課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
TTT教學設計
課程大綱:
1、教學設計的目標
-達到業務問題解決的目標
-達到課程目標實現的目標
提問:課程不是開發出來的,課程是設計出來的
演(yan)練:不同的課題的教學目(mu)標(biao)是什么?
2、培訓師教學設計必會必學十大核心內容
-課程主題設計
-課程內容設計
-課程方法設計
-課程素材設計
-課程互動設計
-課程問題設計
-課程時間設計
-課程考核設計
-課程評估設計
-課程應用設計
3、課程主題設計
-主題背后的學員分析
-課程背后的問題挖掘
練習:給出(chu)課題(ti),學員進行學員分析和問(wen)題(ti)挖掘
4、課程內容設計
-課程內容知識點提煉
-課程內容技能點提煉
-課程內容思維點提煉
-課程內容框架邏輯梳理
練習:給(gei)出課題,學員(yuan)結(jie)合自(zi)身(shen)課題,畫出課程結(jie)構圖
5、課程方法設計
-課程主導方法的設計
-課程部分章節或內容的設計
-課程方法的標準操作流程
練習:給(gei)出課題,小組討論(lun)應用方法的種類
6、課程素材設計
-培訓師課程素材的種類
-素材的多樣性
-素材的針對性
-素材的有效性
-素材和知識點的數量配比
-素材在課程PPT中的應用實操
示范:給(gei)出各種類型的課程PPT,請學員找出其中的素(su)材(cai)以及(ji)素(su)材(cai)的優化方向
7、課程互動設計
-培訓師課程互動的來源
-互動的種類有哪些
-課程活動的互動設計
-課程內容的互動設計
-培訓師個人魅力互動設計
練習:根(gen)據學員或(huo)者老師(shi)提(ti)供的課題,進(jin)行課程內(nei)容的設計(ji),舉出1-2個設計(ji)點(dian)
8、課程問題設計
-什么是培訓師課程的問題設計
-問題設計的三個來源
-問題的PPT設計
-培訓師的語言問題設計
-培訓師的內容問題設計
練習:進行課(ke)件(jian)展示(shi),請學員指(zhi)出(chu)課(ke)件(jian)中的(de)問題設計點(dian),并結合自(zi)己的(de)課(ke)程進行問題設計
9、課程時間設計
-為什么培訓師要進行時間設計
-時間都會用在哪里
-時間的分配重點
-時間與(yu)課程重難點的比例分配
10、課程考核設計
-為什么培訓師要設計考核
-知識、技能和思維的考核方式
-講授(shou)法的考核方式詳細剖析(xi)
11、課程評估設計
-評估都應該在哪里
-評估的三個維度
-評估的方式方法
-*四層(ceng)級評估及時間(jian)節點
12、課程應用設計
-課程的應用計劃指的是什么
-課程知識點的提煉及應用計劃設計
-應用計劃設計的(de)時間(jian)跟進(jin)表
13、培訓師教學計劃表和講說稿制作
1.教學計劃表對教學的作用
2.教學計劃表的呈現形式
3.幻燈片講說稿對教學的作用
4.幻燈片講說稿的呈現形式
TTT教學設計
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已開(kai)課時(shi)間Have start time
- 邱國強
培訓管理內訓
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉(xiao)坡(po)
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀書(shu)
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀書
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉(jin)紀(ji)書(shu)
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡
- 《嗨翻課堂的翻轉式培訓設計 徐莉
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡(po)
- 培訓課程落地工作坊 宋曉(xiao)坡
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀(ji)書