課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
直播課程培訓
【課程背景】
線上教育進入國內多年,但是一直出于不溫不火的狀態。直到2020年初新型肺炎疫情全國爆發,為響應國家號召減少人員密集性活動,學校停課、企業內部培訓停課、相關培訓教育工作進入全面蕭條狀態,面授課程也遭受到極大挑戰。
隨著疫情的控制,經營恢復后,各大組織不得不認真思考,未來的人才培養如何高效地借助網絡平臺,實現混合式學習。因此,諸多的國內大型企業開始主動嘗試,把部分培訓陣地轉移到直播平臺,但是僅僅是從臺上走向鏡頭前,就已經讓組織中經驗豐富的內訓師,管理者們都普遍感到不適應,直呼“直播培訓無效!”
面(mian)對企業那如(ru)何樂(le)觀(guan)地看待直(zhi)播培訓的(de)熱(re)潮?如(ru)何做好(hao)直(zhi)播授課前的(de)各項準(zhun)備工(gong)作?如(ru)何在(zai)講(jiang)解過程中(zhong)準(zhun)備傳遞核心?又如(ru)何讓學員(yuan)在(zai)空中(zhong)課堂也(ye)能學有所(suo)獲?面(mian)對這一(yi)座座直(zhi)播難題,本課程將(jiang)帶領學員(yuan)們(men)逐一(yi)化解,找到全新的(de)自(zi)信(xin)與有效的(de)方法(fa)!
【課程特點】
1、普及化:針對直播培訓的趨勢,只選擇直播授課的必要操作為授課重點。
2、情境化:具有多個真實直播授課案例分析,幫助學員快速進入學習狀況。
3、落地化:拆解(jie)直播培訓的各(ge)個(ge)環節(jie),實(shi)現模塊化教學(xue)(xue),方(fang)便學(xue)(xue)員即(ji)(ji)學(xue)(xue)即(ji)(ji)用。
【課程目標】
1、敘述直播培訓的相關理念
2、依據直播培訓的課程開發流程,優化原有個人線下培訓課程。
3、結合直播培訓的互動技巧,完善個人直播課程的互動設計。
4、描述直播培訓的(de)(de)多種控(kong)場技巧,并(bing)能(neng)現場模擬相關的(de)(de)應(ying)變。
【課程對象】
1、適合企業初、中級內訓師
2、已經擁有個人線下培訓的課程者
3、需要在線(xian)知識直播(bo)培訓的骨干員工、管理(li)者
【課程大綱】
導課:《為什么線上培訓比線下難?》
第一部分直播培訓的基礎認知
1、直播培訓爆發的背景及企業價值
2、直播培訓與面授培訓的同異之處
3、轉型直播培訓師的挑戰
(1)技術耽誤:如平臺不熟、網絡卡頓等
(2)管控失誤:如開場氛圍不佳、無學員參與互動等
(3)認知錯誤:如線上講課更容易、授課形式和時間可與線下相同等
小組討論(lun):《直(zhi)播師與線下培訓師的(de)差異》
第二部分直播課程的開發技巧
1、挑選直播主題
(1)直播課題的四大特性
(2)確定課題的三個步驟
案例分析:《哪個課題更適合直播?》
實戰演練:個人直播課題的選題
2、整理直播內容
(1)搭建課程金字塔結構
(2)課程素材的來源渠道
(3)直播內容的搭配要求
小組討論:《旅行金字塔》
案例分析:《這些培訓目標真的能做到嗎?》
實戰演練:搭建個人直播課程的內容結構
3、撰寫直播課件
(1)直播PPT課件的三個設計要求
(2)快速制作直播課件的方法
案例分析:《這個直播課件的問題在哪里?》
實戰演練(lian):優化(hua)個人直播課程的部(bu)分(fen)課件
第三部分 直播培訓的互動技巧
1、準備階段
(1)常見直播授課設備清單及要求
(2)熟悉直播平臺常用功能
(3)直播師的“網紅”形象清單
案例分析:《常用網絡授課平臺使用差異》
實戰演練:直播師的“鏡頭感”練習
2、暖場階段
(1)測試功能
(2)數字接龍
(3)規則詞語
(4)隨機猜猜
實戰演練:設計個人直播課程暖場活動。
3、開場階段
(1)介紹自己的多種方法
(2)主題導入的有效方式
(3)課程簡介的表達話術
視頻教學:《高手的開場》
實戰演練:設計個人直播課程暖場活動。
4、學習階段
(1)互動頻率的建議要求
(2)互動活動的SKA錦囊行動
(3)在線討論交流的策略
案例分析:《好案例為什么無學員回應?》
小組討論:《直播能用哪些互動方法?》
實戰演練:設計個人直播課程的部分互動環節。
5、復習階段
(1)線上及時復習的重要性
(2)復習的常用手段
(3)衍生課后作業的設計技巧
小組討論:《直播復習的數字創新比賽》
6、結尾階段
(1)高效結尾的三段話
(2)互動結尾的兩種做法
實戰演練:設計個人直(zhi)播課程的結束環(huan)節
第四部分直播培訓的控場技巧
1、把控情緒
(1)直播過程產生緊張的常見表現
(2)緩解緊張的方法
2、把控時間
(1)時間失控的三種表現
(2)直播“三期時間”的應對措施
3、把控現場
(1)設備網絡忽然故障的應對方法
(2)直播現場無人回應的應對方法
(3)學員問題難以回答的應對方法
案例分析:《尬講的十分鐘直播》
小組討論:《當直播出現意外時,怎么辦?》
4、授課結束
(1)課程內容回顧的常用方法
(2)退出直播平臺的注意事項
實操演練:現場設計并展示個人課程的結束環節
結課:回顧重點內容
【課程說明】
1、場地較為開闊。
2、培訓期間需要投影、白板、A4白紙、大白紙、彩筆若干。
3、在學習期間,學員須攜帶手機、電腦參加。
4、因各企業實際培訓需求各異,以現場(chang)授課的案例(li)、內容為準。
直播課程培訓
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