已加入本站3883天 , 點擊量：26101 次
面試中高層管理者(zhe)課程(cheng)(cheng)說明勝任(ren)力模(mo)型像冰山，有(you)(you)水(shui)面上的(de)部(bu)分，也(ye)有(you)(you)水(shui)面下(xia)的(de)部(bu)分。本課程(cheng)(cheng)把管理者(zhe)的(de)勝任(ren)力分成(cheng)了七個(ge)(ge)(ge)維(wei)度(du)，水(shui)面之下(xia)的(de)維(wei)度(du)有(you)(you)六個(ge)(ge)(ge)，組織、成(cheng)果、認知、效能、特質(zhi)、素質(zhi)；水(shui)面之上的(de)維(wei)度(du)有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)，技能。
人(ren)(ren)(ren)力(li)資源戰(zhan)略的(de)(de)規劃與實施(shi) 課程導言(yan)人(ren)(ren)(ren)力(li)資源戰(zhan)略有(you)四個(ge)維度，即效率、人(ren)(ren)(ren)才、組織、文化(hua)。卓(zhuo)越的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)資源戰(zhan)略，是(shi)借助(zhu)這四個(ge)維度上(shang)張力(li)，為企(qi)業(ye)構建核心優勢（見下圖）。企(qi)業(ye)的(de)(de)硬實力(li)，來自效率戰(zhan)略，它是(shi)
心(xin)理(li)學(xue)在企業管理(li)中的(de)應用 課程綜述：隨(sui)著(zhu)心(xin)理(li)學(xue)的(de)科(ke)(ke)學(xue)化(hua)，當代(dai)心(xin)理(li)學(xue)，已經成(cheng)為了自(zi)然科(ke)(ke)學(xue)家和(he)社會(hui)(hui)科(ke)(ke)學(xue)的(de)基礎(chu)學(xue)科(ke)(ke)。作為基礎(chu)學(xue)科(ke)(ke)，心(xin)理(li)學(xue)擁有和(he)物理(li)、化(hua)學(xue)一樣的(de)地位，它會(hui)(hui)制約和(he)引導(dao)下游學(xue)科(ke)(ke)的(de)方向。例
構建(jian)(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)組(zu)織(zhi)(zhi) 課程導言構建(jian)(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)組(zu)織(zhi)(zhi)，需要依次完成五個(ge)步驟，發(fa)現人(ren)才、組(zu)建(jian)(jian)團隊、優化(hua)(hua)流(liu)程、調整結構、重(zhong)塑文(wen)化(hua)(hua)（如下圖所示）。完成了這五個(ge)步驟之后，創(chuang)(chuang)新(xin)的動(dong)力就由(you)個(ge)人(ren)意(yi)志(zhi)，升級(ji)為(wei)組(zu)織(zhi)(zhi)機制。以
HR三支(zhi)柱規劃 課(ke)程(cheng)導言工業革(ge)命以來(lai)，企業都在(zai)追(zhui)求(qiu)重資(zi)產、大(da)規模。基于企業追(zhui)求(qiu)，人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)演(yan)化成了職能(neng)管理(li)模式。上世(shi)紀后期，科技公(gong)司開(kai)始追(zhui)求(qiu)輕資(zi)產、高人(ren)(ren)效。圍繞(rao)新興(xing)公(gong)司的追(zhui)求(qiu)，人(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)管理(li)的&
賦能領導力課程
改善管理的課程
全(quan)面績效(xiao)管理 培訓課程
商業意識與經營意識培訓
培訓(xun)體系(xi)建(jian)設(she) 培訓(xun)課程
心理(li)學(xue)在TTT中(zhong)的應用培訓課程
發現(xian)卓越效能的(de)組織培訓課程
高層領導的經營(ying)決策培訓課(ke)程
非HR經(jing)理的HR管理培訓課程
培訓體系規劃及設(she)計培訓課程
戰略人力資源管理培訓課(ke)程
高(gao)層(ceng)戰略管理培(pei)訓
職場壓力管理 培(pei)訓(xun)班