課程描述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
授課管理的培訓
【培訓對象】
企業(ye)中(zhong)層管理(li)者、企業(ye)內訓(xun)師(shi)、人(ren)(ren)力資(zi)源經(jing)(jing)理(li)/培訓(xun)經(jing)(jing)理(li)、人(ren)(ren)力資(zi)源專業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)/培訓(xun)專職人(ren)(ren)員(yuan)、業(ye)務/技術骨干及有志(zhi)愿從(cong)事(shi)培訓(xun)師(shi)工(gong)作(zuo)的人(ren)(ren)員(yuan)。
【培訓收益】
掌握培訓師登臺前的準備工作及訓練方法。
掌握課程精彩演繹的關鍵內容及訓練方法。
掌握專業授課方法的運用要點和帶教技巧。
掌握(wo)培(pei)訓現場管理和突發狀況的應對措施。
第一講:打牢根基——登臺準備前奏篇
一、良好的講師形象
1. 你的形象是否令人愉悅?
2. 重視良好的第一印象
3. 培訓師專業形象及服裝要求
4. 奇妙的服裝色彩
二、應對緊張的方法和技巧
1. 壓力從何而來?
2. 調節緊張的“六大法門”
1)心理暗示法
2)成功冥想法
3)生理舒緩法
4)壓力轉換法
5)課托協助法
6)專注主題法
三、專業臺風“速成法”
1. 登臺“三定”——站定、笑定、眼定
2. 演繹“五法”
1)站姿(在臺姿勢、站臺位置)
2)走動(走場規律)
3)手勢(經典手勢)
4)眼神(目光運用)
5)表情(恰當表情)
學(xue)員練習:學(xue)員以小組(zu)為單(dan)位進行實操練習,并安排學(xue)員上臺呈現。
第二講:玩轉課堂——精彩演繹流程篇
一、授課的基本流程
二、開場五步法
1. 開場問好
2. 自我介紹
3. 主題導入
4. 課堂約定
5. 分組破冰
三、“主題導入”的7種設計方法
1. 問題切入法——設計問題引發思考
2. 案例運用法——工作/生活化場景案例進行鏈接
3. 數據列舉法——用數據加以佐證引入主題
4. 引經據典法——權威\\數字\\新聞\\歷史
5. 故事引入法——歷史故事\\自己的故事
6. 道具運用法——實物或自制道具引起關注
7. 活動游戲法——活動帶出寓意切入主題
課堂練習:學員以小組為單位,結合實際課題開展主題導入的設計
四、課程銜接的方法和技巧
1. 課程銜接三大原則
2. 課程過渡的四種方法
五、結尾三部曲——完美收官
1. 總結回顧
2. 號召行動
3. 感謝祝福
第三講:*授課——教學效果生動篇
一、左右腦分工及特點
二、*授課三大關鍵 —— 理性/感性/互動
1. 理性課程感性演繹
2. 感性課程理性升華
三、邏輯呈現從語言的結構化表達開始
1. 表達前的“三思”
2. 提升語言表達能力的方法——金字塔結構
1)結論先行、鎖定主題
2)以上統下、嚴密論證
3)分類清楚、合理布局
4)邏輯遞進、逐步展開
3. 結構化的語言表達技巧
課堂演練:樁子練習
四、感性演繹從聲音呈現開始
1. 發聲技巧
2. 氣息訓練
3. 語音語調
第四講:信心保障——培訓現場應對篇
一、如何精彩互動?
1. 營造良好氛圍的3大原則
2. 精彩互動的14個方法
二、如何設計和應對提問?
1. 提問在授課中的作用
2. 靈活運用多種提問方式
1)問題的兩種類型:封閉式提問;開放式提問
2)封閉式提問的設計技巧
3)開放式提問的設計技巧
3. 坦然面對學員提問
4. 回答問題的技巧
三、如何有效控場?
1. 課堂控制兩大原則
2. 培訓師控場的四個層級
1)如何保證學員“聽”?
2)如何知道學員“懂”?
3)如何保證學員會“做”?
4)什么是“做好”?
4. 如何面對不同狀態的學員?
5. 如何應對各種麻煩?
四、如何控制時間?
1. 時間掌控不佳的7種表現
2. 有效掌控時間的方法
課程回顧與總結
1. 學員風采展現——現場實操演練篇
2. 課(ke)程回顧與(yu)總結
授課管理的培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/313949.html
已開課時間Have start time
- 趙衛
培訓管理內訓
- 一線乾坤——內訓師綜合能力 李程(cheng)遠
- 《“六步成課”—內訓師課程 吳昊(
- 《4步法,搞定敏捷知識萃 吳昊(
- 《贏在起跑線,年度培訓計劃 吳昊(
- 《搞定基于任務搭建學習路徑 吳昊(
- 《三維度九層面,打造有效培 吳昊(
- 《搞定5件事,讓培訓體系 吳昊(hao)(
- 經驗萃取-基于崗位經驗內化 李程遠
- 《4步法,搞定專家經驗萃取 吳昊(
- 《把握三大關鍵,提升授課 吳昊(
- 《從0-1,搭建組織培訓 吳昊(
- 《搞定培訓需求調查與分析》 吳(wu)昊(