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中國企業培訓講師

被分割的組織

 
講師:彭信之 瀏覽次數:2318
 海爾正在進行的創客運動把眾多的外部專家引入到了海爾內部,大量外部資源的對接為一場全民創客注入了新的活力。在線員工、u盤式的員工在組織中正發揮著越來越有趣的作用。 人力資源政策仍然認為,為一家公司工作的大部分應是這家公司的員工,但正如前文所說,我們已經看到事實并非如此。為公司工作的一部分人是派遣員工

海爾(er)正(zheng)在(zai)進行的創(chuang)客(ke)運動把(ba)眾多的外(wai)部專家引入(ru)(ru)到了海爾(er)內部,大量外(wai)部資(zi)源的對接為一場全民創(chuang)客(ke)注(zhu)入(ru)(ru)了新的活(huo)力(li)。在(zai)線員工、u盤式的員工在(zai)組(zu)織(zhi)中正(zheng)發(fa)揮(hui)著越(yue)來越(yue)有(you)趣的作(zuo)用。

人力(li)資源政策仍然認為(wei),為(wei)一家(jia)公司(si)(si)(si)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)大(da)部(bu)分(fen)應是(shi)這家(jia)公司(si)(si)(si)的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong),但(dan)正如前文(wen)所說(shuo),我(wo)(wo)們(men)(men)已經看(kan)到事實并(bing)非如此。為(wei)公司(si)(si)(si)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)一部(bu)分(fen)人是(shi)派遣員(yuan)(yuan)工(gong)(gong),另一些是(shi)外包公司(si)(si)(si)的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong),另外一些是(shi)年紀較(jiao)大(da),已提(ti)前退(tui)休的(de)(de)兼職員(yuan)(yuan)工(gong)(gong),但(dan)是(shi)他們(men)(men)仍然為(wei)公司(si)(si)(si)做(zuo)具(ju)體的(de)(de)專項工(gong)(gong)作(zuo)。總之,組(zu)織(zhi)中(zhong)勞動力(li)的(de)(de)來源已變得多樣(yang)化,我(wo)(wo)們(men)(men)再(zai)也(ye)不能像過去那(nei)樣(yang),把組(zu)織(zhi)當(dang)做(zuo)不可分(fen)割(ge)的(de)(de)整體來看(kan)待了。

無論這(zhe)些員(yuan)工(gong)是(shi)派遣員(yuan)工(gong)、臨時人員(yuan)、組織自(zi)身的(de)員(yuan)工(gong),還是(shi)外包公(gong)司、供應(ying)商(shang)還是(shi)經銷商(shang)的(de)員(yuan)工(gong),他們(men)都在(zai)為公(gong)司工(gong)作,然而很從企業主(zhu)只關(guan)心(xin)自(zi)己的(de)法定員(yuan)工(gong),甚至在(zai)食(shi)堂中為此劃(hua)分了(le)界線,以顯示自(zi)己的(de)優越(yue)感。

對于這些(xie)人才派遣公司來說(shuo),他們宣稱的是,他們在(zai)銷售的是生產(chan)力。然(ran)而這些(xie)生產(chan)力是高是低,還要看用人企(qi)業如何去配置、管理(li)和激勵他們而定。

被分(fen)割的(de)(de)(de)人群(qun)中(zhong)(zhong)(zhong),有的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)藍領(ling)(ling)工(gong)(gong)人,他(ta)(ta)沒有什么技術,受過(guo)的(de)(de)(de)教育很(hen)少(shao),通常在工(gong)(gong)廠或辦(ban)公室里(li)做些(xie)簡單重復的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)上(shang)個(ge)(ge)世紀80?90年代形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)民工(gong)(gong)潮(chao)中(zhong)(zhong)(zhong),絕大(da)多數農(nong)民工(gong)(gong)所(suo)扮(ban)演的(de)(de)(de)正是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)角色。另外一部分(fen)則(ze)是(shi)(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)工(gong)(gong)作者(zhe),他(ta)(ta)們是(shi)(shi)(shi)某個(ge)(ge)領(ling)(ling)域的(de)(de)(de)專家(jia),并以(yi)專家(jia)的(de)(de)(de)身份在組織中(zhong)(zhong)(zhong)做貢獻(xian)。在組織中(zhong)(zhong)(zhong),他(ta)(ta)們當然有上(shang)級(ji),但知(zhi)(zhi)識(shi)工(gong)(gong)作者(zhe)卻不是(shi)(shi)(shi)“下(xia)屬”,而(er)是(shi)(shi)(shi)“伙伴”,在他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)領(ling)(ling)域中(zhong)(zhong)(zhong),他(ta)(ta)們理所(suo)當然的(de)(de)(de)認為應(ying)該(gai)由自己來(lai)發號施令(ling)。另外,更(geng)為重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi),知(zhi)(zhi)識(shi)工(gong)(gong)作者(zhe)并非同質(zhi)化(hua)很(hen)高的(de)(de)(de)人群(qun),因為只有專業(ye)化(hua)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)才是(shi)(shi)(shi)有成(cheng)效的(de)(de)(de)。他(ta)(ta)們每(mei)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)專業(ye)方向(xiang)都不盡相同,每(mei)個(ge)(ge)人都有自己的(de)(de)(de)優(you)勢和特(te)色。

這樣的(de)(de)組織(zhi)分(fen)(fen)割對人力(li)(li)(li)資源(yuan)管(guan)理(li)當局(ju)來(lai)(lai)說意味(wei)著什(shen)么?至(zhi)少是曾經習以為常的(de)(de)人力(li)(li)(li)資源(yuan)政(zheng)策的(de)(de)破產,管(guan)理(li)人群的(de)(de)結構已經天翻地覆,可是政(zheng)策還一成不變。被分(fen)(fen)割的(de)(de)組織(zhi)至(zhi)少意味(wei)著管(guan)理(li)方式的(de)(de)變革,以適應新的(de)(de)生產力(li)(li)(li)的(de)(de)要(yao)(yao)求,他需(xu)要(yao)(yao)我們停下來(lai)(lai)思考(kao):

如何讓企業內、外(wai)部的員(yuan)工獲得相對公(gong)平和公(gong)正的待(dai)遇,以讓他們心無旁騖(wu)的共(gong)同投入到組(zu)織工作中?

如果讓企業(ye)外部的(de)員工同樣獲(huo)擁(yong)有對企業(ye)的(de)認同感和(he)歸屬感,我們的(de)政策(ce)需要做出怎樣的(de)調整以示對其的(de)尊重(zhong)?

如果發(fa)揮(hui)出企業外部(bu)員工(gong)的(de)生產力(li),這與內部(bu)員工(gong)的(de)政策應有什么(me)樣(yang)的(de)區(qu)別,才能(neng)讓他(ta)們的(de)知識為企業作出更多(duo)的(de)價(jia)值(zhi)?

所(suo)有(you)(you)這(zhe)一切對現(xian)有(you)(you)的人力資源政策來說意味著什么?從(cong)哪里開(kai)始改變?

作者:彭信之

騏驥(ji)資本聯合創始人、*·*管理學(xue)(xue)院講師(shi)(shi)、國家(jia)開放大學(xue)(xue)特(te)聘講師(shi)(shi)、*社(she)會組織(zhi)學(xue)(xue)習中心顧問、*青年(nian)社(she)區導(dao)師(shi)(shi)、《商學(xue)(xue)院》、《社(she)會創業(ye)家(jia)》、《商界(jie)評(ping)論》等多家(jia)主流財經媒體特(te)約(yue)撰(zhuan)稿(gao)人。

長期從事*管理思想的(de)研(yan)究與教(jiao)學(xue),對創業教(jiao)育、儒學(xue)經典、組織學(xue)習亦(yi)有深入的(de)鉆(zhan)研(yan)和實(shi)踐。培訓(xun)真誠感(gan)人,語言幽默風(feng)趣,條(tiao)理清晰,層次(ci)分(fen)明,使聽者不倦(juan),相(xiang)悅(yue)以解。



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彭信之
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