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有效分析解(jie)(jie)決(jue)問(wen)題(ti)培訓 課程收益: 一、卓(zhuo)越(yue)團隊(dui)(dui)，掌(zhang)握解(jie)(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)敏捷型團隊(dui)(dui)的(de)組件及運作技(ji)巧 二、正本清源，掌(zhang)握描述問(wen)題(ti)與匯報問(wen)題(ti)的(de)管理技(ji)巧 三、尋(xun)根(gen)究底(di)，掌(zhang)握探究
科學決策思維培訓(xun)[培訓(xun)對象]:與部門、職能、年齡，性別、、、都(dou)沒有關系(xi)，希(xi)望深入學習掌握解(jie)(jie)決問題的系(xi)統思考與決策技(ji)術，需要解(jie)(jie)決復雜經營、管理、生產和專業(ye)技(ji)術問題的制造業(ye)人(ren)員(yuan)及(ji)專業(ye)的管理人(ren)士等(deng)。[課程(cheng)背
現場問題(ti)分析(xi)與(yu)解(jie)決培訓 課(ke)程介紹：問題(ti)就(jiu)像(xiang)是(shi)“織毛衣的(de)線團”，抓(zhua)一(yi)抓(zhua)就(jiu)好一(yi)點，一(yi)松(song)手就(jiu)重復發(fa)生，總是(shi)不(bu)能徹底(di)解(jie)決……解(jie)決問題(ti)是(shi)&ldquo
8D問(wen)題(ti)分析與解(jie)決(jue)培訓課 課程目(mu)標： 8D又稱為(wei)團隊(dui)導(dao)向(xiang)的(de)問(wen)題(ti)解(jie)決(jue)對策，是FORD公司(si)開發兵廣為(wei)應用的(de)一種解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)標準流程和方法.目(mu)的(de)是借助團隊(dui)的(de)力(li)量，從客(ke)觀的(de)識(shi)別(bie)問(wen)題(ti)到完全徹(che)底
高效傾聽表達與說服課程介紹(shao)我們認為：良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)習慣，比溝通(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)技巧更重要；溝通(tong)(tong)(tong)(tong)是需(xu)要成本(ben)(ben)的(de)(de)(de)，溝通(tong)(tong)(tong)(tong)不良(liang)成本(ben)(ben)更高；單靠(kao)“加強”溝通(tong)(tong)(tong)(tong)不能真正改(gai)善(shan)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)，必須改(gai)變溝通(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)方式，改(gai)善(shan)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)
管(guan)理(li)者高效溝(gou)(gou)通(tong)(tong)技能訓練 課(ke)程介紹管(guan)理(li)大(da)(da)數(shu)據(ju)表明(ming)，管(guan)理(li)者有超過(guo)70%的時(shi)間用于溝(gou)(gou)通(tong)(tong)。同時(shi)研究也發(fa)現，其中絕大(da)(da)部分(fen)管(guan)理(li)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)的效益很低。很多管(guan)理(li)者沒有意識(shi)到(dao)：-有些溝(gou)(gou)通(tong)(tong)行(xing)為根本不該發(fa)生；-有些溝(gou)(gou)通(tong)(tong)
時間(jian)管理和工作(zuo)效(xiao)率(lv)提(ti)升 課程背景(jing)人(ren)生(sheng)最寶貴的(de)兩(liang)項(xiang)資產，一項(xiang)是(shi)頭腦(nao)，一項(xiang)是(shi)時間(jian)。如何看待(dai)時間(jian)，并(bing)高效(xiao)的(de)規劃和利(li)用(yong)時間(jian)將(jiang)會決(jue)定你工作(zuo)和生(sheng)活的(de)成敗。在瞬(shun)息萬變的(de)VUCA時代，如何透過層(ceng)層(ceng)迷霧，找到
目標計劃與高效執(zhi)行 課程背(bei)景企(qi)業需要不(bu)斷提升績效來達(da)成(cheng)并(bing)超越戰略目標，而(er)企(qi)業的總體績效由(you)部門績效及員工(gong)(gong)個(ge)人績效組成(cheng)，管(guan)理者(zhe)如(ru)何設定部門績效目標并(bing)將目標合(he)理分解到每(mei)個(ge)員工(gong)(gong)，如(ru)何讓員工(gong)(gong)心甘情愿接
高(gao)效工作計劃與(yu)時(shi)間(jian)(jian)管理課程 課程背景(jing)人生最寶(bao)貴(gui)的(de)(de)兩項資產(chan)，一(yi)項是頭腦(nao)，一(yi)項是時(shi)間(jian)(jian)。如何看(kan)待時(shi)間(jian)(jian)，并(bing)高(gao)效的(de)(de)規(gui)劃和(he)利(li)用時(shi)間(jian)(jian)將會決定(ding)你工作、事業和(he)生活的(de)(de)成敗。在瞬息萬變的(de)(de)VUCA時(shi)代，如何透過(guo)層(ceng)層(ceng)
從時(shi)(shi)(shi)間(jian)管理到效益(yi)管理 課程(cheng)背景人生(sheng)最寶貴(gui)的兩項資產，一(yi)項是頭腦(nao)，一(yi)項是時(shi)(shi)(shi)間(jian)。如何(he)看(kan)待時(shi)(shi)(shi)間(jian)，并高效的規劃和(he)利用時(shi)(shi)(shi)間(jian)將會(hui)決定(ding)你工作和(he)生(sheng)活的成敗。在瞬息萬變的VUCA時(shi)(shi)(shi)代，如何(he)透(tou)過層(ceng)層(ceng)迷(mi)霧，找到未(wei)
經理(li)管理(li)能力培訓課(ke)程
問題分(fen)析(xi)與問題解決課程培訓