一(yi)起。如果爸(ba)爸(ba)從(cong)小(xiao)帶兒(er)子的時間少(shao)，那么這個兒(er)子有可能就(jiu)會缺少(shao)陽剛之氣，因(yin)為媽(ma)媽(ma)無法代(dai)替，媽(ma)媽(ma)給(gei)的是(shi)愛(ai)是(shi)土壤，而爸(ba)爸(ba)給(gei)的才是(shi)方向是(shi)力量。
作為老師或家長，當我們面對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)，很(hen)多時(shi)候(hou)會遇(yu)到一個問(wen)題(ti)：我們明明知道學(xue)習對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)來說是一件有用(yong)有幫(bang)助的事情(qing)，但孩(hai)子(zi)(zi)基本上(shang)都(dou)不太喜(xi)歡甚至討厭；而游(you)戲會浪費孩(hai)子(zi)(zi)的時(shi)間和(he)精力(li)，但是孩(hai)子(zi)(zi)卻瘋狂地迷戀在上(shang)面。 不僅對(dui)于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)，成人也如此，我們明明知
<p>教育孩子的(de)(de)(de)十種頂級思(si)維，第(di)(di)一律己是育兒的(de)(de)(de)基(ji)本前提。家(jia)長如果(guo)經常說一套而做(zuo)另外一套，教育孩子必(bi)定雞(ji)飛狗跳。作為父(fu)母律己比雞(ji)娃更重要。<br /> 第(di)(di)二(er)，優(you)點是撼動缺點的(de)(de)(de)杠(gang)桿，真正能激勵孩子的(de)(de)(de)是發現他的(de)(de)(de)優(you)點。父(fu)母希
子女教育應(ying)該怎(zen)么抓(zhua)？現在(zai)有(you)(you)很多(duo)人在(zai)聊(liao)，有(you)(you)很多(duo)人在(zai)講孫悟(wu)(wu)空，有(you)(you)兩(liang)個(ge)老師(shi)，一個(ge)老師(shi)叫(jiao)菩(pu)提祖師(shi)，他教給孫悟(wu)(wu)空各種技能72般變(bian)化，呼(hu)風喚雨，降妖(yao)除害，降龍伏(fu)虎，一個(ge)跟頭十萬八千(qian)里。上天入地孫悟(wu)(wu)空學了(le)那么多(duo)的(de)技能，拿了(le)那么多(duo)的(de)證書，獲得了(le)那么高的(de)文憑
最近中國電影的一劑猛藥(yao)《我不(bu)是藥(yao)神》，很多(duo)白血病患者為了治病，不(bu)得不(bu)購(gou)買低價(jia)(jia)的走私印度仿制藥(yao)，引(yin)起了人們對抗癌藥(yao)高藥(yao)價(jia)(jia)問題(ti)的關(guan)注(zhu)。其實在多(duo)動癥藥(yao)物方面(mian)，也(ye)存在類(lei)似的問題(ti)。 多(duo)動癥叫做注(zhu)意(yi)力缺(que)陷多(duo)動障礙（ADHD），是一種有(you)注(zhu)意(yi)
如何才能培養出優(you)秀的(de)女孩(hai)子(zi)呢？俗話說(shuo)(shuo)，教育男孩(hai)子(zi)不省(sheng)心，培養女孩(hai)子(zi)更操(cao)心。要(yao)想(xiang)讓(rang)女孩(hai)兒(er)(er)(er)長大以(yi)后活(huo)得更精彩，不受委(wei)屈，父母(mu)就(jiu)要(yao)做(zuo)到以(yi)下(xia)六(liu)點(dian)，做(zuo)到了，將來女兒(er)(er)(er)就(jiu)是你的(de)福報，就(jiu)是你的(de)貴人。 1、要(yao)讓(rang)女兒(er)(er)(er)敢說(shuo)(shuo)話，會說(shuo)(shuo)話，敢說(shuo)(shuo)話說(shuo)(shuo)明孩(hai)子(zi)有膽量，
獻愛(ai)心可以提高戰(zhan)斗力，幫助人們(men)站在弱(ruo)者(zhe)(zhe)角度(du)看問題，關注弱(ruo)者(zhe)(zhe)的世界(jie)，弱(ruo)者(zhe)(zhe)的生活。在這(zhe)個過程中，我(wo)們(men)自(zi)己的價值觀會(hui)被(bei)激(ji)發，我(wo)們(men)自(zi)己的心理能量會(hui)被(bei)增(zeng)加。我(wo)給大家準備一段春秋左傳當中的故事，魯(lu)國有一個貴(gui)族，這(zhe)個貴(gui)族叫做孟(meng)孫(sun)氏。孟(meng)孫(sun)氏喜歡打獵(lie)。所以有
感恩的孩(hai)子(zi)首先(xian)是(shi)一個(ge)(ge)生活能力(li)強的孩(hai)子(zi)，一個(ge)(ge)感覺到(dao)自己被(bei)(bei)需要的孩(hai)子(zi)。 我(wo)認為要符合(he)兩個(ge)(ge)條(tiao)件 我(wo)有(you)能力(li)，我(wo)被(bei)(bei)需要。 第一：我(wo)有(you)能力(li)。 父母(mu)要做(zuo)到(dao)的，放手讓孩(hai)子(zi)成(cheng)長，這(zhe)是(shi)人生的必經階段，不能因為有(you)挫折或者(zhe)有(you)困難就剝奪(duo)這(zhe)個(ge)(ge)成(cheng)長階段，代替
<p>為什么現在的(de)父母(mu)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)焦慮(lv)？近(jin)十(shi)年以來，中國(guo)父母(mu)的(de)焦慮(lv)日趨嚴重，尤(you)其是剛(gang)剛(gang)過去的(de)這個暑假，隨著國(guo)家(jia)雙減政策的(de)出臺，焦慮(lv)幾乎成了天下父母(mu)的(de)主旋律。其實這一點也不奇(qi)怪，因為在中國(guo)有一個非常(chang)壯(zhuang)觀的(de)景象，每年的(de)六月高考(kao)季(ji)，上千(qian)萬的(de)
我一出生(sheng)就(jiu)是(shi)(shi)帶著怨恨來(lai)的。因為(wei)一出生(sheng)聽到的頭一句話(hua)便(bian)是(shi)(shi)：“怎么又是(shi)(shi)女孩兒(er)”，可(ke)嘆(tan)這就(jiu)是(shi)(shi)奶(nai)奶(nai)和父(fu)親(qin)的怨恨，已經四個(ge)女兒(er)了，就(jiu)盼再(zai)生(sheng)個(ge)兒(er)子(zi)。我是(shi)(shi)小心(xin)翼(yi)翼(yi)地(di)成(cheng)長著，母親(qin)自從生(sheng)了我后，身體(ti)越(yue)來(lai)越(yue)不好(hao)，在那(nei)個(ge)時代世俗的面孔是(shi)(shi)那(nei)
從(cong)(cong)小純樸的父母、老師總是教我們(men)遇到(dao)不如意的事要多(duo)從(cong)(cong)自身的角度找(zhao)原因，以便(bian)能找(zhao)到(dao)更(geng)多(duo)改進和(he)學習的機會。投身工作后(hou)一直(zhi)以一個充滿責任(ren)感、正義感的角色承擔(dan)著各種各樣的壓(ya)力，最討厭別人在工作中(zhong)找(zhao)借口，直(zhi)到(dao)最近(jin)拜讀了“積極心理
有的(de)孩(hai)子(zi)(zi)上北大清(qing)華，有的(de)孩(hai)子(zi)(zi)初中就輟(chuo)學，拉開(kai)孩(hai)子(zi)(zi)差距的(de)，根(gen)本不是(shi)智商和性格，而是(shi)這幾(ji)件你(ni)覺得不起眼(yan)的(de)小(xiao)事兒(er)。以下內容是(shi)家庭教育專業的(de)核(he)心部分，底層的(de)邏輯會(hui)比(bi)較枯燥，沒(mei)有耐(nai)心的(de)家長逼著自(zi)己(ji)也(ye)得看完(wan)(wan)，這關乎到孩(hai)子(zi)(zi)一生(sheng)的(de)命運。看完(wan)(wan)你(ni)會(hui)感謝你(ni)自(zi)己(ji)的(de)
<;p>孩子不自律(lv)是(shi)(shi)本能。培養孩子自律(lv)才是(shi)(shi)本質。<br /> 第一(yi)，孩子的(de)自律(lv)不是(shi)(shi)天生(sheng)的(de)，而(er)是(shi)(shi)后天培養的(de)。孩子生(sheng)來追求(qiu)安逸，貪圖享樂，在學習(xi)上時常(chang)表現(xian)出畏難(nan)、逃避和放(fang)棄。因此作為父母(mu)，需要(yao)為他們規劃好成長(chang)之路，戒除(chu)壞(huai)習(xi)
教(jiao)育管(guan)理 如果沒(mei)有新的(de)手段、新的(de)模式，教(jiao)育問題幾乎(hu)是無解。什么是革(ge)命，百(bai)(bai)度百(bai)(bai)科的(de)說(shuo)法(fa)，革(ge)命就是推動這種事務發生(sheng)根本性(xing)的(de)變革(ge)，引起事務從舊事成(cheng)新事的(de)飛躍，慕課行(xing)(xing)不(bu)行(xing)(xing)呢(ni)？ 慕課的(de)理念是人們在任何(he)地方，在任何(he)時候，都可以學(xue)到任何(he)知識。這個是不(bu)
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微(wei)軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
孩子們超負荷課業壓力的(de)影響力比地心引力還要(yao)大(da)，你相信(xin)嗎？ 小明的(de)爸(ba)爸(ba)說(shuo)，“在我們家， 輔(fu)導(dao)(dao)作(zuo)業，雞飛狗跳，不輔(fu)導(dao)(dao)作(zuo)業，父慈子孝”，小紅的(de)媽(ma)媽(ma)說(shuo)，“輔(fu)導(dao)(dao)作(zuo)業15分鐘(zhong)，就得開始找降壓藥(yao)”，語
有一(yi)(yi)位家長曾經反(fan)映，他(ta)自己十一(yi)(yi)歲(sui)的(de)孩子(zi)好(hao)(hao)像變得(de)越來越冷漠了，只生(sheng)活在(zai)自己的(de)世界里，對(dui)父母的(de)愛和關懷毫(hao)不(bu)在(zai)意，對(dui)他(ta)好(hao)(hao)他(ta)覺(jue)得(de)是理(li)所應該(gai)的(de)，他(ta)不(bu)懂得(de)怎(zen)樣去關心家人很自私(si)。心理(li)學(xue)家曾經在(zai)一(yi)(yi)項(xiang)長達二(er)十年的(de)跟蹤調查(cha)當中發現(xian)，從小就學(xue)會感恩的(de)孩子(zi)，他(ta)的(de)心
《羋(mie)月(yue)傳》無疑是2015年最火爆的大戲(xi)，首播當晚(wan)收視(shi)(shi)率(lv)一(yi)路(lu)飆升，數(shu)億網友點(dian)擊熱議(yi)，惹東方、北京兩(liang)大衛(wei)視(shi)(shi)撕胯，數(shu)路(lu)品牌諸侯一(yi)擲千萬，爭搶這場娛樂(le)營(ying)銷的饕餮大餐。緊接著關于《羋(mie)月(yue)傳》的惡搞表情包、病毒(du)視(shi)(shi)頻(pin)、經典臺(tai)詞風靡互聯網，&ld
NLP親子教育(yu) 給(gei)予(yu)回應和獎(jiang)勵：作為教育(yu)者，首先必須(xu)學會如何(he)區(qu)分(fen)“觀(guan)察”和“鼓勵”這兩個概念(nian)。必看到(dao)具體(ti)的可觀(guan)察的正面行(xing)(xing)為，才能給(gei)回應。有了觀(guan)察結(jie)果后，必須(xu)提供獎(jiang)勵。不進行(xing)(xing)任何(he)解釋