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中國企業培訓講師
RUPT時代·培訓體系建設、經營與創新實務
 
講師:陳向軍 瀏覽次數:2583

課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION

培訓體系建設課

· 人事經理· 培訓經理· 培訓講師· 高層管理者

培訓講師:陳向軍    課程價格:¥元/人    培訓天數:3天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

培訓體系建設課

課程背景:
多年來,企業培訓部門一直在各種質疑中上下求索,渴望打造出讓老板、業務和HR等高度認同的培訓價值,為此做了各種變革和創新,取得了一定的積極成果,但,時至今日,培訓部門整體“江湖地位”仍如履薄冰。未來幾年,疫情常態化、大國博弈、數字化轉型三大挑戰洶涌而至,每個培訓部門都需要進一步證明自己的價值。面對“舊恨新愁”,我們該怎么應對?如何真正贏得老板、業務和HR的口碑?
本課程就是為此而生。
課程要點:
中國企業培訓的內在發展規律是什么?有什么特色?演變趨勢?
到底培訓都能創造什么價值——培訓價值地圖?
基于公司/業務/HR戰略,如何精準規劃培訓頂層設計,少走彎路?
為什么LD、TD、OD的分類模式容易誤入歧途?如何突破?
如何經營決定培訓部門命運的內部“百慕大三角”(高管、業務和HR三類最重要的利益干系人),避免沉沒?
“好的開始是成功的一半”,如何確保培訓業務起步就是對的?如何快贏?
完整的賦能培訓管理體系如何打造、經營?
系統的賦能培訓產品體系(項目/課程/活動等)如何打造、經營?
全面的師資體系如何打造、經營?
高效的運營體系如何打造、經營?
系統/平臺如何整合、運營?
專業隊伍如何打造、可持續發展?
外部資源的高效整合、經營?
如何做到超出老板、業務和HR的期望的多重價值?有哪些領先實踐和創新策略?
讓你奠定內部“江湖地位”的杠桿級培訓項目有哪些?如何做好?
賦能培訓體系如何轉型、創新,讓業務不再對我們“敬而遠之”?
賦能培訓產品(項目/課程/活動等)如何轉型,全面甩掉“錦上添花”的老帽子?
變革推手類業務如何突破?
問題解決型培訓如何突破?
當下數字化學習轉型的誤區?如何應對?避免哪些坑?
課程收益:
正本清源,洞透中國企業培訓的發展規律、趨勢、挑戰
掌握企業培訓價值地圖,從此成為“胸有成竹”的“明白人”
深入掌握內部“百慕大三角”(高管、業務和HR)的經營方略,不在變革中沉沒
全面、系統掌握完整的賦能培訓體系的搭建策略和經營方法
掌握培訓體系建設初期快贏的謀略和打法
深入掌握賦能培訓體系6大子體系搭建和經營的秘密:培訓管理體系、培訓產品體系、師資體系、運營體系、系統/平臺/資源、專業隊伍等
剖析并借鑒超出老板、業務和HR期望的業界領先實踐和創新策略
剖析業界那些奠定內部“江湖地位”的杠桿級培訓項目的設計開發實踐,為我所用
掌握賦能型培訓體系和產品轉型、創新的打法,“讓培訓人民從此站起來!”
掌握變革推手類業務的突破策略和做法
掌握問題解決型培訓的主要打法和工具
精準把握數字化轉型的打法,不踩那些無謂的坑
現場設計并帶走您的培訓體系建設、經營和創新的藍圖
課程時間:3天,6小時/天(可根據學員需要簡化為3天的版本,6小時/天)
課程對象:分管企業大學的高層;企業大學校長、院長、教務長;培訓總經理、總監、主任;HR負責人、人才管理或組織發展負責人、HRBP負責人;企業大學咨詢、培訓、顧問從業者等
課程方式:
訓前三預:您培訓體系建設、經營和創新的痛點?您的未來草案?您的期望?
訓中閉環:1)講授、案例、研討、練習、分享、同修;2)學員中心,“學用”閉環,帶走自己的解決方案
訓后(hou):個性(xing)化(hua)反饋(kui)(自愿(yuan),兩周內)

課程大綱
導入:團隊建設、訓前三預處理、承諾

基石篇——認知突破
第一講:中國企業培訓發展之道
1.20多年來,中國企業培訓內在發展規律和特色
2.培訓價值地圖
3.培訓的5大發展趨勢?
第二講:時勢挑戰——大風起兮,路在何方?
1.RUPT時代,企業的關鍵挑戰和對策
2.培訓關鍵的短(duan)、長期挑戰

建設與經營篇——道、理、法、術、器、例
第一講:基于公司/業務/HR戰略的頂層設計——起跑線,決定了成功的一半

一、培訓經營模型
1.三角模型2.0
2.經營是關鍵:大學成敗的先決條件
3.頂層經營,最關鍵三件事是什么(高管、業務、HR)?
案例:華潤培訓實踐等
二、發展規劃
1.培訓如何準確定位?
2.不同類型、發展階段培訓體系如何規劃?路線圖?
3.為什么必須品牌化經營?
4.如何做到不同業務之間的相互轉化,形成有機完整的體系?
經典案例分享:佰仟培訓規劃案例等
三、管控模式
1.總分結合模式——直管、統籌
討論:雙向考核?各自的原因、利弊?
2.各自單干模式,利弊
案例:華潤萬家培(pei)訓考核模式的演變

第二講:賦能培訓體系建設
一、培訓管理體系搭建
1.組織架構搭建
1)傳統四大經典模式——職能式、項目式、矩陣式、混合式
2)傳統模式已過時——如何轉型?
2.培訓規劃、計劃如何精準有效?
3.預算管理:不同類型企業的不同做法
4.培訓績效管理與考核體系搭建
5.規章制度、流程、標準建設
案例:佰仟培訓的實踐等
二、產品體系
1.基本的三力體系如何打造?如何進一步動靜結合?
2.分層分類的培訓產品(項目/課程等)的不同構建模式
3.真正有用的需求診斷與分析的奧秘
4.設計開發的方法論梳理,各自的優劣及典型使用場景
5.設計開發的標準化管理:標準、流程、工具/模板等
6.如何搭建有效的評估體系?
7.剖析業界那些奠定內部“江湖地位”的杠桿級培訓項目的設計開發實踐,為我所用
8.培訓體系建設初期,快贏的謀略和打法
案例:華潤成功實踐等
三、師資體系
1.講師隊伍分層分類建設,重點、難點都有哪些?
2.講師培養方法論與實踐——選、育、用、留、轉
3.講師考核評價體系建設
4.外部講師整合與合作關系管理
案例:平安的領先實踐等
四、運營管理體系
1.主動、品牌化營銷策略為先
2.系統化、規范化、標準化運營管理體系建設
3.運營創新策略
4.供應商管理體系搭建
案例:陽光的培訓實踐等
五、系統/平臺和線上業務運營
1.系統選型和平臺建設
1)甲乙方對學習系統的定位和理解不同,如何避免跳坑?
2)各種系統如何打通,避免孤島/煙囪?
3)傳統EL—DL轉型的關鍵點在哪?必須做好的幾件事?
2.線上業務運營
1)運營創新,走向OMO
討論:數字化學習效果會超越線下學習嗎?
2)專業隊伍建設是數字化轉型成敗的基礎
3)為業務賦能:支持業務才能贏得業務支持
4)如何做到數字化學習助推企業數字化轉型?
3.各類學習資源庫建設
4.知識管理體系搭建
5.設施設備及運維
六、培訓專業隊伍建設
1.大中小企業的培訓專業隊伍建設和運營有什么不同?
2.為什么混合隊伍(專業和業務混建)為好?
3.團隊不(bu)行,一切(qie)免談!如(ru)何高效(xiao)選、育、用、留?

創新篇——道、理、法、術、器、例
第一講、賦能培訓體系如何轉型?

一、靜態體系敏捷化——職業通道長期穩定型、漸變型、動態型的不同做法
二、靜態體系“+數字化”
1.雙通道、三力體系,關鍵人才是哪些?
2.如何做到“化學融合”?
三、靜態產品(項目/課程)轉型
1.“+用以致學”或實戰化
1)明暗線模式——賦能為主
案例:華潤60、70班
2)明暗線模式——解決問題為主
案例:萬家ALD項目
3)實訓模式——場景化/案例化/內部*實踐萃取等
案例:佰仟的敏捷開發方法論、華潤案例中心
2.從O2O走向OMO——培訓產品級OMO轉型方法論
四、強化動態產品和產品線系列
1.為什么動態產品越來越多?如何打造?
案例:金蝶人工智能黃埔班、華潤產融結合班
2.盡可能平臺化
案例:金蝶極客論道項目、周末大講堂
五、杠桿級項目創新——不可或缺
1.如何做CEO個人發展計劃?其他關鍵高管(含關鍵一級部門長)個人發展支持?
2.高管領導力和高管團隊發展項目等
六、培訓評估體系創新
1.向全面質量管理轉型:萬家培訓評估體系案例分享
2.如何做目(mu)標導向的培訓閉環(huan)評估,而非事后(hou)圓場?

第二講:變革推手類培訓業務攻堅——培訓必爭的戰略性變革業務
1.戰略和文化變革推手——打造老板的第二工作平臺
案例:ALD、佰仟企業文化咨詢培訓項目
2.重大業務變革推手——敏于做業務老大的伙伴
案例:TESCO并購融合
3.重大組織變革推手——做“HR兄弟連”
案例:萬家績效管理體系變革推(tui)進

第三講:績效類(解決問題類)培訓業務突破
一、理念層——如何向績效顧問轉型?
二、需求來源:如何做到動態經營,隨“痛”而動?
三、方法論體系
1.經典方法論矩陣:精而少,動態組合,逐步體系化
2.兩大主流工具:行動學習、績效改進特點及應用
3.實戰應用策略:綜合、創新、活用
案例:TESCO團隊融合項目
四、隊伍建設是關鍵
1.顧問隊伍如何建設?
案例:華潤行動學習系列培訓等
2.如何將方法論賦能業務作為抓手,打造績效改善的協作生態?
五、產品打造,由動至靜——品牌化打造和運作是要點
1.如何搭建動態產品持續打造的關鍵機制?
案例:華潤萬家學院的有效實踐
2.動態產品沉淀:由動而靜的轉化路徑?關鍵保障?
案例:華潤萬家華北組織發展項目案例
案例:“再造華潤”的行動學習項目群成功實踐
回顧與總結
1.學員自家培訓體系建設、經營和創新的草案修訂(兩周內給予個性化反饋,學員自愿)
2.要點回顧、頒獎、學員收獲分享
3.評估,合影

培訓體系建設課


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已(yi)開課時間(jian)Have start time

在線(xian)報名Online registration

    參(can)加課程:RUPT時代·培訓體系建設、經營與創新實務

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