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領導力的(de)(de)(de)運用(yong)課程課程介紹眾所(suo)周知，企業(ye)發展的(de)(de)(de)關鍵在(zai)于(yu)管理(li)好員(yuan)工(gong)隊(dui)伍，因為人是一切(qie)成就的(de)(de)(de)決(jue)定因素。現代員(yuan)工(gong)隊(dui)伍成員(yuan)包括九零年后出生的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)，他(ta)們(men)在(zai)企業(ye)中的(de)(de)(de)地位(wei)和(he)生產力將決(jue)定企業(ye)未來的(de)(de)(de)命運或前途(tu)。賦能(neng)員(yuan)工(gong)是
團(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)溝通能力(li)課(ke)程課(ke)程背景：團(tuan)隊(dui)精神(shen)是(shi)全局(ju)意識、協(xie)作(zuo)精神(shen)和服(fu)務(wu)精神(shen)的集(ji)中(zhong)體(ti)(ti)現，核心(xin)是(shi)協(xie)同合(he)作(zuo)，反映(ying)的是(shi)個(ge)體(ti)(ti)利(li)益和整體(ti)(ti)利(li)益的統一，并進而保證組織的高效(xiao)率(lv)運(yun)轉。打造團(tuan)隊(dui)精神(shen)并不要(yao)求(qiu)團(tuan)隊(dui)成員(yuan)犧牲自(zi)我，相(xiang)反
工作績效提升課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：在(zai)競爭激烈的(de)(de)企業里，什(shen)(shen)(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工才是(shi)職(zhi)業化的(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工？好員(yuan)(yuan)(yuan)工擁(yong)有什(shen)(shen)(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)素(su)養(yang)？好的(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工擁(yong)有什(shen)(shen)(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)信念？優秀員(yuan)(yuan)(yuan)工有什(shen)(shen)(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)為人處事能力？怎樣(yang)才能成為一個(ge)卓越的(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工？同在(zai)一個(ge)公司工
管(guan)(guan)理者價(jia)值塑造課程課程背(bei)景：企(qi)業發(fa)(fa)展(zhan)強大(da)(da)，管(guan)(guan)理干部至關(guan)重要，管(guan)(guan)理團(tuan)(tuan)隊是企(qi)業的(de)骨(gu)架，有一批作風硬朗(lang)、能力出(chu)色的(de)優秀管(guan)(guan)理者，企(qi)業的(de)發(fa)(fa)展(zhan)壯(zhuang)大(da)(da)才(cai)會(hui)有保證！管(guan)(guan)理干部是團(tuan)(tuan)隊中的(de)“領頭羊(yang)”，
團隊輔導帶(dai)教課程(cheng)課程(cheng)介紹 “VUCA”時(shi)代，黑(hei)天鵝(e)、灰(hui)犀牛事件頻發，企業(ye)面臨的內部和外部突(tu)發變化(hua)加(jia)劇，團隊如何(he)在不(bu)確定性和困(kun)局(ju)中度(du)過難關并持續(xu)發展，這是企業(ye)管理者需要
團隊(dui)精(jing)(jing)(jing)神(shen)塑(su)造課程課程背景：團隊(dui)精(jing)(jing)(jing)神(shen)是大局意識(shi)、協作(zuo)精(jing)(jing)(jing)神(shen)和(he)服(fu)務精(jing)(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)集中體(ti)現(xian)，核心是協同合作(zuo)，反映(ying)的(de)(de)(de)是個體(ti)利(li)益和(he)整體(ti)利(li)益的(de)(de)(de)統一，并進而(er)保證組織(zhi)的(de)(de)(de)高效率運轉。打造團隊(dui)精(jing)(jing)(jing)神(shen)并不要求團隊(dui)成員犧(xi)牲(sheng)自(zi)我，相反，揮
領導溝通藝(yi)術課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背景：根據調查研究(jiu)，企(qi)業在發展(zhan)中已經建立了(le)完善的(de)制(zhi)(zhi)度、流(liu)程(cheng)(cheng)和(he)工藝(yi)，但管理者因為(wei)沿襲(xi)了(le)原有的(de)管理和(he)控(kong)制(zhi)(zhi)，忽視了(le)對人性的(de)理解和(he)主動性的(de)激勵，所(suo)以(yi)會產生管理控(kong)制(zhi)(zhi)過(guo)度而領導不(bu)足狀(zhuang)況，造成員(yuan)
向上溝通(tong)能力課程課程背景：新(xin)(xin)時期(qi)的(de)(de)組織面臨(lin)未來不確定性的(de)(de)壓力、挑戰與機遇都是全新(xin)(xin)的(de)(de)，對(dui)團(tuan)隊管理者的(de)(de)素(su)養(yang)和能力提出了更高的(de)(de)要求。實踐證明，面對(dui)企業快速(su)且(qie)穩步發展的(de)(de)要求，團(tuan)隊需要高效協同，優秀(xiu)的(de)(de)領導必(bi)須以
有效(xiao)溝通匯報(bao)課程課程背景(jing)：對企(qi)(qi)(qi)業(ye)外部(bu)而言，企(qi)(qi)(qi)業(ye)為了有效(xiao)開拓(tuo)市(shi)場和(he)服務(wu)客(ke)戶(hu)(hu)，需要(yao)塑造(zao)職業(ye)的(de)商務(wu)形象與(yu)掌(zhang)握(wo)有效(xiao)的(de)客(ke)戶(hu)(hu)溝通技巧，這些(xie)都離不開熟(shu)練掌(zhang)握(wo)和(he)應用管理(li)(li)溝通的(de)原(yuan)理(li)(li)和(he)技巧。對于(yu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)內部(bu)而言，企(qi)(qi)(qi)業(ye)管理(li)(li)中7
跨(kua)部門(men)高(gao)效(xiao)協作(zuo)課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)背景：團企(qi)業(ye)管理中(zhong)70%以上(shang)的問題是由于溝通(tong)不暢所造成的！高(gao)效(xiao)通(tong)暢的溝通(tong)有(you)助于企(qi)業(ye)內部各項(xiang)工作(zuo)的有(you)效(xiao)銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯(cuo)誤，*限度(du)地(di)提高(gao)工作(zuo)效(xiao)率。實踐證明(ming)，企(qi)業(ye)管理
高(gao)效溝(gou)通(tong)(tong)原理課程課程背(bei)景(jing)：企業管理中70%以上的(de)(de)(de)問(wen)題是由(you)于(yu)溝(gou)通(tong)(tong)不暢所造成的(de)(de)(de)！高(gao)效通(tong)(tong)暢的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong)有助于(yu)企業內部各項工(gong)作的(de)(de)(de)有效銜接(jie)，減少不必要的(de)(de)(de)時間拖延與信息錯誤，*限度地提高(gao)工(gong)作效率。實(shi)踐證明，企業管理者(zhe)的(de)(de)(de)
打(da)造企業執行(xing)力課程(cheng)課程(cheng)介(jie)紹“VUCA”時(shi)代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fa)，企業面臨(lin)的內部和外部突發(fa)變化加劇(ju)，團隊如何在不確定性和困局(ju)中度過難關并持續(xu)發(fa)展(zhan)，這(zhe)是企業家需要思考(kao)和解(jie)決的問
執行力(li)(li)鍛造課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：“戰(zhan)略一旦確定(ding)，靠(kao)的是干部的執行！”執行力(li)(li)就是競爭力(li)(li)。所謂執行力(li)(li)，指的是貫徹戰(zhan)略意(yi)圖，完成預定(ding)目標(biao)的操作能力(li)(li)。是把企(qi)業戰(zhan)略、規劃轉化成為效益、成果(guo)的關鍵
驅(qu)動(dong)力執(zhi)行力課程課程背景：“幸(xing)福(fu)是(shi)靠奮斗出(chu)來的(de)”。在VUCA時代，面對不(bu)確定性(xing)環(huan)境，企業一(yi)定要避免“借口、躺平、僵化(hua)”，確保組織(zhi)活化(hua)，需要強調發揮團隊精
高績(ji)效(xiao)鐵(tie)軍團隊課程(cheng)課程(cheng)背景：進(jin)入21世紀(ji)，隨著市場競爭的(de)(de)日(ri)益(yi)激烈，現(xian)代企業更加(jia)強調(diao)發揮團隊精神，建立群體共識，快速(su)因應顧(gu)客需求，提升工(gong)作(zuo)效(xiao)率。前(qian)通用(yong)總(zong)裁(cai)杰克偉爾奇曾說：“團隊的(de)(de)執行力決定企
構(gou)建高績效(xiao)團(tuan)隊(dui)課(ke)程課(ke)程背景：進入(ru)21世紀，隨(sui)著市場(chang)競(jing)爭(zheng)的日益激烈，現代企(qi)業更加強調發揮團(tuan)隊(dui)精神，建立群(qun)體共(gong)識(shi)，快(kuai)速因應顧客(ke)需求，提升工(gong)作效(xiao)率。前(qian)通(tong)用(yong)總裁杰克(ke)偉爾奇(qi)曾說：“團(tuan)隊(dui)的執行力決定企(qi)
驅動團隊(dui)執行力(li)課(ke)程課(ke)程介(jie)紹“VUCA”時代，黑(hei)天鵝、灰犀牛(niu)事(shi)件頻發(fa)，企業(ye)面(mian)臨的內部和外部突(tu)發(fa)變化加劇，團隊(dui)如何(he)在不確(que)定性和困局中度(du)過難關并(bing)持續(xu)發(fa)展，這(zhe)是(shi)高中基層企業(ye)管(guan)理者需要(yao)思(si)
非職權(quan)影響(xiang)力(li)(li)修煉課程課程背景：“大部分企業管(guan)理者不缺(que)(que)管(guan)理方法，缺(que)(que)的是領(ling)導的影響(xiang)力(li)(li)“。管(guan)理強(qiang)調控制，而領(ling)導的關鍵在(zai)于(yu)影響(xiang)，領(ling)導要影響(xiang)員(yuan)工自(zi)愿追隨、自(zi)動(dong)自(zi)發方能高效(xiao)執(zhi)行。領(ling)導力(li)(li)即(ji)影