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品(pin)質(zhi)解決管理培訓(xun)課程背景(jing)：全球(qiu)競爭環境日益(yi)激烈：隨著(zhu)全球(qiu)經濟的(de)不斷發展和國際貿易的(de)深入(ru)，企(qi)業面臨(lin)著(zhu)越(yue)來越(yue)激烈的(de)競爭。為了在市場中立于不敗之地，企(qi)業需(xu)要不斷提升產品(pin)質(zhi)量(liang)和服(fu)務水平，以滿足(zu)客戶的(de)需(xu)求和期望
提升(sheng)產(chan)品(pin)質(zhi)量課(ke)程課(ke)程背景(jing)：全球競爭(zheng)(zheng)環(huan)境日(ri)益激(ji)烈：隨著(zhu)全球經濟的(de)不斷(duan)發展和國際(ji)貿易的(de)深入，企業面臨著(zhu)越來越激(ji)烈的(de)競爭(zheng)(zheng)。為(wei)了(le)在市場中立于不敗之地，企業需(xu)要不斷(duan)提升(sheng)產(chan)品(pin)質(zhi)量和服(fu)務水平，以滿足客戶的(de)需(xu)求和期望
精細管理(li)技(ji)術培訓課程背景：1.隨著市場變(bian)化，訂單(dan)式(shi)生產(chan)（MTO）、多(duo)(duo)批(pi)少(shao)量(liang)在越來(lai)越多(duo)(duo)企業(ye)中的應用，許多(duo)(duo)企業(ye)面臨訂單(dan)交貨期短、訂單(dan)變(bian)更頻繁、緊急訂單(dan)多(duo)(duo)等問題。此外，工(gong)廠整(zheng)體管理(li)流程復雜，盡管企業(ye)已經對(dui)從(cong)
班組長責任(ren)心培訓課(ke)程(cheng)背景研究(jiu)表明：制造業中產品成(cheng)本的(de)50%－80%是在制造現場(chang)發生(sheng)：物(wu)料、人工、質(zhi)量成(cheng)本、設備折舊(jiu)等，因此現場(chang)管理水(shui)平的(de)高低直接(jie)影(ying)響著(zhu)工廠管理的(de)效率和競爭(zheng)力(li)，直接(jie)影(ying)響產品質(zhi)量（Q）、成(cheng)
設備(bei)TPM管(guan)理(li)(li)培訓一、課程(cheng)背景“先進的設備(bei)管(guan)理(li)(li)是制造(zao)型企業(ye)降(jiang)低成本，增加效益(yi)的最直接，最有(you)效的途徑.TPM活動就(jiu)是以全員參與的小組(zu)方式(shi)，創建設計優良(liang)的設備(bei)系統，提高現有(you)設備(bei)的最高限運用，實
生產管(guan)理(li)現(xian)場培訓課程背景研究表明：制造業中產品成本的50%－80%是(shi)在制造現(xian)場發(fa)生：物料、人工、質量成本、設備折舊(jiu)等(deng)，因此現(xian)場管(guan)理(li)水平的高低直接影響著工廠管(guan)理(li)的效率和競爭力，直接影響產品質量（Q）、成
數字化智能產線培訓課(ke)程背景(jing)：當前經濟(ji)形勢下的(de)(de)企(qi)業(ye)挑戰。這門課(ke)程強調在(zai)第二次信息革命和經濟(ji)轉型的(de)(de)背景(jing)下，企(qi)業(ye)需要站在(zai)整(zheng)體(ti)供(gong)應鏈(lian)的(de)(de)高度來看待自身的(de)(de)生(sheng)存與發展。課(ke)程旨在(zai)通過應用供(gong)應鏈(lian)思維(wei)，學習成功(gong)企(qi)業(ye)的(de)(de)經驗
數字(zi)化(hua)智能轉(zhuan)(zhuan)型培訓課程背景全球制造(zao)(zao)業的(de)(de)深刻變革(ge)和數字(zi)化(hua)轉(zhuan)(zhuan)型的(de)(de)趨勢。近年來，隨著(zhu)科(ke)技的(de)(de)飛速發展(zhan)和互聯網的(de)(de)普(pu)及，傳統(tong)制造(zao)(zao)業正面臨著(zhu)一(yi)場前所未有的(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)型升(sheng)級。智能制造(zao)(zao)作為(wei)數字(zi)化(hua)轉(zhuan)(zhuan)型的(de)(de)重(zhong)要組(zu)成(cheng)部分(fen)，正逐漸成(cheng)為(wei)制
質量管(guan)理文化培訓課程背景(jing)：全球競爭(zheng)環境日益激烈：隨著全球經濟(ji)的(de)(de)不(bu)斷發展和(he)國際貿易的(de)(de)深入(ru)，企業(ye)面臨著越來越激烈的(de)(de)競爭(zheng)。為了在(zai)市(shi)場中立于(yu)不(bu)敗(bai)之地，企業(ye)需(xu)要不(bu)斷提升產品(pin)質量和(he)服務(wu)水平，以(yi)滿足客戶的(de)(de)需(xu)求和(he)期望
品質關鍵點控制(zhi)培訓(xun)課程背景：全(quan)球競爭(zheng)環境日益(yi)激(ji)烈(lie)：隨著全(quan)球經濟的不斷發展和(he)(he)國際(ji)貿易的深入(ru)，企業(ye)面臨著越來越激(ji)烈(lie)的競爭(zheng)。為了(le)在市場中(zhong)立于不敗之地，企業(ye)需要不斷提(ti)升產品質量(liang)和(he)(he)服務水(shui)平，以滿足客戶的需求和(he)(he)期
數字化(hua)轉型技術培訓課程背(bei)景研究表(biao)明：制造業中(zhong)產品成(cheng)(cheng)本的50%－80%是在制造現(xian)場發生：物(wu)料、人工(gong)、質(zhi)量(liang)成(cheng)(cheng)本、設備折舊等，因此現(xian)場管(guan)理水平的高(gao)低直接(jie)影(ying)響(xiang)(xiang)著工(gong)廠管(guan)理的效(xiao)率和競爭力，直接(jie)影(ying)響(xiang)(xiang)產品質(zhi)量(liang)（Q）、
設(she)備(bei)TPM標準管理課(ke)程一、課(ke)程背(bei)景“先進的(de)設(she)備(bei)管理是(shi)制(zhi)造型企業(ye)降低成本，增加效益的(de)最直接，最有效的(de)途徑.TPM活(huo)動就是(shi)以(yi)全員參(can)與的(de)小組(zu)方(fang)式，創建設(she)計優良的(de)設(she)備(bei)系統，提高(gao)(gao)現有設(she)備(bei)的(de)最高(gao)(gao)限運(yun)用(yong)
設(she)(she)備OEE管理課程一、課程背景(jing)設(she)(she)備OEE（Overall Equipment Effectiveness 設(she)(she)備綜合效率）是一種用(yong)于衡量制造設(she)(she)備或生產(chan)線性能(neng)的關
辦公室6S管理(li)課程課程期待(dai)：1.營造(zao)良(liang)好環境：希望(wang)通過(guo)6S打造(zao)整潔(jie)、有(you)序(xu)、美觀的(de)校園環境，包括教室、實(shi)驗室、圖書館、宿舍等場(chang)所，提升學校整體形象。2.培養(yang)學生良(liang)好習慣：期待(dai)6S能幫助學生養(yang)成嚴謹、規范
IE七大手法培訓課程課程背景據調研(yan)發現有許多民(min)營企業(ye)因為沒有實(shi)施生(sheng)(sheng)產(chan)作業(ye)的標(biao)準化，不(bu)僅造(zao)成生(sheng)(sheng)產(chan)作業(ye)秩序混亂，產(chan)品質量問題頻(pin)發，生(sheng)(sheng)產(chan)浪費嚴重(zhong)，企業(ye)一線新員工不(bu)斷(duan)流(liu)失；而(er)且還導(dao)致管理信息閉(bi)塞，生(sheng)(sheng)產(chan)、設備、
PMC生產計劃(hua)物(wu)料(liao)控制課程(cheng)課程(cheng)背景：在(zai)現企(qi)(qi)業(ye)(ye)運營(ying)當中(zhong)，主要關注生產計劃(hua)與物(wu)料(liao)控制在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)運營(ying)中(zhong)的(de)重(zhong)要性。生產計劃(hua)和物(wu)料(liao)控制（PMC）部門在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)扮演(yan)著至關重(zhong)要的(de)角色，它負責企(qi)(qi)業(ye)(ye)生產及(ji)物(wu)料(liao)的(de)總體規劃(hua)及(ji)運作(zuo)
精益6S管理課程(cheng)課程(cheng)背景：6S課程(cheng)是一(yi)種現(xian)場管理方法，包括整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清(qing)(qing)掃（Seiso）、清(qing)(qing)潔(jie)（Seiketsu）和素(su)養（Shitsuke）這五個部(bu)分。這種方法通過規范現(xian)
企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)價值(zhi)倍增課程課程背景：隨(sui)著(zhu)市場變化(hua)，訂單(dan)(dan)式生產（MTO）、多批少量在越來越多企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)的應用，許多企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)面臨(lin)訂單(dan)(dan)交貨期(qi)短、訂單(dan)(dan)變更頻繁、緊急(ji)訂單(dan)(dan)多等問題。此外，工廠整體管(guan)理流程復雜，盡管(guan)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)已經(jing)對從訂單(dan)(dan)