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培訓師臺風呈現課程

課程背景：
在商業環境中，卓越的企業培訓師是提升團隊能力、推動組織發展的關鍵。他們不僅需要深厚的專業知識，還需具備出色的表達能力、引人入勝的臺風和互動性課程設計技巧，以營造積極的學習氛圍，從而倍增學習成效。
本課程旨在幫助培訓師解決以下關鍵性問題，以提高培訓的投資回報率：
1、課程設計：如何創新性地設計課程，利用多樣化的教學方法和工具，以*化培訓效果？
2、知識傳遞：企業培訓師應如何運用高效的呈現技巧，確保學員能夠深入理解和吸收知識？
3、形象塑造：如何迅速改善傳統的講授方式，建立一個專業且吸引人的講師形象？
4、學習轉化：怎樣激發學員的課堂參與度，并通過有效的教學策略實現課程內容的高效吸收和應用？
《完美(mei)呈現——培(pei)訓(xun)師(shi)臺風呈現與授課(ke)技巧》課(ke)程，專(zhuan)為(wei)滿足企業內訓(xun)師(shi)的專(zhuan)業成長(chang)(chang)需求而設計。采(cai)用多種教(jiao)學(xue)策略和情(qing)境模(mo)擬，確保學(xue)員能夠在實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)學(xue)習，在學(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐，通(tong)過教(jiao)學(xue)相長(chang)(chang)的方(fang)式(shi)，將培(pei)訓(xun)內容(rong)的實(shi)(shi)(shi)效性*化。本課(ke)程致力于全面提升培(pei)訓(xun)師(shi)的授課(ke)技巧和綜合(he)能力，使培(pei)訓(xun)成為(wei)企業轉型和升級的催(cui)化劑。

課程收益：
掌握課程精彩演繹的關鍵內容及訓練方法；
掌握臺風塑造，打牢根基，塑造良好臺風形象；
掌握專業授課方法的運用要點和帶教技巧；
掌(zhang)握(wo)培訓呈現和表(biao)達生動(dong)性的技巧。

課程對象：
企(qi)(qi)業(ye)中層管理(li)者、企(qi)(qi)業(ye)內訓師、人(ren)力(li)資源經理(li)/培(pei)訓經理(li)、人(ren)力(li)資源專業(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)/培(pei)訓專職人(ren)員(yuan)(yuan)、業(ye)務/技術骨(gu)干及有志愿(yuan)從事培(pei)訓師工(gong)作(zuo)的人(ren)員(yuan)(yuan)。

課程方式：
講授法、視頻教學、角色扮演法、情境模擬、小組演練等
成(cheng)果產(chan)出：一支優秀講師隊(dui)伍：30人+，會呈現、善表(biao)達、有臺風、會帶教

課程大綱
第一講：臺風塑造篇——打牢根基、登臺準備前奏篇
一、良好的講師形象（身法）
討論：你的形象是否令人愉悅？
1）儀容要求
2）儀表要求
重視良好的第一印象
2. 培訓師專業形象及服裝要求
3. 奇妙的服裝色彩
案例：首因效應
二、專業臺風“速成法”（演繹“五行法”）
1. 站姿（在臺姿勢、站臺位置）
2. 走動（走場規律）
3. 手勢（經典手勢）
4. 眼神（目光運用）
5. 表情（恰當表情）
練習：現場(chang)展示臺風訓(xun)練

第二講：生動表達力——精彩演繹流程篇
一、授課的流程及時間布局
1. 流程布局
2. 內容布局
3. 時間布局
4. 結構布局
案例：三傻大鬧寶萊塢
二、開場五步法
27660601308101. 開場問好
2. 自我介紹
3. 主題導入
4. 課堂約定
5. 分組破冰
案例：小王的自我介紹
三、表達生動性——理性牽引與感官沖擊
1. 理性牽引
1）框架布局
2）內容布局
3）時間布局
4）結構布局
——時間、空間、支點、鐘擺、變焦、遞推
案例：羅振宇老師演講家跨年演講
2. 感官沖擊
情境沖擊：故事/案例/場景
2）觀點沖擊：名言/金句/口訣
3）視覺沖擊：圖片/視頻/道具
4）體驗沖擊：練習/活動/游戲
5）思維沖擊：數據/模型/公式
6）幽默沖擊：意外/優越/宣泄
3. 感性共鳴
1）對比刺激
2）修辭刺激
3）情緒刺激
案例：吐槽大會演講視頻分享+解析
現場演練：小組演練，結合實際課題開展主題導入的設計
四、感性演繹——從聲音呈現開始
1. 發聲技巧
2. 氣息訓練
3. 語音語調
4. 語速原則
案例：《沁園春.雪》經典朗誦視頻
現場演練：聲音抑揚頓挫演練
五、結尾三部曲——完美收官
1. 總結回顧
2. 號召行動
3. 感謝祝福

第三講：現場掌控力——控場與氛圍營造篇
一、控場訓練
1. 狀態調整
1）突發狀況處理
2）做好時間把控
3）備課預演的要點
2. 課堂提技巧
1）特定式
2）開放式
3）封閉式
3. 課堂傾聽技巧
1）傾聽的3大技巧
技巧一：只談論事實不評判——觀察、感受、需要、請求
技巧二：要明確溝通——牢記目標、保持初心
技巧三：積極傾聽——結構化傾聽、保持中立、傾聽3R
案例：事實與評判區分
案例：小雅一次溝通改善關系
2）傾聽的3耳
大耳：全息式
中耳：結構式
小耳：聚焦式
3）傾聽的3R
1R：接收2R：反應3R：封閉提問進行—確認
案例：正念傾聽（禪宗的公案故事）
案例：感受和需要（職場溝通）
練習：舉一反三的傾聽
4. 課堂回答技巧
1）直接式
2）描述式
3）拒絕式
4）反問式
二、氛圍營造
1. 現場設備管理——音樂、燈光、投影、展示宣傳欄等氛圍氣氛烘托
2. 營造良好氛圍
1）視覺
2）聽覺
3）感覺
3. 活動氛圍營造——破冰活動、組織小組內互動討論、引用實戰操作模擬練習
三、工具使用
1. 硬件：翻頁筆、電腦、投影儀、麥克風
2. 軟件：offcie、課程工具、教案表單等
四、突發應對
1. 內容錯、氣憤沉悶
應對措施：快速糾正避免誤導、支持正確的觀點，并讓學員參與到討論中化解矛盾、調整內容與授課
2. 高手出場、遭遇挑釁
應對措施：保持專業、尊重學員、鼓勵合作
現場語言溝通模型：認同他人五步法：正面-優點-缺點-建議-鼓勵
——鼓勵的三種句式
3. 課堂突發事件的處理
應對措施：保持鎮定-臨時調整-正面溝通
課程回顧——現場實操訓練與輔導
1. 學員風采展現——五分鐘試講演繹+輔導
2. 三分鐘內容準(zhun)備實(shi)操訓(xun)練

培訓師臺風呈現課程