培(pei)養一(yi)個(ge)(ge)(ge)新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，有(you)沒有(you)什么高(gao)效的(de)(de)方法？新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)一(yi)般特征是(shi)這樣(yang)的(de)(de)，工(gong)(gong)(gong)作意愿(yuan)還比較高(gao)，對(dui)不對(dui)？因為他剛(gang)剛(gang)加(jia)入企業，還有(you)新鮮(xian)感。另(ling)外就是(shi)可能(neng)欠(qian)缺一(yi)部分(fen)工(gong)(gong)(gong)作需要(yao)的(de)(de)能(neng)力(li)和經驗，對(dui)吧？所以叫意愿(yuan)高(gao)，能(neng)力(li)低，這是(shi)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)維(wei)度。所以這個(ge)(ge)(ge)時候(hou)，你如果管理這樣(yang)的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)話，我(wo)覺得(de)需要(yao)有(you)比較高(gao)頻(pin)率的(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)，叫輔(fu)(fu)導(dao)式管理。所以你要(yao)直接明確的(de)(de)告訴(su)他工(gong)(gong)(gong)作怎么完(wan)成，給他一(yi)起規劃工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)計劃，在(zai)他完(wan)成的(de)(de)過程中(zhong)間，高(gao)頻(pin)率的(de)(de)去監督他完(wan)成的(de)(de)情況，并(bing)且指出他完(wan)成的(de)(de)問(wen)題來同時，因為你需要(yao)給他一(yi)個(ge)(ge)(ge)成長的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)階梯，是(shi)不是(shi)？所以我(wo)會建議四個(ge)(ge)(ge)階梯。
1、肯定是(shi)基礎的技能的培養，對不(bu)對？
2、然(ran)后就是行(xing)為(wei)的(de)(de)匹配(pei)(pei)。因為(wei)同(tong)樣(yang)是兩個(ge)員工，他(ta)們都有一樣(yang)的(de)(de)技(ji)能。但是他(ta)完(wan)成(cheng)這個(ge)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)不(bu)一樣(yang)。有些方(fang)式(shi)(shi)你作(zuo)(zuo)為(wei)管理者，你不(bu)認同(tong)，所以你要(yao)告訴(su)他(ta)，應該用(yong)那樣(yang)的(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)，更專業的(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)去完(wan)成(cheng)工作(zuo)(zuo)。所以這叫行(xing)為(wei)匹配(pei)(pei)。
3、可員(yuan)工(gong)就(jiu)會挑戰你了，我為(wei)什(shen)么(me)(me)非要按(an)這個方(fang)(fang)式去完成工(gong)作呢？對不對？為(wei)什(shen)么(me)(me)不按(an)我的方(fang)(fang)式去完成呢？所以為(wei)什(shen)么(me)(me)背后關鍵(jian)詞是什(shen)么(me)(me)，是價(jia)值(zhi)？所以第(di)三個階(jie)梯就(jiu)是要引導員(yuan)工(gong)認同你管(guan)理(li)者的價(jia)值(zhi)觀。價(jia)值(zhi)認同。
4、最后一個很(hen)(hen)重要，難度比較(jiao)大，叫情緒同步(bu)。就是你感(gan)(gan)覺壓力(li)大的(de)時候，員工(gong)感(gan)(gan)覺壓力(li)大，你認(ren)(ren)為重要的(de)東西(xi)，你認(ren)(ren)為關鍵(jian)的(de)東西(xi)他也認(ren)(ren)為很(hen)(hen)重要，很(hen)(hen)關鍵(jian)。你們(men)之間形成(cheng)了一個同頻的(de)情緒，這個時候工(gong)作的(de)配合就會更加的(de)順暢。
所以我會建議(yi)新員工的成長，把它按照這樣的一個四個階梯去培養他(ta)，影響他(ta)，引導(dao)他(ta)。
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