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內訓師隊伍建設與管理培訓

課程大綱
第一單元、積極鼓勵
（一）內訓師是單位重臣
1.案例研討：《東方精工的維修師傅都是培訓師》
2.頭腦風暴：企業培訓投資回報率17倍
（1）員工技能是企業競爭力的核心
（2）培訓是企業文化建設的重要載體
（3）培訓師建設滿足哈克曼和奧爾德漢姆的工作特性模型
（二）人人都有一個講臺夢
1.課堂調查：我們愿不愿意是內訓師？
2.快成才，站(zhan)講(jiang)臺

第二單元、大力支持
（一）給擔子
“企業培訓師”的官方定義
1.培訓項目開發要求
案例研討：此時，內訓師該開發什么培訓項目？
（1）積累性開發
（2）即時性開發
（3）前瞻性開發
2.培訓教學要求
（1）聽得懂
（2）記得住
（3）用得著
（4）做得好
練習：試講一段話，暫定主題：《一則內訓案例》
3.培訓資源建設要求
（1）案例庫
（2）課件庫
（3）試題庫
練習：萬(wan)集科技的專業技能試題（客觀題型）

（二）給膽子
現場模擬：邀請一位學員去本單位授課
1.給喜悅感
2.給信任感
（三）給面子
1.發聘書
2.發授課邀請函
案例(li)：北京(jing)電力優秀(xiu)內(nei)訓師人(ren)才培(pei)養雙倍(bei)積分制(zhi)

（四）給里子
1.定期培訓
（1）培訓師的能力模型
（2）內訓師各級別的培訓要求
2.雙向掛崗
國家人社部“教師雙向掛職”的相關規定
3.橫向授課
（1）本單位授課
（2）外單位授課
（3）給客戶培訓
4.給調研方便
（1）安排接待人
（2）準備相關信息臺賬
（3）提供工作現場培訓素材
5.給備課時間
案例：《工作任務分析表》

第三單元、正確引導
（一）行為改善是培訓價值的中心
案例分析：上帝的選擇
1.培訓評估四級模型
2.行為是評估的中心
（二）萃取實踐是培訓師最核心技能
1.少講為什么，多講怎么做
2.案例分析是關鍵
練習：萬集科技的某項核心技能萃取
（三）工作現場是*教學素材
1.教學素材的類型
2.工作現場素材的功能
案例：比較三種來源素材的功能
（四）互動教學是*教學形式
1.教學方法的類型
2.互動是企業培訓的主要原則
練習(xi)：邊講為問(wen)，變問(wen)為練

第四單元、依規管理
（一）內訓師的選拔
1.各級內訓師的選拔范圍
2.內訓師的選拔程序
3.認證考核的各級要求
4.免考條件
（二）內訓師的培養
1.組織專題培訓班
2.骨干內訓師的培養
3.組織內訓師技能競賽
（三）內訓師的使用
1.項目制聘用程序
2.周期制聘用程序
3.解聘條件及程序

（四）內訓師的考核
1.培訓教學項目考核
（1）考核要點
（2）考核程序
2.年度績效考核
（1）考核要點
（2）考核程序
（五）內訓師的激勵
1.原工資、獎金、津貼及福利待遇不變
2.按工作量考核兌現獎金的單位，按不低于原崗位同級別人員的平均水平發放
3.交通費、食宿費的承擔主體
4.按標準發放講課費
5.優秀內訓師的激勵
（六）內訓師信息庫維護
1.信息庫的要素
2.信息庫(ku)的維(wei)護(hu)

內訓師隊伍建設與管理培訓