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中國企業培訓講師
課程設計與開發實戰訓練
 
講師:任建業 瀏(liu)覽次數:2552

課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION

課程設計與開發實戰培訓

· 培訓講師

培訓講師:任建業(ye)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

課程設計與開發實戰培訓

一、課程背景
在市場競爭千變萬化、創新事物層出不窮、知識爆炸與網絡充斥的今天,普遍造成現代企業管理者的「信息焦慮」。如何應對列強林立的競爭挑戰?如何打造品質*的卓越企業?您需要的是在經營和管理中不斷創新、不斷傳承和不斷沉淀成功的經驗與信息。因此如何有效進行知識管理與經驗傳承,往往是決定經營管理者成功與否的關鍵。
“內訓師課程設計與開發”,是針對企業中高層管理者的特點,幫助他們學習課程的設計與開發,更重要的是幫助企業培養學習型組織中的“靈魂工程師”,培育卓越的管理者,提升企業的核心競爭力。
二、課程學時:2-3天
三、培訓對象:具有一定基礎的(de)企業內部(bu)培訓師(專業過關、熟練使用(yong)電腦(nao))

四、課程目標
.學習課程設計的基本理論和方法,具備初步的課程開發能力
.掌握課程開發的核心邏輯和內容,能夠設計培訓項目需求,進行需求分析
.掌握如何設計課程大綱和教學方法
.掌握如何設計講師講義、授課腳本、學員手冊
.學習各類培訓方式在教學中的應用,提升學員的參與程度
.掌握各種教學教法活動腳本設計及活動指導手冊
.學會如何進行總結,課程評估,培訓成果轉化,提高培訓效果
五、培訓方式:講授(shou)+現場(chang)演練+講師點評+小組任務

六、課程大綱
(一)高屋建瓴-培訓師從業之道

.職業培訓的目標
.培訓師的職業使命:傳道授業解惑
.掌握技能六個階段
.成人學習四原理
.學習螺旋五步驟
.培訓效果七分圖
.培訓師三重角色
.培訓師勝任力模型
.培訓師的職業守(shou)則

(二)聚焦問題-分析需求選課題
.課程開發三個原則
.精品課程五個標準
.需求分析-課程開發原點
.需求分析四步法
-分析工作崗位
-評估學員能力
-制訂技能標準
-確定課程目標
.課程設計的五個要點
.選題的三個前提
.選題的四個要求
.實戰演練:分(fen)析需求、確定主題、制訂目標

(三)搭建結構-收集素材定大綱
.素材搜集與運用
.素材類型及整理方法
.課程大綱的結構
.搭建結構一個中心兩個基本點
.結構越簡單越好
.運用思維導圖搭建結構
-呈現核心主題
-梳理次主題
-全面深入展開
.搭建結構四項基本原則
-結論先行
-以上統下
-歸類分組
-邏輯遞進
.演繹論證與歸納論證
.MECE法則:獨立窮盡
.縱橫方向的結構關系
.大綱設計要點
.大綱命名要求
.實戰演練:設計三級課(ke)程大綱

(四)設計教法-教學形式多樣化
.不同學習方式的吸收率
.課程設計的EAT模型
.時間安排的90208原則
.課程設計五線譜
.常用的九種教學教法
-1.頭腦風暴
-2.案例分析
-3.小組任務
-4.角色扮演
-5.提問
-6.游戲
-7.視頻
-8.競賽
-9.組織儀式
.設計學習心電圖
.教法應用五步驟
.根據內容選擇多種教法
.設計活動腳本
.實戰演練:繪制教學心電圖、編寫活動腳本

(五)編寫教案-精心設計擬標準
.標準教案組成
.演示稿本設計(了解PPT設計的誤區、原則、訣竅和范例)
-定位:視覺線索(PPT的作用再認知)
-原則:視聽覺互動
-實操:醒目四化 外置平衡
-標題和目錄設計(課程和段落標題的主、副標題設計方法實操)
-找魂頁和定魄頁(用演示稿本揭示主旨和呼吁行動的方法)
.四步驟快速開發PPT
-設計幻燈片母版
.PPT呈現的三個層次
.PPT內容架構模型
.單頁幻燈片設計原則
.幻(huan)燈片(pian)標題要求

.幻燈片四種表現形式
-如何制作文本幻燈片
-如何制作圖表幻燈片
.PPT制作四項要求
.五類十九種PPT頁面邏輯
.課程腳本包括的七項內容
.課程腳本的五個組成部分
.四步驟編寫課程腳本
.培訓效果評估四個層面
-二級評估:反應
-二級評估:學習
-三級評估:行為
-四級評估:結果
.講師手冊五個組成部分
.設計教學準備清單
.實戰演練:設計幻(huan)燈片、編寫(xie)課程腳本(ben)、開發(fa)評估工具、編寫(xie)講師手冊

(六)試講驗收-授之以漁好內化
.試講評審內容
.試講評審方法
.培訓師養成訓練與認證
.回顧總結,課程結束
.實戰(zhan)演練:對課程(cheng)開(kai)發成果進行驗收評審

課程設計與開發實戰培訓


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    參加課程:課程設計與開發實戰訓練

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