訓練結構化思(si)維(wei)要(yao)從一件小事開始練習，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)分類。這(zhe)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)指在(zai)同一維(wei)度(du)上面，我們(men)的分類要(yao)符合(he)MECE原則(ze)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)各個(ge)(ge)要(yao)素之間相(xiang)互獨(du)立(li)且完全窮(qiong)盡。比(bi)如(ru)說我們(men)有個(ge)(ge)客戶，他(ta)們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)一家勞動(dong)密集型企業，他(ta)們(men)的人力資源部曾(ceng)經想做一個(ge)(ge)員工的數據分析，看看整個(ge)(ge)隊伍有沒有需(xu)要(yao)提(ti)升和(he)調整的地方(fang)。他(ta)們(men)就(jiu)用了思(si)維(wei)導圖，預(yu)先(xian)設計了一下(xia)他(ta)們(men)的分析思(si)路(lu)，選取了年(nian)齡、性(xing)別(bie)、崗位能級(ji)，這(zhe)幾個(ge)(ge)部分它(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)互獨(du)立(li)的，但(dan)它(ta)并沒有完全窮(qiong)盡，這(zhe)個(ge)(ge)取決于我們(men)的分析需(xu)求(qiu)。還有比(bi)如(ru)說性(xing)別(bie)之下(xia)就(jiu)有男和(he)女，那么在(zai)性(xing)別(bie)這(zhe)個(ge)(ge)維(wei)度(du)上，男女它(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)符合(he)MECE原則(ze)的。再比(bi)如(ru)說年(nian)齡段(duan)，他(ta)們(men)以分段(duan)的方(fang)式(shi)分成(cheng)三段(duan)，這(zhe)個(ge)(ge)三段(duan)也是(shi)(shi)(shi)(shi)符合(he)MECE原則(ze)的，這(zhe)樣子逐(zhu)一的梳理之后，等到報(bao)告形成(cheng)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)整個(ge)(ge)報(bao)告的大的組成(cheng)部分。
當(dang)我(wo)們(men)去(qu)(qu)閱讀這份報告的時候，你(ni)一(yi)定能感覺(jue)得到它的分析全面(mian)且思(si)路清晰，當(dang)然大(da)家還(huan)要(yao)注意，一(yi)定要(yao)結論先行。當(dang)我(wo)們(men)和別(bie)人去(qu)(qu)討論問題(ti)或者開(kai)會的時候，我(wo)估計大(da)家也都(dou)遇到過一(yi)些(xie)，你(ni)感覺(jue)他(ta)(ta)思(si)維非常混(hun)(hun)亂(luan)(luan)的人。這個(ge)(ge)混(hun)(hun)亂(luan)(luan)現(xian)在(zai)你(ni)就會發現(xian)亂(luan)(luan)在(zai)哪(na)里(li)，他(ta)(ta)是亂(luan)(luan)在(zai)，他(ta)(ta)可(ke)能跳維度在(zai)跟(gen)你(ni)講事情，前(qian)面(mian)一(yi)個(ge)(ge)維度的組成要(yao)素還(huan)沒講完，他(ta)(ta)已經不知道(dao)又(you)跳到哪(na)個(ge)(ge)維度上(shang)面(mian)去(qu)(qu)了，這個(ge)(ge)時候我(wo)們(men)就要(yao)注意，我(wo)們(men)等他(ta)(ta)說完之后要(yao)把他(ta)(ta)拉回來，說剛剛那個(ge)(ge)問題(ti)我(wo)們(men)還(huan)沒講完。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/113876.html
