微課設計及課程開發
講師：褚(chu)莉莉 瀏覽次(ci)數：2704
課程描述INTRODUCTION
微課(ke)設(she)計及課(ke)程開發公開課(ke)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
微課設計及課程開發公開課
課(ke)程背景
微課，能(neng)幫助企業(ye)傳承(cheng)組織智慧
不斷變(bian)化的(de)(de)(de)(de)世界，給企(qi)業經營(ying)與(yu)管理帶(dai)來(lai)更多的(de)(de)(de)(de)挑戰，企(qi)業唯有匯(hui)集(ji)集(ji)體(ti)智慧，才能(neng)(neng)保持成長的(de)(de)(de)(de)速(su)度！我們倡導的(de)(de)(de)(de)企(qi)業微課，能(neng)(neng)夠讓企(qi)業的(de)(de)(de)(de)管理者和骨干員工(gong)參與(yu)進來(lai)，將(jiang)他們在工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)經驗和創新總(zong)結-提煉-迭代(dai)-傳承(cheng)，形成企(qi)業動態的(de)(de)(de)(de)組(zu)織智慧
微課，能幫助業務部門提升績效
業(ye)務(wu)變化速(su)度加快，業(ye)務(wu)部(bu)門分秒必爭！員(yuan)工(gong)每一秒都是寶貴的(de)(de)(de)，傳統(tong)的(de)(de)(de)脫崗(gang)培訓已經無法滿足業(ye)務(wu)部(bu)門的(de)(de)(de)需要(yao)！我們(men)倡導微課，所有內容均基于業(ye)務(wu)場(chang)景，針(zhen)對特(te)定的(de)(de)(de)人員(yuan)和問(wen)題開發，內容短小精(jing)悍，讓員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)績效(xiao)提升立竿(gan)見影。
微(wei)課，能讓(rang)員工的工作更有效
新一代的(de)員工(gong)(gong)是(shi)互聯網(wang) 原住民，他們(men)已經(jing)習(xi)慣(guan)從網(wang)絡獲取幾乎他們(men)所(suo)需(xu)要的(de)一切！在他們(men)的(de)工(gong)(gong)作中，打(da)開(kai)手機(ji)，即用即學!我們(men)提(ti)倡(chang)的(de)微課，讓(rang)每一位員工(gong)(gong)都能參(can)與其中，他們(men)既(ji)是(shi)內容的(de)學習(xi)者，又是(shi)內容的(de)生產者。
課程收益
通過微(wei)課工作(zuo)坊(fang)，可以幫助至少20位學員，能夠
1. 優秀(xiu)微課(ke)的欣賞(shang)
2. 辨別企業微課(ke)的定義(yi)和特征
3. 選擇適合通過微(wei)課學習(xi)的主題
4. 運用企業微課設計(ji)與制(zhi)作(zuo)的流程和方法
5. 每個小(xiao)組在導師的指(zhi)導下，制作出一門完成的微課(ke)
課程大綱
1. 微課的定(ding)義和(he)特(te)點
1) 什么是微課？和傳統課堂的差(cha)異
2) 微課(ke)對于(yu)企業的價(jia)值和挑戰點
3) 微課常見的制作神(shen)器介紹
2. 微課的企業應用(yong)情境和形式（各類精品微課賞析）
1) 知識類(lei)微課
2) 拍攝類微(wei)課
3) 案例類微課
4) 情境(jing)類微(wei)課
5) 游戲類微課
3. 教(jiao)學設(she)計介紹
1) 教學(xue)設計在(zai)課(ke)件開發(fa)中(zhong)的作(zuo)用(yong)
2) 加涅教學9大事(shi)件
3) 怎(zen)樣設計一(yi)門好課件（符合成(cheng)人學(xue)習(xi)特征）
4) 如何選擇微(wei)課主(zhu)題
5) 怎么起一個(ge)好名字
4. 微情境課程(cheng)設計流(liu)程(cheng)
1) 制定學習目標
2) 選擇(ze)場景
3) 如何設計開場
4) 如何(he)設(she)計教學結構（反轉劇、小(xiao)白vs大神(shen)、眼球轟(hong)炸）
5) 如何保持(chi)受眾的注意力（交互設計）
6) 設計練習題
7) 小結(jie)和總結(jie)設(she)計
5. 微(wei)情(qing)境課程的開(kai)發
1) 準備階段
選(xuan)擇PPT模(mo)版(ban)（提供5類模(mo)版(ban)）
編(bian)寫話(hua)術
撰寫腳本
2) 制(zhi)作(zuo)(收集/制(zhi)作(zuo)素(su)材(cai)/圖片/視頻)
3) 合成(cheng)
添加文字圖形(xing)動(dong)畫
添加聲音
4) 導出（生成(cheng)文件、放入(ru)手機終端）
掌握(wo)互(hu)聯網時(shi)代快速微(wei)課(ke)(ke)制作的(de)方法（手(shou)把手(shou)教你做微(wei)課(ke)(ke)）：
講師介紹——褚莉(li)莉(li)老師
她(ta)擁有10年商業課(ke)程培訓經驗
講授TTT商業課程多(duo)達(da)1000余(yu)場(chang)
國(guo)家(jia)注冊企業(ye)培訓(xun)師，獲得IPTA、CIPT國(guo)際職業(ye)培訓(xun)師認證
TTT職業培(pei)訓(xun)師標準教程授(shou)權培(pei)訓(xun)導師
*經典版(ban)權課(ke)程《說服(fu)力溝通》《領導力》授證講師
查理佩勒林 (Charles Pellerin) 博士*卓越(yue)領導力授權導師
《教練型(xing)管理者》《部(bu)署(shu)的輔導與激勵(li)》授證講師
《完美呈現-PPT報告制(zhi)作技巧》版權(quan)課程開發者(zhe)
她(ta)成功培(pei)養了100位優秀(xiu)的PPT商業講師
褚老(lao)師(shi)擁有(you)10年(nian)企業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管理咨(zi)(zi)詢(xun)經驗，曾任世界第四大紙業(ye)(ye)(ye)公司培(pei)訓(xun)(xun)(xun)總監，是國(guo)內首批通過國(guo)家注冊的(de)企業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)。TTT職業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)標準(zhun)教程授權(quan)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)導師(shi)，基于工作任務課程設計開發高級顧問，對企業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系的(de)建立、企業(ye)(ye)(ye)內部講師(shi)隊伍的(de)組建和培(pei)養有(you)豐富(fu)的(de)經驗，成為多家咨(zi)(zi)詢(xun)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)機構(gou)的(de)顧問老(lao)師(shi)、簽約講師(shi)。
近年來主要從(cong)事企業TTT內(nei)部講(jiang)師隊伍建(jian)(jian)設(she)、企業標準化課程的研究與開發，主講(jiang)各類公開課及企業內(nei)訓超1000余場；組建(jian)(jian)并培養企業內(nei)訓師隊伍人數達5000人次以(yi)上。
褚老師氣質(zhi)高雅(ya)(ya)、秀美(mei)端莊、極具(ju)親和(he)力,以優雅(ya)(ya)的(de)儀態和(he)實(shi)戰(zhan)的(de)經驗真正(zheng)做到言傳身教；授課(ke)風格(ge)互(hu)動(dong)性(xing)(xing)強、極富感染(ran)力，理論講解與實(shi)戰(zhan)案例以及(ji)體驗活動(dong)相結合，以實(shi)用(yong)性(xing)(xing)為目標，注重學(xue)員(yuan)需求、尊重學(xue)員(yuan)感受(shou)，廣受(shou)好評得到了受(shou)訓企業和(he)學(xue)員(yuan)的(de)高度評價。
服務客戶
海爾(er)大學、方(fang)太集(ji)團(tuan)、三(san)星（中國）、伊(yi)利集(ji)團(tuan)、霍(huo)尼(ni)韋(wei)爾(er)、西門子、軌(gui)道交(jiao)通、天(tian)然(ran)氣公司、國電南瑞科(ke)技、金龍客車(che)、路虎、李爾(er)汽車(che)、群(qun)光(guang)(guang)電子、璨宇(yu)光(guang)(guang)學、和艦(jian)科(ke)技、天(tian)弘科(ke)技、愛康集(ji)團(tuan)、康普通訊、金光(guang)(guang)集(ji)團(tuan)、雙良集(ji)團(tuan)、朗詩集(ji)團(tuan)….
銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)：浦銀(yin)(yin)大學、農業(ye)(ye)(ye)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、興業(ye)(ye)(ye)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)總(zong)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、交通銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)總(zong)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、中(zhong)國建設銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、中(zhong)國民生銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、廣發銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、寧波銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、泰隆銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、浙商銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、興福(fu)村鎮銀(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)….
微課設計及課程開發公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/226833.html
已開課時間Have start time
培訓開發內訓
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉(xiao)坡
- 賦能型培訓師培養（開發+授 晉紀書
- 賦能型培訓師培養（開發+授 晉(jin)紀書
- 《嗨翻課堂的翻轉式培訓設計 徐莉
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉紀書
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉(xiao)坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀書
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡