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20 世量(liang)已 80 年代(dai)(dai)末 90 年代(dai)(dai)初以來(lai)，信息(xi):經濟飛罔結經濟和知(zhi)識經濟的(de) 本斷發展使企(qi)業的(de)經營環(huan)(huan)(huan)境(jing)從過(guo)去(qu)相對穩定的(de)靜態(tai)環(huan)(huan)(huan)境(jing)輯變成復(fu)親多變 充(chong)滿(man)不(bu)確定性(xing)的(de)動態(tai)環(huan)(huan)(huan)境(jing)。不(bu)確定的(de)經營環(huan)(huan)(huan)境(jing)給企(qi)業危機的(de)爆發帶來(lai)了(le)潛 在的(de)可能性(xing)，企(qi)業的(de)平均生(sheng)命(ming)周期...
《資(zi)(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)通鑒》的真諦(di)何在？換句(ju)話說，司馬光通過《資(zi)(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)通鑒》最(zui)想(xiang)傳(chuan)達給后世為政(zheng)者的思想(xiang)究竟是(shi)什(shen)么？ 《資(zi)(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)通鑒》關于(yu)治(zhi)(zhi)(zhi)國理(li)政(zheng)思想(xiang)的精髓 用一句(ju)話概括(kuo)，就是(shi)“一個中心，兩個基(ji)本點”。即以(yi)“禮治(zhi)(zhi)(zhi)文化&rd
近年來，隨著國際交流的日益(yi)頻(pin)繁，漢(han)語(yu)(yu)教師(shi)的需求量也在逐年增加(jia)。因(yin)此，漢(han)語(yu)(yu)教師(shi)資(zi)格(ge)證(zheng)的報考也變得越來越熱門(men)。那么，對于漢(han)語(yu)(yu)教學(xue)經驗的漢(han)語(yu)(yu)愛好者(zhe)，或者(zhe)是(shi)想要從(cong)事對外(wai)漢(han)語(yu)(yu)教學(xue)工(gong)作的人士。漢(han)語(yu)(yu)培(pei)訓教師(shi)資(zi)格(ge)證(zheng)怎么考取的呢？以(yi)下是(shi)一(yi)些相(xiang)關信(xin)息，可(ke)以(yi)幫助(zhu)
隨著全球漢語(yu)學習持(chi)續火(huo)熱，對于眾多參(can)加漢語(yu)國際教師(shi)證書(shu)(shu)面(mian)試(shi)的考(kao)生來說，面(mian)試(shi)結束后(hou)的等待時間無疑是充滿(man)了(le)期待與焦慮。畢竟只有考(kao)過漢語(yu)教師(shi)資格證，他們(men)才能去(qu)進(jin)行申請。那么，漢語(yu)國際教師(shi)證書(shu)(shu)面(mian)試(shi)多久出成績呢？以下(xia)是一些相關信(xin)息，可以幫(bang)助你更好(hao)解(jie)惑(huo)
隨著上海國際教師資格考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)來臨，對于希望在(zai)國際教育領(ling)域從教的(de)考(kao)(kao)生來說(shuo)，要(yao)想參加這一關鍵考(kao)(kao)試(shi)(shi)，了解并滿(man)足該考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)各項要(yao)求至(zhi)關重要(yao)，如此他(ta)們才能更好的(de)為漢(han)文(wen)化輸出做出貢(gong)獻了。那(nei)么，上海國際教師資格考(kao)(kao)試(shi)(shi)必(bi)須滿(man)足的(de)要(yao)求是哪些呢(ni)？別急(ji)，聽我慢慢向
大(da)德始于自(zi)制，大(da)智懦(nuo)弱之人，就(jiu)是(shi)(shi)最高級的(de)(de)(de)道(dao)德修養(yang)，總是(shi)(shi)從(cong)自(zi)我管理開始的(de)(de)(de)。你(ni)能不能管住自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)身材？你(ni)能不能管住自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)嘴？你(ni)能不能管住自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)時間，要這(zhe)(zhe)些(xie)都管不住的(de)(de)(de)話，你(ni)這(zhe)(zhe)個(ge)道(dao)德修養(yang)就(jiu)要有(you)問題。大(da)德始于自(zi)治(zhi)，你(ni)真得下(xia)狠心，下(xia)狠手。還有(you)大(da)智懦(nuo)弱之人
近年來，隨(sui)著漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)全球化(hua)發展，越來越多的(de)外國(guo)人(ren)學習漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)，以(yi)至(zhi)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師的(de)需求(qiu)量也(ye)在(zai)不斷增(zeng)加(jia)。尤其是(shi)在(zai)上海(hai)一線化(hua)都市(shi)，經濟發展快速，國(guo)際漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師培訓成為(wei)了很多小伙伴持續(xu)關注的(de)話題。那么(me)現(xian)在(zai)，有關上海(hai)國(guo)際漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師培訓效率是(shi)如何提高的(de)呢？別急(ji)，聽我
經(jing)常有網(wang)友(you)問我怎樣(yang)學(xue)習國學(xue)經(jing)典？我說：用數字排(pai)列(lie)法(fa)就(jiu)好(hao)學(xue)好(hao)記(ji)多了。比如用從一(yi)(yi)到十(shi)的順(shun)序思維，就(jiu)能(neng)記(ji)憶深刻(ke)。什(shen)么叫從一(yi)(yi)到十(shi)的思維方法(fa)？很簡單，就(jiu)好(hao)像“一(yi)(yi)個中(zhong)心、兩個基本點、三大攻堅目標、四(si)項基本原則”等等。 下面
有(you)一句諺語說的很好(hao)：“積極的心(xin)態像(xiang)太陽，照到(dao)哪里哪里亮；消極的心(xin)態像(xiang)月亮，初一十五(wu)不一樣(yang)。”世界上所有(you)事情成功與否(fou)，就是(shi)由這兩種不同心(xin)態決(jue)定的。有(you)什么樣(yang)的心(xin)態，就會有(you)什么樣(yang)的思(si)維行為方式，同樣(yang)也會得到(dao)截然不同的價
近(jin)年來，隨著全球“漢(han)語熱”進(jin)程的加速，漢(han)語教(jiao)師需求猛(meng)增，尤(you)其(qi)是在(zai)上海國(guo)際化(hua)都市，經濟發展快速，小(xiao)伙伴到(dao)底怎么學習(xi)對外漢(han)語教(jiao)師證(zheng)書課程才會(hui)更有效的通過考試呢？其(qi)價錢(qian)又是多少呢？以為大(da)家不妨(fang)先從以下信息開始來了解吧，希望
隨著全球漢語(yu)教師(shi)(shi)需求呈直(zhi)線上(shang)升，現在想要從(cong)事這一職業的(de)(de)小伙伴也(ye)越來越多，對于他們關注與之相關的(de)(de)國(guo)際漢語(yu)教師(shi)(shi)證書考點非常重要，主要這樣能使得自己遵循經驗豐富老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)教學(xue)步驟，從(cong)而更好、更快的(de)(de)掌握(wo)對外漢語(yu)知識(shi)和教學(xue)技能。 具體說來，國(guo)際漢語(yu)
翰墨(mo)長(chang)(chang)安(an)，睿智靈(ling)(ling)光；終南(nan)藝韻，源遠流長(chang)(chang)；妙文(wen)得(de)倡，正道以扛。八百里秦川，代(dai)出(chu)才(cai)俊；十三朝古都，盡書華(hua)章。抑(yi)或是秦地(di)(di)特有的地(di)(di)跨南(nan)北之境和(he)人文(wen)積淀(dian)，孕育出(chu)人杰地(di)(di)靈(ling)(ling)之盛(sheng)象，千(qian)年百載，文(wen)脈延綿，輩出(chu)英才(cai)。王學嶸即是深受這文(wen)化熏染的青年書法家(jia)。與學嶸
中國古人是很(hen)有(you)(you)(you)意思的，但(dan)凡(fan)英(ying)雄、圣人、帝王等(deng)，身上(shang)總(zong)得有(you)(you)(you)些平凡(fan)人沒有(you)(you)(you)的神(shen)秘(mi)光環(huan)，以顯得偉(wei)大(da)人物(wu)，天生(sheng)就(jiu)與眾不(bu)同，不(bu)是我(wo)等(deng)平頭百(bai)姓所能擁有(you)(you)(you)的；更(geng)有(you)(you)(you)甚者，歷代的史(shi)學家，都很(hen)樂意在偉(wei)人的出(chu)生(sheng)上(shang)做文章，所以翻開(kai)歷史(shi)書籍，我(wo)們經(jing)常可見偉(wei)大(da)人物(wu)的降
隨著中(zhong)文教(jiao)(jiao)師證書考試的來臨，學(xue)員(yuan)要(yao)想在此期間獲取(qu)更好成(cheng)績，關(guan)注老師針對自己采(cai)取(qu)的教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法和策(ce)略(lve)非(fei)常重要(yao)，畢竟在他(ta)們(men)看來，只有這(zhe)樣才能強化中(zhong)文教(jiao)(jiao)師資格(ge)證學(xue)習效(xiao)果(guo)，從而達到之(zhi)后工作上的學(xue)以致用。 基于以上，中(zhong)文教(jiao)(jiao)師資格(ge)證筆試成(cheng)績如(ru)何取(qu)得(de)高
漢辦公派(pai)教(jiao)師面(mian)試后多久出(chu)成(cheng)績(ji)(ji)啊？這(zhe)是很多考(kao)生都關心(xin)的事。對于(yu)他們而(er)言，漢辦公派(pai)教(jiao)師面(mian)試是選拔(ba)優(you)秀教(jiao)師赴海外(wai)任教(jiao)的一個重(zhong)要環(huan)節，而(er)面(mian)試成(cheng)績(ji)(ji)的發布更是至關重(zhong)要。那么，面(mian)試結束后，到底要等多久才能知道自己的面(mian)試成(cheng)績(ji)(ji)呢？以下是一些(xie)相關信息，可以幫助
在當前國際(ji)漢(han)語(yu)教(jiao)師(shi)發展(zhan)的背景下，學員要(yao)想成為一名(ming)合(he)格的對(dui)外漢(han)語(yu)教(jiao)師(shi)，進行(xing)可靠的培訓課程非常(chang)重要(yao)，尤其是在上(shang)海(hai)國際(ji)化都市，經濟發展(zhan)快速，國際(ji)漢(han)語(yu)教(jiao)師(shi)證書(shu)報名(ming)費多少錢呢？我以(yi)(yi)為不妨就從以(yi)(yi)下信息(xi)開始來了解(jie)吧，希望可以(yi)(yi)幫助迷(mi)茫(mang)的你。 早安漢(han)語(yu)
道(dao)(dao)統(tong)文化來自中華(hua)道(dao)(dao)學(xue)，將老莊道(dao)(dao)學(xue)和鬼(gui)谷子(zi)道(dao)(dao)學(xue)融合升級，將眾多道(dao)(dao)德概(gai)念具體明確修正，納(na)入了儒家文化和西方民主文化精華(hua)，融合而(er)成道(dao)(dao)統(tong)文化。 道(dao)(dao)統(tong)
中國(guo)的(de)(de)(de)父母都有(you)一(yi)個(ge)很深的(de)(de)(de)教(jiao)子觀念，那就是(shi)：“望(wang)子成龍，望(wang)女(nv)成鳳(feng)”；中國(guo)的(de)(de)(de)父母自己(ji)這一(yi)代沒能實現的(de)(de)(de)夢想(xiang)，基本上都會寄希望(wang)于下一(yi)代兒女(nv)能夠實現，以彌補自己(ji)一(yi)生的(de)(de)(de)遺憾。其實，不僅中國(guo)，估(gu)計任何(he)國(guo)家的(de)(de)(de)父母都會有(you)以上兩個(ge)觀
近年來(lai)，隨(sui)著中(zhong)國(guo)文化的(de)(de)全球(qiu)化和漢語的(de)(de)國(guo)際傳播，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)人選擇成為一名漢語教師。而漢語國(guo)際教育教師證書，作(zuo)為這(zhe)一職業(ye)的(de)(de)“敲門磚”，對于許多(duo)小伙伴來(lai)說，掌握(wo)其(qi)相關知識和通過相關考試是他們職業(ye)生涯的(de)(de)重要一步(bu)。那么(me)，你
孟子(zi)曰(yue)：“君(jun)子(zi)之所以教(jiao)者五：有(you)(you)(you)如(ru)及(ji)時雨化之者，有(you)(you)(you)成(cheng)德者，有(you)(you)(you)達(da)才(cai)者，有(you)(you)(you)答(da)問者，有(you)(you)(you)私淑艾者” 心得分享：我(wo)講過，儒家有(you)(you)(you)三大特色：肯定(ding)傳統、重視教(jiao)育(yu)(yu)、關(guan)懷社會。而(er)儒家對于教(jiao)育(yu)(yu)有(you)(you)(you)著系統的(de)論述，如(ru)孔子(zi)的(de)：有(you)(you)(you)教(jiao)無類
隨著(zhu)國(guo)(guo)際文化交流的(de)(de)日(ri)益頻繁，孔(kong)子(zi)學院在(zai)全球范(fan)圍內(nei)的(de)(de)影響(xiang)力逐(zhu)漸增強，越來(lai)越多的(de)(de)外(wai)國(guo)(guo)人開始學習漢(han)語。作為中國(guo)(guo)傳(chuan)統文化的(de)(de)傳(chuan)播者，孔(kong)子(zi)學院漢(han)語教師的(de)(de)招聘要求也備受關注。那么，孔(kong)子(zi)學院漢(han)語教師招聘要求在(zai)上海很高嗎？以下是一些(xie)相關信息，可以幫助你更好解
中華文明(ming)史，泱(yang)泱(yang)數(shu)千(qian)年，所(suo)出圣人不(bu)過兩個(ge)半，而其中就有王陽明(ming)和曾國藩。王陽明(ming)一個(ge)文武雙全的(de)曠世奇才，將信(xin)仰與思(si)想(xiang)熔(rong)煉于一生的(de)漫游中，從心求索，悟(wu)得大道。曾國藩則截(jie)然不(bu)同，他余性魯鈍，秉質(zhi)愚(yu)柔(rou)，卻硬是憑借著踏實篤行，締造出卓越的(de)功勛，成就時代
對(dui)于希望在(zai)漢(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)領域發展(zhan)的(de)人士來說，漢(han)(han)辦的(de)國(guo)際(ji)對(dui)外漢(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)師資格(ge)證是一(yi)張不可或缺(que)的(de)證書。尤其是在(zai)上海這里，作為中國(guo)的(de)經濟中心，小伙伴參加(jia)國(guo)際(ji)對(dui)外漢(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)師資格(ge)證的(de)學(xue)習和考試至關重要，畢竟只(zhi)有(you)這樣(yang)他們才能更(geng)好的(de)為漢(han)(han)文化(hua)輸出(chu)做(zuo)出(chu)貢獻了。那么，漢(han)(han)辦
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隨著全(quan)球(qiu)中(zhong)(zhong)文(wen)教育事業的蓬(peng)勃發展，越(yue)來越(yue)多(duo)的人(ren)渴(ke)望成為一(yi)名(ming)合(he)格的中(zhong)(zhong)文(wen)教師，將中(zhong)(zhong)華文(wen)化的魅力傳遞給(gei)世(shi)界各地的學習者。然而(er)，很多(duo)人(ren)都面臨(lin)著出國(guo)當(dang)中(zhong)(zhong)文(wen)老師的高門檻。那么(me)，怎樣才能輕松跨過(guo)這道(dao)門檻成為一(yi)名(ming)國(guo)際(ji)化的中(zhong)(zhong)文(wen)教師呢？以下是一(yi)些相(xiang)關信(xin)息(xi)，可以幫
隨著全球化(hua)的發展，在上(shang)海這座國(guo)際化(hua)大都市里(li)，對(dui)外漢語(yu)教師證培(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)正(zheng)悄然走進人們的視野。關于這些課(ke)程(cheng)現在正(zheng)以其豐富的內容和獨(du)特的教學方法，為更多學習者提(ti)供了別樣的精彩，如此他(ta)們就(jiu)能具備扎實的漢語(yu)知識和教學技能了。那么，上(shang)海對(dui)外漢語(yu)教師證培(pei)訓(xun)
對于(yu)許多非漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)為母語(yu)(yu)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)者來說，國(guo)家(jia)漢(han)(han)(han)(han)辦(ban)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)證(zheng)書是(shi)他們(men)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成就的(de)一(yi)個重要體現(xian)。然而，關于(yu)這(zhe)個證(zheng)書的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)難度，每個人的(de)感(gan)受可能會有(you)所不同。那(nei)么，國(guo)家(jia)漢(han)(han)(han)(han)辦(ban)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)證(zheng)書學(xue)(xue)(xue)習(xi)難嗎？以(yi)下是(shi)一(yi)些相關信息，可以(yi)幫助你更好解惑(huo)。 早安(an)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)老
隨(sui)著對外(wai)漢語教(jiao)學行業(ye)的(de)(de)快速發展(zhan)，現(xian)在參加(jia)漢語教(jiao)師(shi)(shi)考(kao)試的(de)(de)小伙伴(ban)也變得(de)很(hen)多，尤其(qi)是在上(shang)海國際化都市，他們要(yao)想在接下來的(de)(de)國際漢語教(jiao)師(shi)(shi)筆(bi)試考(kao)試中拿到好分(fen)數(shu)，考(kao)前指導培(pei)訓非常重要(yao)，主(zhu)要(yao)因為(wei)這樣才(cai)能使得(de)自(zi)己及時發現(xian)問題(ti)并(bing)進行改進。那(nei)么關于(yu)此(ci)上(shang)海漢語教(jiao)師(shi)(shi)
假如有一(yi)個(ge)(ge)人，既(ji)讓偉大領袖(xiu)毛(mao)澤東佩服，又是(shi)毛(mao)澤東的(de)(de)對手蔣介石的(de)(de)偶像，這(zhe)個(ge)(ge)人是(shi)不是(shi)牛(niu)的(de)(de)一(yi)批？！ 可(ke)是(shi)，這(zhe)個(ge)(ge)人小(xiao)的(de)(de)時(shi)候，卻(que)蠢得(de)像頭獵(lie)。 大清嘉慶十六年，一(yi)個(ge)(ge)數九(jiu)寒(han)天(tian)的(de)(de)夜晚。湖南湘鄉的(de)(de)一(yi)戶人家(jia)，一(yi)個(ge)(ge)14歲的(de)(de)小(xiao)男孩，正在點燈夜讀。 這(zhe)時(shi)，就在
近年(nian)來，隨(sui)著國際交流(liu)日益(yi)密切，漢(han)語教(jiao)學的(de)需求也在(zai)不(bu)斷增加(jia)。作為國內的(de)金融中心，上海對(dui)外派漢(han)語教(jiao)師(shi)的(de)需求更(geng)是(shi)(shi)尤為突出，如此也就能(neng)夠為更(geng)多漢(han)語學習者提供了(le)別樣精彩的(de)培訓課程了(le)。那么，外派漢(han)語教(jiao)師(shi)條件在(zai)滬是(shi)(shi)什么樣的(de)呢？以(yi)下(xia)是(shi)(shi)一些相關信息(xi)，可(ke)以(yi)幫助
任何(he)文(wen)章總是(shi)具其機(ji)緣(yuan)的，總體均(jun)系應(ying)機(ji)而成，這篇文(wen)章也不例外。不論善緣(yuan)還是(shi)逆緣(yuan)這里都擺出來，現(xian)代是(shi)思(si)想(xiang)意識(shi)(shi)大(da)爆炸(zha)的信息時代，最(zui)難得的正(zheng)(zheng)是(shi)正(zheng)(zheng)識(shi)(shi)、正(zheng)(zheng)見(jian)，辨證過(guo)程自然就成為(wei)正(zheng)(zheng)識(shi)(shi)、正(zheng)(zheng)見(jian)的大(da)機(ji)緣(yuan)，萬要識(shi)(shi)得。 記(ji)得去年看到(dao)有學(xue)佛人(ren)士發(fa)在現(xian)代禪(chan)悟