課程(cheng)描述INTRODUCTION
TTT培訓師學習
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
TTT培訓師學習
一、課程目標
. 課程為你打開培訓之門,幫助你:
掌握培訓師的授課技能
理解培訓成師的五步曲,備、啟、承、展、合各個階段技巧和實用戰術
. 經過培訓,你將成為嫻熟*的培訓師,你能夠:
課前,優化你的課件,設計你的講解、提問、互動;
課上,自信從容駕馭講臺
-展現講師專業魅力
-清晰生動講解,有序組織課堂活動,與學員形成水乳交融的交互氛圍
-掌控并營造良好有序的學習環境
二、課時:1天
三、課程對象:企業專職、兼職培訓師
企業在培養內訓師,經常遇到這樣的問題:
1.舉辦了很多次 TTT,內訓師學習了理論,但沒有很大改變和明顯可見的行為改變
內訓師在TTT培訓中也經常遇到這樣的困惑:
1.總會感覺到莫名的緊張
2.課堂總是超時,該講授的內容講授不完
3.講授課程便枯燥,學員時常會出現走神
四、培訓形式:教案講授、案例分析(xi)、情景演(yan)練、角色扮演(yan)、小組(zu)討論(lun)等
五、課程大綱
導入:
. 普通與專業講師區別
. 專業培訓師該職責與具備條件
模塊1:玩轉講堂之五步成師—備
. 備:第一印象重要性
. 備:為人師表
. 備:儲備情緒—造成授課緊張的原因
. 備:課堂活動—貫穿課堂的8個活動設計+案例分析
. 備:講師自我角色認知與定位—講師成長的六個階段
. 備:設備管理
. 備:紀律(lv)整頓
模塊2:玩轉講堂之五步成師—啟
. 啟:獲取注意力
. 啟:自我介紹(忌 吹 易)
. 啟:破冰實用技巧(問題引入/故事吸引/引用名言/視頻短片/互動游戲)
. 啟:應避(bi)免的開頭(tou)語(yu)
模塊3:玩轉講堂之五步成師—承
. 承:承上(shang)啟下(課程(cheng)內容(rong)及大綱(gang)介紹/課程(cheng)目的/課程(cheng)時間)
模塊4:玩轉講堂之五步成師—展
. 展:互動技巧
提問技巧—提問的重要性(小組活動)
提問技巧—開放式/封閉式問題
回答技巧—YES / * / *T EASY
. 展:表達技巧
表達技巧—面部表情(3.3.3原則)
表達技巧—語音語調(抑揚頓挫)
表達技巧—肢體語言(做 說 演)
表達技巧—位置移動(首位選擇 打破陌生感 跨屏移動)
表達技巧:學員會復制你的BMW原則(body language /mood / word)
. 展:控場技巧
控場技巧—時間管理
控場技巧—道具(ju)管理
模塊5:玩轉講堂之五步成師—合
回顧(gu)/答疑/總結/嘉獎
TTT培訓師學習
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