今(jin)天(tian)越來(lai)越多的(de)公司都重視(shi)了(le)員(yuan)工的(de)培(pei)(pei)(pei)訓，但是培(pei)(pei)(pei)訓是否真(zhen)的(de)給企業(ye)帶(dai)來(lai)了(le)預(yu)期的(de)價(jia)值呢？根據我們對培(pei)(pei)(pei)訓的(de)觀察(cha)，其實對于大多數企業(ye)來(lai)講，并(bing)沒有充分的(de)發揮培(pei)(pei)(pei)訓的(de)作用。主要的(de)問題就(jiu)出(chu)在(zai)培(pei)(pei)(pei)訓之后沒有推動學習(xi)轉化的(de)環(huan)節。
對于很(hen)多公司培(pei)訓結束那一天(tian)，發一發證書慶祝(zhu)一下，我畫上(shang)了句(ju)號(hao)。有的還會對講(jiang)師(shi)(shi)的授課進(jin)行一個學員(yuan)的問卷(juan)反饋調(diao)查，評價一下老師(shi)(shi)的授課是否精彩，評分高(gao)不高(gao)，進(jin)而來作為本(ben)次培(pei)訓是否成功(gong)的重要(yao)衡量(liang)標準。其實我們也(ye)(ye)發現(xian)就是評分滿分的講(jiang)師(shi)(shi)，也(ye)(ye)并不代(dai)表著培(pei)訓結束以(yi)后，你的團(tuan)隊就提升(sheng)了能力。
如(ru)何評價培訓(xun)對企(qi)(qi)業的(de)(de)價值呢？我們(men)想一(yi)想，在培訓(xun)之(zhi)初(chu)，我們(men)為什(shen)么要(yao)做這個(ge)(ge)培訓(xun)，我們(men)如(ru)何界定(ding)培訓(xun)對于(yu)企(qi)(qi)業的(de)(de)意(yi)義，既(ji)然培訓(xun)需要(yao)企(qi)(qi)業花錢(qian)花時間，那(nei)就是一(yi)個(ge)(ge)投資的(de)(de)項目(mu)(mu)，要(yao)有一(yi)個(ge)(ge)對一(yi)個(ge)(ge)項目(mu)(mu)的(de)(de)期望(wang)和評估。那(nei)么我們(men)講職(zhi)業學(xue)習項目(mu)(mu)不是為了推動企(qi)(qi)業績(ji)效的(de)(de)不斷提升。
一個(ge)學(xue)(xue)習(xi)項目是(shi)否給(gei)企業創造(zao)價值(zhi)了呢，它不僅(jin)僅(jin)取決于授課過(guo)程中的(de)學(xue)(xue)習(xi)授課結束以后(hou)，員(yuan)工是(shi)否能夠把所學(xue)(xue)內容轉化為日(ri)常的(de)工作。而對(dui)這個(ge)環節往(wang)往(wang)是(shi)很多企業沒(mei)有一個(ge)系統的(de)支持，讓一個(ge)培訓無果而終，最終也(ye)是(shi)勞(lao)民(min)傷財的(de)事情。
首先我們必須(xu)清楚(chu)，您有豐富(fu)的(de)(de)學(xue)習體驗是(shi)不夠的(de)(de)作為(wei)企業的(de)(de)領導者，如(ru)何(he)把學(xue)習轉(zhuan)(zhuan)化(hua)為(wei)對業務的(de)(de)支持是(shi)需要認真考慮的(de)(de)，這(zhe)也是(shi)企業學(xue)習和發展部門最重(zhong)(zhong)要的(de)(de)工作之一(yi)。在這(zhe)里我們并不否定(ding)課堂(tang)學(xue)習重(zhong)(zhong)要性，我們學(xue)習挺好的(de)(de)，如(ru)何(he)考慮轉(zhuan)(zhuan)化(hua)成(cheng)業務成(cheng)果。
首先我(wo)們(men)知道一個(ge)培訓(xun)最多(duo)讓你的(de)(de)(de)員(yuan)工學(xue)習(xi)(xi)(xi)到了一些新(xin)(xin)的(de)(de)(de)知識(shi)，這些新(xin)(xin)的(de)(de)(de)知識(shi)并(bing)(bing)不(bu)能夠(gou)自然(ran)而然(ran)的(de)(de)(de)變成他們(men)的(de)(de)(de)能力。第一個(ge)困(kun)難是(shi)(shi)員(yuan)工很快就(jiu)會忘掉他們(men)所(suo)(suo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)，第二個(ge)困(kun)難就(jiu)是(shi)(shi)員(yuan)工們(men)用(yong)這種新(xin)(xin)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣去(qu)(qu)取代舊的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣，并(bing)(bing)不(bu)是(shi)(shi)一件容易的(de)(de)(de)事。這就(jiu)需要企業方(fang)有人不(bu)斷的(de)(de)(de)去(qu)(qu)回顧培訓(xun)當(dang)中(zhong)(zhong)所(suo)(suo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)內容，另外(wai)需要建立一個(ge)落(luo)地小組，不(bu)斷的(de)(de)(de)帶領團隊(dui)落(luo)地、應用(yong)、演練、角色扮演、考試(shi)，實踐中(zhong)(zhong)總結等等方(fang)式。鞏固(gu)并(bing)(bing)內化所(suo)(suo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)技能，與人的(de)(de)(de)固(gu)有的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣做斗爭(zheng)，團隊(dui)才會在不(bu)斷的(de)(de)(de)變革當(dang)中(zhong)(zhong)實現績效的(de)(de)(de)改善。
以下幾個方式供大家參(can)考
1、組建(jian)落地小組，持續(xu)帶(dai)領(ling)團(tuan)隊復習，鞏固和演練。
2、利用外部(bu)(bu)教練(lian)，或培(pei)養(yang)企業內部(bu)(bu)教練(lian)，持續幫助團隊成員在(zai)應用實踐當(dang)中不斷(duan)提升(sheng)。
3、學員直線(xian)經理的關注、輔導和支持。
4、隨時(shi)有90天(tian)培訓后的轉化系統支持(chi)，在90天(tian)里面 學員小(xiao)組召開周會(hui)，培訓師進行(xing)月度(du)輔導，學員90日(ri)齡完(wan)成學習實(shi)踐體驗報告，達到預期標(biao)準的可以頒發(fa)畢業證書。
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