一(yi)、引言 在(zai)當今科技(ji)迅速(su)發(fa)展的(de)時代，高級(ji)(ji)技(ji)術(shu)經理人(ren)在(zai)推動(dong)技(ji)術(shu)轉移、創(chuang)新發(fa)展等(deng)方面發(fa)揮著極(ji)為關(guan)鍵的(de)作(zuo)用。貴陽為了適(shi)應這種(zhong)發(fa)展需求(qiu)，也在(zai)積(ji)極(ji)開展高級(ji)(ji)技(ji)術(shu)經理人(ren)培(pei)訓相(xiang)關(guan)工作(zuo)。而一(yi)個好的(de)培(pei)訓機構，對于(yu)培(pei)養(yang)出優秀(xiu)的(de)高級(ji)(ji)技(ji)術(shu)經理人(ren)至關(guan)重要。
二、貴陽(yang)(yang)職(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)整體(ti)概況 貴陽(yang)(yang)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)領域涵蓋多(duo)個方面(mian)(mian)(mian)，如(ru)酒(jiu)店職(zhi)(zhi)業(ye)經理(li)(li)人培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、餐(can)廳(ting)(ting)職(zhi)(zhi)業(ye)經理(li)(li)人培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)等。從這(zhe)(zhe)些培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)模式和成果中，我們可以為高級技術(shu)經理(li)(li)人培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機構的(de)(de)評估找到一些參考依據。 以酒(jiu)店職(zhi)(zhi)業(ye)經理(li)(li)人培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)為例(li)，其課(ke)(ke)程設計涵蓋酒(jiu)店戰(zhan)略(lve)規(gui)劃、市場(chang)營(ying)銷(xiao)(xiao)、人力(li)資源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、財務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、服務質量管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等多(duo)方面(mian)(mian)(mian)。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)注(zhu)重理(li)(li)論與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結合(he)，不(bu)僅有系統的(de)(de)理(li)(li)論學習，還有案例(li)分析、模擬演練和實(shi)(shi)(shi)地(di)考察等實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動。同時，還會根據酒(jiu)店行業(ye)發展趨勢不(bu)斷更(geng)新優(you)化課(ke)(ke)程內容。這(zhe)(zhe)表明一個優(you)秀的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)程應該具有全面(mian)(mian)(mian)性、前(qian)沿性和實(shi)(shi)(shi)用性。 餐(can)廳(ting)(ting)職(zhi)(zhi)業(ye)經理(li)(li)人培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)也有類似(si)的(de)(de)特點，如(ru)在餐(can)飲管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)知識培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方面(mian)(mian)(mian)，包括餐(can)廳(ting)(ting)運(yun)營(ying)、人員管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、財務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、市場(chang)營(ying)銷(xiao)(xiao)等課(ke)(ke)程內容。還注(zhu)重培(pei)(pei)(pei)養(yang)領導力(li)與(yu)團隊建設、菜品研(yan)發與(yu)創新、客戶(hu)服務與(yu)體(ti)驗(yan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等能力(li)。這(zhe)(zhe)體(ti)現(xian)了(le)職(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)注(zhu)重綜合(he)能力(li)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)。
三、高(gao)級(ji)(ji)技(ji)術(shu)經(jing)(jing)(jing)理人(ren)培訓(xun)的(de)重要(yao)性 1. 推動技(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi) 高(gao)級(ji)(ji)技(ji)術(shu)經(jing)(jing)(jing)理人(ren)能(neng)(neng)夠在(zai)高(gao)校(xiao)院所、技(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)服務機構等(deng)之間搭(da)建橋梁，將科(ke)研(yan)成果有(you)效地轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化為實際(ji)生產(chan)力。例如(ru)，在(zai)2025年11月(yue)26日(ri)至29日(ri)舉辦的(de)“貴州省2025年度(du)高(gao)級(ji)(ji)技(ji)術(shu)經(jing)(jing)(jing)理人(ren)培訓(xun)班”，采用課(ke)堂授(shou)課(ke)與案(an)例研(yan)討相(xiang)結(jie)合的(de)方式，邀請專家講授(shou)技(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)、科(ke)技(ji)金融、技(ji)術(shu)創新、知(zhi)識(shi)產(chan)權等(deng)知(zhi)識(shi)，分(fen)享技(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)案(an)例，并結(jie)合學員自身案(an)例進行研(yan)討和實操指導，提(ti)升學員技(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)服務能(neng)(neng)力。 2. 適應經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)高(gao)質量發(fa)展(zhan)需求 隨著(zhu)貴州省經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)高(gao)質量發(fa)展(zhan)的(de)需求不斷增加，高(gao)水平的(de)技(ji)術(shu)經(jing)(jing)(jing)理人(ren)能(neng)(neng)夠更好地整(zheng)合技(ji)術(shu)資源，服務于不同(tong)的(de)產(chan)業，為經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)發(fa)展(zhan)注入新的(de)活力。
四(si)、評估貴陽(yang)高(gao)(gao)(gao)級技(ji)(ji)(ji)術(shu)經(jing)(jing)(jing)理(li)人(ren)(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構的(de)(de)(de)標準(zhun) 1. 師(shi)資(zi)(zi)力量 優(you)秀的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)資(zi)(zi)是一個機構的(de)(de)(de)核心競爭力。就像酒(jiu)店職(zhi)業(ye)經(jing)(jing)(jing)理(li)人(ren)(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)(zi)團(tuan)隊由(you)酒(jiu)店行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)專家(jia)和(he)資(zi)(zi)深經(jing)(jing)(jing)理(li)人(ren)(ren)(ren)組(zu)成一樣，高(gao)(gao)(gao)級技(ji)(ji)(ji)術(shu)經(jing)(jing)(jing)理(li)人(ren)(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)資(zi)(zi)也應(ying)(ying)該(gai)具備深厚的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)背景(jing)、豐富(fu)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)以及良(liang)好的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)能力。他們(men)能夠傳(chuan)(chuan)授(shou)實(shi)(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)(de)知識，分享(xiang)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)案(an)例(li)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)，引導學(xue)員(yuan)解決實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作中(zhong)(zhong)可能遇到的(de)(de)(de)問題。 2. 課(ke)程(cheng)設(she)(she)置 課(ke)程(cheng)應(ying)(ying)涵蓋(gai)技(ji)(ji)(ji)術(shu)轉移(yi)、科技(ji)(ji)(ji)金融、技(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)、知識產權等(deng)與(yu)(yu)高(gao)(gao)(gao)級技(ji)(ji)(ji)術(shu)經(jing)(jing)(jing)理(li)人(ren)(ren)(ren)工(gong)作緊密(mi)相關的(de)(de)(de)內容。并(bing)且要根(gen)據行(xing)業(ye)發展動態不斷更新(xin)課(ke)程(cheng)內容，保持課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)前(qian)沿性和(he)實(shi)(shi)(shi)用(yong)性。此外，還(huan)應(ying)(ying)像其他職(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)一樣，注重理(li)論與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)結合，設(she)(she)置案(an)例(li)分析、模擬演練(lian)等(deng)環節(jie)。 3. 培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方式 培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方式需要多樣化，除了傳(chuan)(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)課(ke)堂授(shou)課(ke)，還(huan)應(ying)(ying)結合線上學(xue)習資(zi)(zi)源、實(shi)(shi)(shi)地考(kao)察(cha)、案(an)例(li)研(yan)討等(deng)方式。例(li)如，在之前(qian)提(ti)到的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)級技(ji)(ji)(ji)術(shu)經(jing)(jing)(jing)理(li)人(ren)(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)，采用(yong)課(ke)堂授(shou)課(ke)與(yu)(yu)案(an)例(li)研(yan)討相結合的(de)(de)(de)方式，還(huan)為學(xue)員(yuan)開放(fang)了“貴州技(ji)(ji)(ji)術(shu)轉移(yi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)平(ping)臺(tai)”“全(quan)球供需對接平(ping)臺(tai)”等(deng)更多技(ji)(ji)(ji)術(shu)轉移(yi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)資(zi)(zi)源，這種(zhong)多元化的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方式有助于提(ti)升學(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)綜合能力。 4. 培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)服(fu)(fu)務(wu)(wu)質量 從學(xue)員(yuan)需求分析、個性化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計劃(hua)制(zhi)定，到培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)關注與(yu)(yu)反饋(kui)，再到培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)結束后的(de)(de)(de)考(kao)核評估以及后續職(zhi)業(ye)發展建(jian)議和(he)支持，都應(ying)(ying)做到位。就如同酒(jiu)店職(zhi)業(ye)經(jing)(jing)(jing)理(li)人(ren)(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)流(liu)程(cheng)一樣，每個環節(jie)都不可或(huo)缺。
五、部分貴(gui)(gui)(gui)陽(yang)高(gao)級技(ji)術經(jing)(jing)理(li)人(ren)培(pei)訓(xun)機構簡介(jie) 1. 國家技(ji)術轉移人(ren)才培(pei)養基地(di)(貴(gui)(gui)(gui)州(zhou)) 該基地(di)在高(gao)級技(ji)術經(jing)(jing)理(li)人(ren)培(pei)訓(xun)方(fang)面(mian)有著(zhu)重(zhong)要的(de)(de)地(di)位。2025年依托該基地(di)通過舉辦培(pei)訓(xun)班、沙龍(long)活動等方(fang)式，累計培(pei)訓(xun)技(ji)術經(jing)(jing)紀(經(jing)(jing)理(li))人(ren)317人(ren)次(ci)。它采用課堂授課與(yu)案例研討相結(jie)合的(de)(de)方(fang)式，邀請專(zhuan)家進行多(duo)方(fang)面(mian)知識(shi)的(de)(de)講(jiang)授，還為學(xue)員提供豐(feng)富的(de)(de)技(ji)術轉移服務資(zi)源，有助于(yu)提升學(xue)員的(de)(de)技(ji)術轉移服務能力。 2. 貴(gui)(gui)(gui)州(zhou)經(jing)(jing)理(li)人(ren)培(pei)訓(xun)學(xue)校(xiao) 位于(yu)貴(gui)(gui)(gui)州(zhou)省貴(gui)(gui)(gui)陽(yang)市，雖(sui)然沒(mei)有太多(duo)專(zhuan)門針對高(gao)級技(ji)術經(jing)(jing)理(li)人(ren)培(pei)訓(xun)的(de)(de)詳細介(jie)紹，但從其(qi)整體的(de)(de)職業培(pei)訓(xun)背(bei)景(jing)來看，它可(ke)能具(ju)備一定的(de)(de)培(pei)訓(xun)基礎。如果要開展高(gao)級技(ji)術經(jing)(jing)理(li)人(ren)培(pei)訓(xun)，其(qi)在師資(zi)團隊(dui)、教學(xue)資(zi)源等方(fang)面(mian)可(ke)能會發揮一定的(de)(de)優勢(shi)。
六、結論 貴(gui)陽(yang)的(de)(de)(de)(de)高級技術(shu)經理(li)人培訓(xun)(xun)正處于(yu)發(fa)展階(jie)段，雖然目前可能沒(mei)有明(ming)確的(de)(de)(de)(de)十大機構(gou)排(pai)名，但(dan)我們可以(yi)從評估(gu)標(biao)準出(chu)發(fa)，去(qu)尋找那些具備(bei)優秀師資力量、合理(li)課程設置(zhi)、多樣化(hua)培訓(xun)(xun)方式和(he)高質量培訓(xun)(xun)服務的(de)(de)(de)(de)機構(gou)。隨(sui)著時間的(de)(de)(de)(de)推移和(he)培訓(xun)(xun)市場的(de)(de)(de)(de)不斷發(fa)展完善，相信會有更多優秀的(de)(de)(de)(de)高級技術(shu)經理(li)人培訓(xun)(xun)機構(gou)脫穎而出(chu)，為(wei)貴(gui)陽(yang)乃至貴(gui)州省的(de)(de)(de)(de)技術(shu)轉移和(he)經濟發(fa)展提(ti)供強有力的(de)(de)(de)(de)人才支持。
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