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實現高效團(tuan)隊(dui)培(pei)訓【課程(cheng)(cheng)背景(jing)】在企業運行的(de)過程(cheng)(cheng)中，每個(ge)成員作(zuo)為獨立(li)個(ge)體都(dou)擁(yong)有自己的(de)價(jia)值(zhi)與價(jia)值(zhi)觀(guan)，可當今是團(tuan)隊(dui)作(zuo)戰的(de)時代(dai)，一個(ge)企業僅(jin)靠(kao)個(ge)人的(de)能力顯然(ran)難以生存(cun)，唯有融合團(tuan)隊(dui)的(de)智慧和力量方能獲得長遠的(de)競爭優勢(shi)
內(nei)部高級講(jiang)師培(pei)訓【課程(cheng)(cheng)背景】培(pei)訓是*的(de)(de)領導(dao)方式，企業文化的(de)(de)傳承需(xu)要培(pei)訓，新的(de)(de)管理理念傳播(bo)需(xu)要培(pei)訓，優秀的(de)(de)管理方法推行實(shi)施需(xu)要培(pei)訓，應知(zhi)應會的(de)(de)知(zhi)識(shi)與技能也需(xu)要培(pei)訓；一(yi)堂好的(de)(de)TTT課程(cheng)(cheng)，幫助你構(gou)建萃取優秀
教(jiao)練(lian)式培(pei)訓(xun)師學習【課(ke)程背景(jing)】培(pei)訓(xun)是(shi)*的(de)領導方(fang)式，企業文化的(de)傳承(cheng)需要(yao)培(pei)訓(xun)，新(xin)的(de)管理理念(nian)傳播需要(yao)培(pei)訓(xun)，優(you)秀的(de)管理方(fang)法推行實(shi)施需要(yao)培(pei)訓(xun)，應(ying)知應(ying)會的(de)知識與技能也需要(yao)培(pei)訓(xun)，內訓(xun)師通過教(jiao)練(lian)技術進行培(pei)訓(xun)的(de)指導、講(jiang)解
管(guan)理(li)(li)綜合(he)(he)能力課程【課程背(bei)景】基層管(guan)理(li)(li)者、班組長、優秀(xiu)企(qi)業人作為(wei)企(qi)業中(zhong)既(ji)要(yao)擔任執行、還要(yao)進行自我管(guan)理(li)(li)的關鍵角色；面(mian)臨當(dang)下VUCA及后疫(yi)情時代實情及所需；自我管(guan)理(li)(li)綜合(he)(he)能力修煉尤為(wei)重(zhong)要(yao)；日(ri)常工作的過程中(zhong)面(mian)臨
目(mu)標(biao)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背景】隨著(zhu)VUCA時代的(de)(de)進步、企業越(yue)來越(yue)注重員工的(de)(de)基于目(mu)標(biao)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)高效意識(shi)，而高效執(zhi)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)前(qian)提就是合理(li)的(de)(de)目(mu)標(biao)管理(li)并(bing)基于目(mu)標(biao)的(de)(de)管理(li)進行(xing)(xing)(xing)高效力的(de)(de)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)；本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)從科(ke)學的(de)(de)目(mu)標(biao)管理(li)的(de)(de)理(li)論(lun)制定(ding)及流程(cheng)(cheng)
班(ban)組長情緒培訓【課程背(bei)景】壓(ya)力過大已經成為現在企事業單(dan)位日常工作中不(bu)可避免的問題，越來越多的班(ban)組長在漫長的工作中也(ye)體會到(dao)有效的情緒疏導(dao)以及學(xue)會進行(xing)班(ban)組激勵是日常工作中同樣(yang)尤為重要(yao)的良好能力；由于(yu)工作壓(ya)
新(xin)員(yuan)工(gong)職場課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】 新(xin)生代的員(yuan)工(gong)已成為企業的關鍵(jian)力量，然而對著(zhu)VUCA時(shi)代+移(yi)動(dong)互聯網(wang)時(shi)代+后疫(yi)情時(shi)代；越(yue)來越(yue)多新(xin)生代員(yuan)工(gong)擁有著(zhu)獨特的職業特質和(he)多元的職業價值取向，當下時(shi)代每(mei)名銀(yin)行人(ren)
高效工作(zuo)的(de)(de)課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程背景】當下時代(dai)企業運營(ying)不(bu)同(tong)階段過(guo)程中(zhong)，組織內員(yuan)工工作(zuo)效率(lv)(lv)決定(ding)了(le)企業運營(ying)流轉速度，故(gu)通過(guo)提(ti)升時間(jian)使用(yong)的(de)(de)技巧增效從而提(ti)升員(yuan)工工作(zuo)效率(lv)(lv)尤為(wei)重要。工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)壓(ya)力，流程的(de)(de)要求，標(biao)準化(hua)操作(zuo)的(de)(de)重擔
素養能力(li)修煉課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)背景】當(dang)下時(shi)代企(qi)業(ye)(ye)在發(fa)展(zhan)的不同(tong)階段(duan)過程(cheng)(cheng)中，團(tuan)隊的整體職業(ye)(ye)素養能力(li)尤為(wei)重(zhong)要，員工能夠具備正(zheng)念的價值取向才更容易成為(wei)真正(zheng)為(wei)企(qi)業(ye)(ye)負責(ze)(ze)愛崗敬業(ye)(ye)、為(wei)部門負責(ze)(ze)貢獻力(li)量、為(wei)公司(si)負責(ze)(ze)實現結果；課(ke)
TTT制作開發培(pei)訓(xun)(xun)【課程(cheng)背景】培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)*的(de)領(ling)導方式，企(qi)業文化的(de)傳(chuan)承需要(yao)培(pei)訓(xun)(xun)，新(xin)的(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念傳(chuan)播需要(yao)培(pei)訓(xun)(xun)，優秀的(de)管(guan)理(li)(li)方法推行(xing)實施(shi)需要(yao)培(pei)訓(xun)(xun)，應知(zhi)應會的(de)知(zhi)識與技能也需要(yao)培(pei)訓(xun)(xun)；一堂好的(de)TTT課程(cheng)，應該是(shi)能讓受(shou)訓(xun)(xun)人
心(xin)態(tai)(tai)調節課程(cheng)【課程(cheng)背景】本課程(cheng)適用于新入(ru)職(zhi)員工為行之(zhi)有效輸出更(geng)(geng)好的(de)(de)自我積(ji)極主動心(xin)態(tai)(tai)以自我當責(ze)的(de)(de)責(ze)任意識(shi)從而達到更(geng)(geng)好地生產工作結果(guo)；課程(cheng)中包含提升新入(ru)職(zhi)員工積(ji)極主動責(ze)任意識(shi)與正念狀(zhuang)態(tai)(tai)心(xin)態(tai)(tai)調節的(de)(de)內容切入(ru)從
會議(yi)主(zhu)持能力提升(sheng)
職場問題(ti)分析(xi)與解決
致勝情壓心態
人才發展(zhan)體(ti)系建設
目標管理與目標執行(xing)課程
演講口才能力綜合提(ti)升
高效溝通匯報