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管(guan)(guan)理(li)學原理(li)課程本課程解決什(shen)么問題(ti)？目前中(zhong)國企(qi)業(ye)存在(zai)的(de)問題(ti)多為經(jing)營強于管(guan)(guan)理(li)，這常常表(biao)現在(zai)：因為管(guan)(guan)理(li)不好而丟掉(diao)市(shi)場或管(guan)(guan)理(li)滯后影響企(qi)業(ye)擴張。本課程以《管(guan)(guan)理(li)學原理(li)》為基礎，汲取古(gu)今中(zhong)外(wai)人類在(zai)社會經(jing)濟活動中(zhong)所(suo)積
人(ren)與職位匹配培訓課(ke)程背景:在人(ren)才招聘(pin)時90%以上的(de)企(qi)業采用面試評價技(ji)術，但往(wang)往(wang)是很多面試考官(guan)缺乏系統的(de)面試技(ji)術培訓，結果造(zao)成大(da)量英(ying)才在招聘(pin)考官(guan)的(de)眼皮底(di)下(xia)白(bai)白(bai)流失，企(qi)業招聘(pin)費用大(da)量浪費。為了(le)幫助(zhu)廣(guang)大(da)企(qi)業
突破慣性(xing)思維培訓(xun)課(ke)程大綱：第一部分：創新思維的深層心理基礎第一單元(yuan)：慣性(xing)思維及其作用實驗(yan)：蜜(mi)蜂與蒼蠅的實驗(yan)故(gu)事(shi)：100名被試中只有(you)2人答(da)對什(shen)么是(shi)思維的慣性(xing)？思維定勢的積極(ji)作用思維定勢的消極(ji)作用信條(tiao)與思
調整心態的(de)(de)(de)培(pei)訓課程(cheng)背景：從國際(ji)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)企業(ye)發(fa)展來說，當前企業(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展進入(ru)(ru)到第三個階段，第一個階段是(shi)設置(zhi)投入(ru)(ru)階段。企業(ye)的(de)(de)(de)主要資金投入(ru)(ru)在(zai)固定設備的(de)(de)(de)添置(zhi)、生產流水線的(de)(de)(de)引(yin)進上(shang)(shang)，與此(ci)相對(dui)應的(de)(de)(de)員工(gong)培(pei)訓工(gong)作(zuo)主要是(shi)操(cao)作(zuo)技能
管理職位培(pei)訓(xun)培(pei)訓(xun)宗旨(zhi):管理是一門可以學(xue)習的藝術。擔當(dang)企(qi)業(ye)的主管人員(yuan)身(shen)負著管理的職責，首(shou)先應當(dang)做到“敢(gan)于管理”，然后還(huan)要做到“善于管理”。“敢(gan)
管(guan)(guan)(guan)理(li)者責(ze)任培訓課程大綱：第(di)一(yi)講(jiang)：管(guan)(guan)(guan)理(li)者的(de)(de)(de)角色(se)認知(zhi)一(yi)、骨干(gan)員工(gong)與管(guan)(guan)(guan)理(li)者的(de)(de)(de)區別二(er)、角色(se)轉變(bian)困(kun)難五原(yuan)因三、管(guan)(guan)(guan)理(li)者三種心態四、管(guan)(guan)(guan)理(li)者的(de)(de)(de)責(ze)任五、管(guan)(guan)(guan)理(li)者的(de)(de)(de)職(zhi)權六(liu)、管(guan)(guan)(guan)理(li)者所需(xu)的(de)(de)(de)技能七、練習：角色(se)認知(zhi)練習第(di)二(er)講(jiang)：管(guan)(guan)(guan)理(li)
團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的結構(gou)(gou)培訓課程大綱：引言你心目中的高(gao)效團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)？高(gao)效團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的主要(yao)特(te)點。第一單(dan)元(yuan)：高(gao)效團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的基本(ben)特(te)點一、什(shen)么是團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)？二、什(shen)么是高(gao)效團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)？三、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的結構(gou)(gou)四、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)績效的影(ying)響因素五(wu)、高(gao)效團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的基本(ben)特(te)征六(liu)、.團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)
提升(sheng)團(tuan)(tuan)隊(dui)凝聚力培訓一、群體、團(tuan)(tuan)隊(dui)、有(you)(you)效(xiao)(xiao)團(tuan)(tuan)隊(dui)與(yu)高效(xiao)(xiao)團(tuan)(tuan)隊(dui)1.群體與(yu)團(tuan)(tuan)隊(dui)的差(cha)別2.團(tuan)(tuan)隊(dui)與(yu)有(you)(you)效(xiao)(xiao)團(tuan)(tuan)隊(dui)3．有(you)(you)效(xiao)(xiao)團(tuan)(tuan)隊(dui)與(yu)高效(xiao)(xiao)團(tuan)(tuan)隊(dui)4．人為什么要參與(yu)到團(tuan)(tuan)隊(dui)中來？5．團(tuan)(tuan)隊(dui)的效(xiao)(xiao)用——有(you)(you)效(xiao)(xiao)的團(tuan)(tuan)隊(dui)F練習(xi)
提(ti)高企業執(zhi)行力(li)(li)培訓課程大綱：第一部(bu)分：執(zhi)行力(li)(li)的(de)提(ti)高與績效(xiao)管理-什么是執(zhi)行力(li)(li) -執(zhi)行力(li)(li)提(ti)出的(de)意義 -執(zhi)行力(li)(li)的(de)組成-什么是績效(xiao)管理？&n
招聘面試技術課程課程大綱：第(di)一模(mo)塊：揭開勝(sheng)任(ren)(ren)力(li)(li)模(mo)型的(de)(de)神秘面紗一、什么叫勝(sheng)任(ren)(ren)力(li)(li)二、勝(sheng)任(ren)(ren)力(li)(li)的(de)(de)提出三(san)、勝(sheng)任(ren)(ren)力(li)(li)特征(zheng)的(de)(de)基本內(nei)容四(si)、能力(li)(li)模(mo)型與勝(sheng)任(ren)(ren)力(li)(li)模(mo)型五、勝(sheng)任(ren)(ren)力(li)(li)模(mo)型的(de)(de)意(yi)義和作(zuo)用(yong)六、基于核心(xin)勝(sheng)任(ren)(ren)力(li)(li)的(de)(de)人力(li)(li)資源管理第(di)
企(qi)業人才(cai)管理(li)潛(qian)能(neng)開發課程培訓
薪酬體(ti)系設計 課程