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內訓師能力培訓

【課程背景】
企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)(nei)(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)不僅熟悉(xi)本企(qi)(qi)業(ye)文化(hua)，還能(neng)(neng)(neng)聯系(xi)企(qi)(qi)業(ye)實(shi)(shi)際傳(chuan)授知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，達(da)(da)成有(you)(you)(you)針對性的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)成果。而(er)且，擁(yong)有(you)(you)(you)一(yi)支優秀的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)隊伍更有(you)(you)(you)利于(yu)(yu)促進(jin)企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)(nei)(nei)部溝(gou)通(tong)、推進(jin)企(qi)(qi)業(ye)文化(hua)建設(she)和(he)知(zhi)識(shi)管理(li)。因此，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)將(jiang)組建內(nei)(nei)(nei)(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)隊伍作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)重要組成部分。一(yi)個(ge)(ge)(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)必(bi)須(xu)高(gao)度(du)認(ren)同(tong)本企(qi)(qi)業(ye)文化(hua)，具(ju)備良好的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)能(neng)(neng)(neng)力、強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)分享(xiang)意愿(yuan)、扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)、較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)和(he)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)相關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗。此外(wai)(wai)，還需具(ju)有(you)(you)(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)能(neng)(neng)(neng)力、知(zhi)識(shi)呈(cheng)(cheng)(cheng)現和(he)分享(xiang)技(ji)(ji)(ji)(ji)巧(qiao)，包(bao)括如何進(jin)行課(ke)程(cheng)設(she)計(ji)、如何制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)件、如何講(jiang)(jiang)(jiang)授等，所有(you)(you)(you)這些(xie)(xie)都需要通(tong)過(guo)接(jie)受專門的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)訓(xun)練（Training The Trainer,簡稱TTT）來(lai)培(pei)養(yang)和(he)提高(gao)。實(shi)(shi)踐中，一(yi)些(xie)(xie)大型企(qi)(qi)業(ye)利用(yong)內(nei)(nei)(nei)(nei)部技(ji)(ji)(ji)(ji)術比(bi)武等機會(hui)將(jiang)表(biao)現突出的(de)(de)(de)(de)優秀員工(gong)(gong)直接(jie)吸納(na)為內(nei)(nei)(nei)(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)。只關注了(le)業(ye)務技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，卻忽(hu)視了(le)其(qi)它素質的(de)(de)(de)(de)考察，加之沒有(you)(you)(you)提供相應的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)(ji)(ji)巧(qiao)培(pei)訓(xun)，結果不僅影響培(pei)訓(xun)效果，也降低了(le)內(nei)(nei)(nei)(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)對培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)。另外(wai)(wai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)經常遇到的(de)(de)(de)(de)問題(ti)是(shi)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)員工(gong)(gong)業(ye)務上很突出，專業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)很出色，卻不能(neng)(neng)(neng)有(you)(you)(you)效地(di)將(jiang)這些(xie)(xie)知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)傳(chuan)授給(gei)他人，或不知(zhi)道該講(jiang)(jiang)(jiang)些(xie)(xie)什么內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)，或不擅長(chang)表(biao)達(da)(da)。針對這種情(qing)況，可以找一(yi)個(ge)(ge)(ge)從(cong)事同(tong)類工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、溝(gou)通(tong)能(neng)(neng)(neng)力很好、善于(yu)(yu)表(biao)達(da)(da)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)和(he)他合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)開發(fa)并講(jiang)(jiang)(jiang)授課(ke)程(cheng)，充分挖掘(jue)其(qi)經驗和(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，實(shi)(shi)現隱性知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效呈(cheng)(cheng)(cheng)現和(he)分享(xiang);另外(wai)(wai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)辦(ban)法，就是(shi)盡(jin)可能(neng)(neng)(neng)細化(hua)培(pei)訓(xun)需求到一(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)很具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)或技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)點(dian)上，讓其(qi)明(ming)確該講(jiang)(jiang)(jiang)授哪些(xie)(xie)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)。《內(nei)(nei)(nei)(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)課(ke)程(cheng)設(she)計(ji)與呈(cheng)(cheng)(cheng)現技(ji)(ji)(ji)(ji)巧(qiao)》課(ke)程(cheng)從(cong)內(nei)(nei)(nei)(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)和(he)企(qi)(qi)業(ye)本身兩個(ge)(ge)(ge)角度(du)入手，專門針對內(nei)(nei)(nei)(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)設(she)計(ji)研發(fa)。系(xi)統地(di)講(jiang)(jiang)(jiang)解(jie)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)與呈(cheng)(cheng)(cheng)現技(ji)(ji)(ji)(ji)巧(qiao)。

【課程收益】
● 掌握完美的講授技巧與呈現技巧
● 找到適合課程節奏的肢體語言
● 了(le)解課(ke)程呈現與個人品牌的關(guan)聯性

【課程對象】企業內訓師

【授課方式】理(li)論講解(jie)+情景(jing)演練(lian)+互(hu)動(dong)(dong)體(ti)驗+行動(dong)(dong)學(xue)習 

【課程大綱】
第一講：內訓師角色認知與定位
優秀內訓師的*
內訓師的角色定位
3、個人職業發展的品牌管理
4、設計與呈現的本質是什么？
活動安排：手繪與陳述技巧的妙用
5、TTT的三重角色
現場演練(lian)：1分(fen)鐘小(xiao)試鋒芒(mang)

第二講：TTT專業技巧與方法
1、TTT手法
2、眼法
3、身法
4、步法
5、3個1拿麥法
6、心法
活動安排：由隨意到刻意
7、上場與下場
現場演練：上場與下場的設計
8、場地布置
9、善用道具

第三講：完美的講授技巧
1、好講師的四項技能
基于課程目標的三大邏輯
課程設計的二個關鍵
課程設計的七項內容
課程設計實操
2、好教練的四項技能
觀察能力
診斷能力
溝通技巧
賞識技巧
3、左腦講理，右腦煽情
如何通過開場抓住聽眾？
提煉主題：懸念的力量
如何優質呈現授課的內容？
課(ke)堂(tang)常用的十種(zhong)教練(lian)技術

第四講：有效的呈現技巧
聲音呈現與視覺呈現技巧 
1、展示中的聲音表情
聲音表情的表達規律
定制你聲音形象的塑造方法
如何讓你的表達擲地有聲
如何快速提升你的聲音影響力及氣氛渲染能力
2、展示中的視覺語言
你經常忽略的視覺語言
重要的視覺語言
儀容：露出來的秘密
儀表：蓋住你身體的講究
儀態：最容易吃虧的微表情
手勢、眼神、走位、站位、表情(qing)、距離的奧秘(mi)

內訓師能力培訓