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解決(jue)職場壓力培(pei)訓課(ke)程背景：對于企業的(de)(de)團隊成員而言，同(tong)樣是每天24小(xiao)時(shi)，為什么有(you)的(de)(de)人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)安排得(de)井然(ran)有(you)序(xu)，從(cong)容*？而有(you)的(de)(de)人(ren)從(cong)早(zao)忙到晚，廢寢忘食，卻(que)依然(ran)有(you)忙不完(wan)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，甚至疲憊(bei)不堪，影響了工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)意愿和狀(zhuang)態？
從(cong)(cong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)骨(gu)干走(zou)向(xiang)管(guan)理高手課程背(bei)景：在中(zhong)國，絕大(da)部分(fen)企業的研(yan)發(fa)或技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)領域(yu)的中(zhong)基層主管(guan)，都是從(cong)(cong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)力比較強的工程師(shi)或技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)人員中(zhong)提拔起來的，很多(duo)剛剛走(zou)上管(guan)理崗位(wei)的研(yan)發(fa)人員在從(cong)(cong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)走(zou)向(xiang)管(guan)理的過程中(zhong)，往往會(hui)出現
心智模(mo)式(shi)突(tu)破課程(cheng)【培(pei)訓對象】企業中基層管(guan)理者【培(pei)訓大綱(gang)】第(di)一講：從角色(se)定位(wei)看(kan)(kan)責(ze)任承擔一、從“我是誰”看(kan)(kan)職(zhi)場人的角色(se)定位(wei)二、沒有(you)(you)人會(hui)做錯事情，只有(you)(you)人站錯了角色(se)三、職(zhi)場角色(se)定位(wei)的五
高(gao)情(qing)商(shang)的(de)領導力【培訓(xun)對象】企業中高(gao)層管(guan)理(li)人員【培訓(xun)大(da)綱】理(li)解(jie)何為(wei)情(qing)商(shang)，學習(xi)如(ru)何建立良好(hao)的(de)人際(ji)關系(xi)，在工(gong)作中如(ru)何管(guan)控好(hao)自己(ji)的(de)情(qing)緒，做一個高(gao)情(qing)商(shang)的(de)管(guan)理(li)者(zhe)； 從心理(li)學的(de)角度，正確(que)認識不同代際(ji)員工(gong)心
MTP管(guan)理(li)的課(ke)程【培(pei)訓對象】企業中(zhong)高層干部和(he)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)【培(pei)訓大(da)綱】讓管(guan)理(li)者清晰(xi)角色(se)(se)認知，找準角色(se)(se)定(ding)位，在此基礎上提升個人(ren)管(guan)理(li)素(su)養(yang)和(he)修(xiu)為(wei)； 幫助管(guan)理(li)者突(tu)破自我局限性思維瓶(ping)頸，促(cu)使企業管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)靈活(huo)
教練式管理(li)(li)(li)的技(ji)術【培訓對象】企(qi)業中高層(ceng)干部和管理(li)(li)(li)人員【培訓大(da)綱】了解(jie)部屬的特(te)性與(yu)長處，明確(que)輔導目(mu)標，學習如何有效(xiao)分配(pei)有限(xian)的管理(li)(li)(li)資源 運(yun)用(yong)教練式輔導語言，有效(xiao)溝通，及時反饋，提升管理(li)(li)(li)與(yu)輔導的效(xiao)
團隊(dui)高(gao)績(ji)效課(ke)程(cheng)背景： 市場競爭越(yue)來(lai)越(yue)激(ji)烈(lie)，現代(dai)企業(ye)(ye)更加強調發(fa)揮團隊(dui)精神(shen)，然而(er)，團隊(dui)管(guan)理者的壓力越(yue)來(lai)越(yue)大，而(er)下屬卻總是缺乏(fa)執行力、敬(jing)業(ye)(ye)度差、績(ji)效表現差、團隊(dui)
如何打造高效的(de)執行力課程背(bei)景： 在企(qi)業經營(ying)管理(li)中，管理(li)者是(shi)否經常有這樣(yang)的(de)疑惑：上級(ji)說的(de)很多(duo)，中層也知道如何做，就(jiu)是(shi)效果不達標，領導不滿意；計劃做的(de)很好就(jiu)是(shi)
管培(pei)生(sheng)帶教輔導策略(lve)培(pei)訓
跨部門溝通與(yu)協作(zuo)技巧(qiao) 培訓班(ban)
教練式管理技巧(qiao)培(pei)訓班
卓(zhuo)越管(guan)理者(zhe)的四維領(ling)導力培訓
職場EQ與情緒管理培訓
心理學在(zai)煙草(cao)企業管理中的有效運用培訓
煙草行業(ye)的教練式管理技巧(qiao)培訓(xun)
學習(xi)情緒與壓力管(guan)理 培訓(xun)班
學(xue)習中(zhong)層管理技能提升 培訓
中層管理者管理技能提升 培訓(xun)