已加入本站2383天 , 點擊量：26898 次
集團資(zi)(zi)金管(guan)控課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背景跨國集團公司是多區域、多業(ye)態、多組織(zhi)的綜合經(jing)濟體，大(da)多數集團公司面(mian)臨著資(zi)(zi)金分散、資(zi)(zi)金運(yun)行效(xiao)率低、集團內的公司各自為戰的現狀，集團不同企業(ye)間閑置資(zi)(zi)金與(yu)資(zi)(zi)金緊缺(que)的矛盾(dun)每天都在上演(yan)。
建筑(zhu)(zhu)業財(cai)(cai)務(wu)(wu)規劃課程課程背景現代建筑(zhu)(zhu)業的(de)財(cai)(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)水平直接關系(xi)到企業的(de)風(feng)險與效益(yi)！這就要(yao)求財(cai)(cai)務(wu)(wu)人員從財(cai)(cai)務(wu)(wu)報表(biao)分析(xi)中(zhong)發現問題并找到對策(ce)，進而指導未(wei)來的(de)財(cai)(cai)務(wu)(wu)規劃，可大(da)多(duo)數建筑(zhu)(zhu)業的(de)財(cai)(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)粗放，如：1.&nbs
股權投融資(zi)課程課程背景作為一家(jia)上(shang)市公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)或即(ji)將(jiang)上(shang)市公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)老板，您(nin)知(zhi)道(dao)什么是(shi)規范(fan)的(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)治(zhi)理(li)結(jie)構嗎？怎么樣才能治(zhi)理(li)好一家(jia)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)？自己的(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)治(zhi)理(li)結(jie)構合理(li)嗎？自己公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)在(zai)治(zhi)理(li)方(fang)面(mian)存(cun)在(zai)什么樣的(de)(de)問題？上(shang)市公(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)治(zhi)理(li)都包含
股權融資創新(xin)課程(cheng)課程(cheng)背景現代企業(ye)的(de)財(cai)務(wu)管理水平(ping)直接關系到企業(ye)的(de)成敗！但是很多公司的(de)非財(cai)務(wu)經理看不懂常用(yong)的(de)財(cai)務(wu)報表，不會常用(yong)的(de)財(cai)務(wu)分析方法，企業(ye)高層(ceng)做規劃(hua)或(huo)決(jue)策(ce)時缺乏足(zu)夠的(de)財(cai)務(wu)指標做依據，憑(ping)經驗(yan)和感覺決(jue)
企業財(cai)(cai)務戰(zhan)略(lve)(lve)課程課程背景企業發(fa)展需要“整體規劃(hua)、分(fen)(fen)步實(shi)施(shi)(shi)”的系統規劃(hua)，長期(qi)規劃(hua)高點由企業戰(zhan)略(lve)(lve)定位，中短期(qi)計劃(hua)目(mu)標則由財(cai)(cai)務戰(zhan)略(lve)(lve)落地(di)實(shi)施(shi)(shi)。目(mu)標不分(fen)(fen)解，就(jiu)是空談！如何將模糊(hu)、抽象(xiang)的&
固(gu)(gu)定(ding)資產成(cheng)本課(ke)程課(ke)程背景現代生(sheng)(sheng)產企業往往擁(yong)有體(ti)量巨大的固(gu)(gu)定(ding)資產，而固(gu)(gu)定(ding)資產全生(sheng)(sheng)命(ming)周期管理又(you)包括了：決策、采(cai)購、入庫(ku)、領(ling)用、借用、調撥(bo)、退庫(ku)、維修、交接、折(zhe)舊、盤點、報廢等(deng)諸多環節，通過對(dui)固(gu)(gu)定(ding)資產全生(sheng)(sheng)命(ming)
投資(zi)行業決策(ce)課程課程背景(jing)企業要上市或上市后要求業績的(de)增長都對(dui)快速擴張(zhang)要剛性需求，除挖掘自身經(jing)營方(fang)面的(de)潛(qian)力外，并購重組無疑是一(yi)條(tiao)捷徑，但稍有不慎(shen)即可(ke)能導致(zhi)并購失敗，損(sun)失投入(ru)的(de)大量時間和金錢。在競爭(zheng)酷烈的(de)
員工持(chi)股計(ji)劃(hua)課程課程背景近期召開的*國(guo)有企(qi)業(ye)改革領導小組(zu)會(hui)議，以及(ji)(ji)*企(qi)業(ye)經(jing)濟運行(xing)座談會(hui)、宏觀經(jing)濟及(ji)(ji)重點行(xing)業(ye)專家座談會(hui)上都(dou)提到，要落實(shi)好(hao)國(guo)有企(qi)業(ye)改革頂層設計(ji)，完善國(guo)資國(guo)企(qi)制(zhi)度體系(xi)，抓緊制(zhi)訂國(guo)有企(qi)業(ye)改革三(san)
財務人(ren)員數字(zi)敏(min)感(gan)性(xing)(xing)課程(cheng)課程(cheng)背景經(jing)(jing)濟環(huan)境(jing)和市場需求瞬息(xi)萬變(bian)，競爭(zheng)日益激(ji)烈，盈利持續下降，產品、服務同質(zhi)化嚴重，新經(jing)(jing)濟常態下企業(ye)管理不(bu)得不(bu)面臨變(bian)革。變(bian)革時代里(li)，財務人(ren)員必須(xu)要(yao)具備(bei)超常的(de)數字(zi)敏(min)感(gan)性(xing)(xing)，要(yao)掌握從
經營(ying)績(ji)效評估課(ke)程課(ke)程背(bei)景我國(guo)經濟迅猛(meng)發展，企業規(gui)模(mo)不斷擴大，競(jing)爭實力顯著增強。但是(shi)，在這種情況(kuang)下，仍有少(shao)數企業實現(xian)的可觀(guan)的營(ying)業額是(shi)建立(li)在高(gao)耗費上的，原(yuan)因之一是(shi)未能做(zuo)好企業經營(ying)績(ji)效的評價(jia)和評價(jia)，集團層面(mian)
企(qi)業(ye)(ye)戰(zhan)略(lve)導入課程課程背景(jing)企(qi)業(ye)(ye)發展需要“整(zheng)體(ti)規劃(hua)、分步實施”的系統規劃(hua)，長期規劃(hua)高點由企(qi)業(ye)(ye)戰(zhan)略(lve)定位，中短期計(ji)劃(hua)目標(biao)則由年度經(jing)營計(ji)劃(hua)落地實施。目標(biao)不分解，就是(shi)空談(tan)！如何將模糊、抽象
派(pai)駐監事(shi)財務(wu)(wu)管(guan)(guan)理(li)課程課程背景作(zuo)為集(ji)團(tuan)總(zong)公(gong)(gong)(gong)司派(pai)駐到下屬公(gong)(gong)(gong)司的(de)監事(shi)，需(xu)要通過(guo)(guo)財務(wu)(wu)數據監管(guan)(guan)董事(shi)及高管(guan)(guan)的(de)履職能力(li)，還(huan)要通過(guo)(guo)財務(wu)(wu)數據判斷(duan)公(gong)(gong)(gong)司經營的(de)業(ye)績是否達到股東的(de)要求，因此要求具備多方面(mian)的(de)復合管(guan)(guan)理(li)技能。本課程
企(qi)(qi)(qi)業融資(zi)管(guan)理創新課程(cheng)課程(cheng)背景企(qi)(qi)(qi)業發展(zhan)離不開融資(zi)，有規劃的融資(zi)可以幫助企(qi)(qi)(qi)業在控(kong)制風(feng)險的前提下把(ba)握商機實現(xian)快速(su)且穩健地發展(zhan)，因此腦洞(dong)大開地拓(tuo)展(zhan)融資(zi)渠道(dao)降低(di)融資(zi)成本(ben)是(shi)企(qi)(qi)(qi)業家們必須(xu)掌握的法(fa)寶；把(ba)融資(zi)管(guan)理創新與(yu)
商(shang)(shang)業(ye)地(di)產項目運(yun)營課程課程背景隨著疫情(qing)(qing)的結(jie)束，生活回歸正軌，線下消費持續反(fan)彈，預期(qi)后疫情(qing)(qing)時代商(shang)(shang)業(ye)地(di)產發展井噴(pen)不期(qi)而至。在這一(yi)波發展紅利(li)面(mian)前，物(wu)業(ye)公司如何說服業(ye)主將商(shang)(shang)業(ye)地(di)產交給(gei)我們(men)管理？物(wu)業(ye)公司又(you)能為業(ye)務
生產(chan)業財融合課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)背景當(dang)前國內(nei)去杠桿、去產(chan)能、去庫(ku)存(cun)，這決定了企業的競爭日趨酷烈，我(wo)們(men)從哪里(li)取得(de)更多的利潤(run)？要(yao)么開源，要(yao)么節流(liu)，也就(jiu)是通過更為精細(xi)的生產(chan)過程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理以控制成本。“利潤(run)是節省出
管理(li)會計報表課程課程背(bei)景在競(jing)爭酷烈的市場環境下，管理(li)者(zhe)既需要把握公司整體經(jing)(jing)營(ying)情況，又(you)(you)必須(xu)通過經(jing)(jing)營(ying)活動分析對公司運作(zuo)實(shi)現精細管理(li)。如何(he)從(cong)宏觀及(ji)微觀的不同(tong)視角、不同(tong)維(wei)度解(jie)讀財務信(xin)息(xi)？管理(li)層(ceng)又(you)(you)如何(he)通過大量數
財務分析決(jue)策方法課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程背景作(zuo)為公司的(de)(de)總經(jing)理(li)，若要企業(ye)在競爭中(zhong)脫穎而出(chu)，就需要多(duo)方面的(de)(de)管理(li)技能(neng)，通過財務信息把握企業(ye)的(de)(de)運作(zuo)，現代企業(ye)的(de)(de)總經(jing)理(li)必(bi)備的(de)(de)技能(neng)。那么，作(zuo)為一名(ming)優(you)秀的(de)(de)職業(ye)總經(jing)理(li)，你是否曾有過以(yi)下
股(gu)權(quan)激勵頂(ding)層設計課(ke)程課(ke)程背(bei)景大爭(zheng)之世(shi)，人(ren)才競爭(zheng)是競爭(zheng)之本，而人(ren)才請不(bu)來(lai)，來(lai)了(le)留(liu)不(bu)住(zhu)，留(liu)住(zhu)了(le)不(bu)盡力(li)，這是很(hen)多公司(si)常見的頑疾。今天的企業，你控制100%股(gu)權(quan)把公司(si)做成功(gong)的概率幾乎為零。那么，作為公司(si)高管，