課(ke)程描述INTRODUCTION
強化(hua)培訓(xun)師課(ke)(ke)(ke)程設(she)(she)計、課(ke)(ke)(ke)堂呈現(xian)、培訓(xun)現(xian)場掌控、培訓(xun)評估及培訓(xun)效果轉化(hua)技(ji)能(neng)(neng)(neng),是企業(ye)培訓(xun)經理、培訓(xun)師、中高層管(guan)理者必備(bei)的技(ji)能(neng)(neng)(neng)。 本(ben)TTT課(ke)(ke)(ke)程既提升培訓(xun)者的理論水平到培訓(xun)的實戰(zhan)體驗(yan),從課(ke)(ke)(ke)程設(she)(she)計和模擬呈現(xian),學(xue)員獎獲(huo)得針對性(xing)點評和精準反饋,培訓(xun)技(ji)能(neng)(neng)(neng)提升顯(xian)著(zhu)立顯(xian)。
日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
創新培訓技巧
課程目標:
o 了解成人學習原則,有針對性地設計和實施培訓;
o 掌握培訓需求分析方法和課程設計原則
o 掌握講臺技巧,熟練和靈活地應用有聲和肢體語言
o 學會如何通過提問、分組練習和游戲提高培訓效果;
o 掌握如何(he)培訓評估和加速培訓效能轉化。
培訓對象:培訓經理、培訓主任、培訓師、內部講師等
培訓時間及方法:
時間:2天
方法:講(jiang)授、課程設計練習、模擬(ni)講(jiang)師(shi)與反饋(kui)、小(xiao)組討論與分享(xiang)、錄像與反饋(kui)
課程內容:
第一部分:培訓基礎
1. 培訓師的角色
- 指導者與催化劑
- 兩種指導風格
2. 人際關系心理分析
- 成人型、父母型、兒童型、病人型
- **思維溝通風格
3. 成人學習原則
- 學校教育法與成人教學法
- 成人學習的特點
- Bob Pike定律
- 成人學習九項原則
第二部分: 培訓設計
1,培訓循環
- 培訓需求分析(TNA)
- 培訓需求測試
2,培訓課程設計
- 培訓設計八步驟
- 培訓設計原則
- S-R-F 鏈接(Stimulus, Response, Feedback)
- 90/20/8法則
- *漫游課程設計方法
- 培訓設計模板
3. 培訓類型
第三部分:培訓呈現技巧
1. 培訓成功的4個關鍵過程
2. 講臺技巧
- 行為、姿態、手勢
- 目光交流、有目的的移動
3. 提高學員的參與度
- CPR(Content, Participation,Review/Reinforce)
- 內容講授ETA(Experience, Theory,Awareness)
4. 歸納法與演繹法
5. 如何分組和組織練習
6. 如何組織和有效利用游戲
7. 進行(xing)高效提問啟發思(si)考(kao)
第四部分:培訓結果轉化與評估
1,經理、講師、學員在培訓前、中、后的作用
2,培訓結果轉化
3,培訓評估(*培訓評估系統)
- 反應評估
- 學習評估
- 行為評估
- 結(jie)果評估
創新培訓技巧
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已開課時間(jian)Have start time
培訓管理內訓
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇(su)老師
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉紀書
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀書
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- 《嗨翻課堂的翻轉式培訓設計 徐莉
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋(song)曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀書
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉(xiao)坡
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡(po)
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀書