線上微課的開發與制作
講師：于力(li) 瀏覽次(ci)數：2554
課程描述INTRODUCTION
線上微課的(de)開發與制(zhi)作 培訓
培訓講師：于(yu)力(li)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
線上微課的開發與制作 培訓
課程背景：
2000年后部分龍頭企(qi)業(ye)使用(yong)E-LEARNING開(kai)始觸網(wang)，經過(guo)長期的(de)磨合，發現這種錄屏的(de)方式對企(qi)業(ye)員工的(de)學習收(shou)效(xiao)甚微。隨著互聯網(wang)化＋智(zhi)能手機的(de)普(pu)及，微時代來臨(lin)了，微博、微信、抖音(yin)等微視頻大行其道。人(ren)人(ren)離不開(kai)手機。
中國(guo)平(ping)安公(gong)(gong)司(si)一直受(shou)困于(yu)員(yuan)工(gong)的培訓(xun)，主要問(wen)題(ti)是人員(yuan)遍布(bu)廣(guang)(guang)、工(gong)作性質特(te)殊不能(neng)集(ji)中學習、新(xin)項目落地快(kuai)、管理分散(san)等(deng)問(wen)題(ti)。2015年平(ping)安公(gong)(gong)司(si)開始組(zu)建(jian)研發(fa)微課平(ping)臺(tai)和建(jian)立企(qi)業微課平(ping)臺(tai)，一夜爆紅。這種(zhong)針對“新(xin)”“關”“痛”的新(xin)型(xing)培訓(xun)方式廣(guang)(guang)受(shou)員(yuan)工(gong)歡迎，隨(sui)時掏出(chu)手(shou)機(ji)了解公(gong)(gong)司(si)的*業務推廣(guang)(guang)。
但(dan)是短(duan)短(duan)幾分(fen)鐘的微課(ke)制(zhi)作哪里那么(me)簡(jian)單、從課(ke)程目標的分(fen)析、內容經驗的萃取、到(dao)創意創新的設計、再到(dao)關鍵步驟，微課(ke)的制(zhi)作、處處都顯得那么(me)專業難懂(dong)。
本人開發(fa)的(de)中國版權認證(zheng)課(ke)程(cheng)《八個段位打(da)造(zao)王(wang)者微課(ke)》，很好的(de)解決了上述問題(ti)，本課(ke)程(cheng)從微課(ke)的(de)“開發(fa)”與“制(zhi)作(zuo)”兩(liang)個維(wei)度進(jin)行學(xue)習，采用了引導(dao)式(shi)教學(xue)、游戲化教學(xue)、教練式(shi)教學(xue)鞥手法，運用建構主義和腦科學(xue)為核心理念，緊貼2019年當下最潮流(liu)的(de)“萃取(qu)”技術和微課(ke)呈現工具，打(da)造(zao)的(de)一款企業實(shi)用強的(de)綜合課(ke)程(cheng)。
課程收(shou)益：
.通過學習(xi)“新“關””痛”目標分析法，找到微課的開發方向
.利用三(san)步(bu)“萃(cui)取法(fa)”確定課程主體內容
.能夠區(qu)分微課(ke)的呈現方(fang)式，和主流微課(ke)軟件的呈現效果(guo)
.掌握(wo)第四代PPT、易企秀、喀秋莎(sha)錄屏的基本操作
.現場輸出一門制作精(jing)美、內容緊貼(tie)崗位(wei)的5分鐘的線上微課
課程時間：2-3天，6小時/天
課程對象：企業內訓師、部門精英、崗位專家、優秀崗位員工、微課愛好者
課程特(te)色(se)：
.本課程采取(qu)游戲(xi)(xi)化教學(xue)的(de)方式(shi)，讓學(xue)習像打游戲(xi)(xi)一樣(yang)上癮。
.每一個段(duan)位(wei)學(xue)習(xi)后采用引導技術的(de)ORID方(fang)式進(jin)行課程(cheng)回顧，并在(zai)段(duan)位(wei)結(jie)束后進(jin)行自評(ping)互(hu)評(ping)，量化學(xue)習(xi)效果
.形式(shi)多樣，采用引導技術、建構主義教學方法和*學習方式(shi)，通過課堂講述、短片(pian)播放、圖(tu)片(pian)展(zhan)示、案例分析、動手操作、一對一指(zhi)導、分組討論、現場(chang)分享等方式(shi)開(kai)展(zhan)培訓。
.實戰(zhan)演練，每人(ren)利用開發(fa)出(chu)的(de)情景課程(cheng)進行分享，采取講師(shi)點評(ping)、學(xue)員互評(ping)的(de)方式(shi)進行實戰(zhan)演練
課程大綱(gang)
第一講：認知微課(ke)
引言：如何把問題裝入微課
一、企業微課為(wei)什么那么吸引人
1. 短
2. 小
3. 精
4. 悍
佳作(zuo)賞析：《手機思(si)維導圖(tu)的(de)制(zhi)作(zuo)》
二(er)、圍(wei)繞痛點“解(jie)決(jue)問題”
1. 情景微(wei)課的選(xuan)擇
1）選擇方向
2）縮小(xiao)顆粒度
3）選定情境
三、任何不(bu)以(yi)績效為根本(ben)的培(pei)訓都(dou)是耍流氓
1. 精(jing)品微課的開發目標(biao)
1）新
2）關
3）痛
案例(li)分析：平安公司企業微(wei)課(ke)案例(li)、我(wo)的微(wei)課(ke)開發
第(di)二講：聚焦主題
引言(yan)：看書先看皮，看報(bao)先看題
一、微課能呈現的類型選擇
1. ASK
1）A態(tai)度
2）S技能
3）K知識
小組互動：找(zhao)知識
二(er)、一鳴驚人的(de)好名(ming)字(zi)
1. 新奇特
2. 副標題
3. 一語雙(shuang)關(guan)
4. 定(ding)受(shou)眾(zhong)，給(gei)收獲
案例分(fen)析(xi)：給下面(mian)的名(ming)字打個分(fen)
第三(san)講：萃取干貨(huo)
引言：好(hao)內容都是“萃取”出來(lai)的。
一(yi)、精煉(lian)內容的4S法(fa)
1. 分(fen)類
2. 選擇(ze)
3. 總結
4. 提要
二(er)、微課的常見結構
1. 任務類型
2. 問題(ti)類型
3. 知識類型
4. 工具(ju)類型
5. 技巧類型
微課案例：《住房公積金(jin)的廣泛》
第四講：搞定(ding)微課(ke)的“三定(ding)”
引言：再好的內容也需(xu)要呈現來展示(shi)
一、定(ding)情景
1. 故事(shi)
2. 案例(li)
3. 游戲
4. 電(dian)影、連續劇
佳課欣賞(shang)：《情景*》
二(er)、定類型
1. 視頻拍攝(she)類
2. PPT錄屏(ping)類
3. H5互動類
4. 混合類
佳課欣賞：《小微課大力量》
三、定(ding)軟件
1. PPT萬物之基礎
2. 喀秋莎錄屏(ping)*
3. 易(yi)企秀(xiu)大眾最(zui)愛
展示：每種類型的微課呈現
第(di)五講(jiang)：PPT萬物(wu)之基礎
引言：學好PPT走遍天下都(dou)不(bu)怕
一(yi)、基(ji)本操作(zuo)
1. 顏色(se)
2. 字(zi)體
3. 字(zi)號(hao)
4. 排版
案(an)例分析：什么是“審美”
二(er)、進(jin)階操作
1. 圖(tu)片的選擇和(he)摳圖(tu)
2. ICON的選擇和擺放
3. 圖形的插(cha)入(ru)和編輯
4. SmartART的靈活運用
案(an)例分析：什么是第四代PPT
三、高階操(cao)作
1. 慎(shen)用動畫
2. 套用模(mo)板
3. 巧用插(cha)件
技巧分享(xiang)：PPT視頻輸出(chu)
第六講：喀秋莎錄(lu)屏(ping)*
引言(yan)：制(zhi)作(zuo)微(wei)課(ke)的大殺器
一、基本(ben)操(cao)作
1. 界面基本了(le)解
2. 視(shi)頻的添(tian)加剪切
3. 圖片圖標的編輯
4. 文(wen)字的(de)編輯和添加
佳課賞(shang)析：《職場(chang)讀心術》
二(er)、進(jin)階操作
1. 鏡頭的放(fang)大縮小
2. 背景音樂(le)的設置
3. 聲(sheng)音的后(hou)期處理
4. 視頻間的(de)過度
佳課(ke)(ke)賞(shang)析(xi)：《云上(shang)微課(ke)(ke)》
三、高階操作
1. 旁白(bai)字幕和配音
2. 視頻的輸出(chu)和轉換
3. 時間軸的把控(kong)
4. 開場與結(jie)尾視(shi)頻(pin)添加
佳(jia)課賞(shang)析：《檸檬微(wei)課》
第七(qi)講：H5微課工具“易企秀”
引(yin)言：這(zhe)可能是(shi)H5界的領(ling)頭(tou)羊吧
一(yi)、基本操作
1. 界面(mian)基本了解
2. 文字的編輯和添加
3. 圖片的編(bian)輯
4. 圖標編輯
佳課(ke)賞析：《H5微課(ke)堂》
二(er)、進階(jie)操(cao)作
1. 場景(jing)的設置
2. 背(bei)景(jing)的設(she)置
3. 動畫設置
4. 音樂的添加
三、高階(jie)操作
1. 動態圖片
2. 配(pei)音旁白
3. 互動按鈕
4. 連(lian)接(jie)跳轉
佳(jia)課賞(shang)析：《航班不遲到就靠822》
第八講(jiang)：在企業內(nei)玩轉微課
引言：引領(ling)一場企業內，微課(ke)分享(xiang)新浪(lang)潮
一、微課的內建(jian)體系
1. 人群(qun)
2. 內容
3. 機制
4. 平臺
二(er)、UGC的時代(dai)
1. 激(ji)活(huo)員工
2. 全(quan)員分享
3. 讓企(qi)業明星才生效應
三、微課評比
1. 小(xiao)組選擇進行分享
2. 學(xue)員(yuan)互(hu)評
3. 講(jiang)師(shi)點評(ping)
4. 禮品(pin)獎勵
結尾：好(hao)(hao)微課(ke)一定(ding)要有好(hao)(hao)內(nei)容，從業務出發(fa)從績效出發(fa)，一定(ding)會做出爆款的(de)好(hao)(hao)微課(ke)。
線上微課的開發與制作 培訓
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