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一線技師培養與技術傳承公開課

授課對象：
一線主(zhu)管(guan)、領(ling)班、車間(jian)主(zhu)管(guan)、生產主(zhu)管(guan)或(huo)希(xi)望成(cheng)(cheng)為企業內部(bu)訓練師(shi)的成(cheng)(cheng)員(yuan)。

課程背景：
在一線管理工作中,我們經常聽到很多人抱怨:
現在的員工執行力真是有問題,工作上說了多少次,就是做不到位
工作現場也有標準,也有規定,教也教了,可是員工就是做不好
現場質量問題老是重復性發生,領班也強調了很多次還是沒用
現在員工素質低,太笨,能不能給我配點聰明的
生產變化快,員工又要多技能,怎么讓員工既能有效掌握,又能縮短訓練時間……
一線技師的重要性，由此可見！一線技術的有效教導可要保證現場員工能有效掌握崗位的各項操作技能,嚴格按照領班所布置的任務去完成.從而大大降低現場因操作失誤而造成的質量、效率、安全……方面的損失。
基(ji)于作為最(zui)早(zao)從事生產管理領域的(de)專業(ye)顧問公司，隆(long)重推出(chu)原(yuan)版“制造業(ye)一線(xian)技師(shi)培養與技術傳承”課程(cheng)，幫(bang)助企(qi)業(ye)打造高執行力、領導(dao)力、戰斗力的(de)基(ji)層管理團隊！

培訓目標：
.了解常見工作教導中的錯誤,掌握及實際演練工作教導的四階段法
.學習工作分解表的制作方法,明確工作分解表對于教導的意義
.掌握訓練預定表的制作方法,制訂班組人員崗位技能訓練計劃
.學習人員技能的評價方法,掌握對操作工技能評價的依據
.現場認(ren)證學員，了解(jie)認(ren)證方(fang)法的運用(yong)

課程大綱：
第一單元  一線技師的職責與工作教導四階段法
.案例分析：苦惱的老張--為什么員工老是執行不好
.生產與問題
.現場發生問題的主要原因
.訓練的重要性—-一線執行力的基礎
.何時需要訓練
.不完善的指導方法示范
.正確工作教導方法演示
.工作教導四階段方法建立
.實際演練

第二單元 工作分解
.演練: 學員實際工作教導演練
.為什么有工作教導四階段法還是教不好
.工作分解示范1
.工作分解表的重要性及目的
.工作分解的步驟及說明
.學員實際工作的工作分解演練
.工作分解示范2
.教導前的兩項準備工作
.工作分解(jie)表的運用

第三單元 訓練預定表
.訓練預定表的方法
.員工技能評價的方法--ILU
.工作教導方法實習(2人實習)
.工作教導實習評價
第四單元 技能認證
.認證方法
.認證表單
.認證實踐

講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認證：
TWI高級講師、現場(chang)管理&現場(chang)改善培訓師、咨(zi)詢師；精益(yi)六西(xi)格瑪咨(zi)詢師。

講師經歷及專長：
.陸老師擁有近10年合資企業、國內大型企業的現場管理與現場改善經驗;擁有5年以上工廠輔導經驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋現場管理、效率、交期……
.陸老師擅長于班組管理、現場管理與現場改善（含TWI、工作教導、工作關系、工作改善等）
.陸老師有多年輔導企業的經驗，幫助企業提升班組管理能力，幫助企業進行現場改善
.陸老師擅(shan)長的課程有(you)：《TWI一(yi)線主管(guan)(guan)管(guan)(guan)理(li)技(ji)能(neng)提升》、《JI-TWI之工(gong)作(zuo)(zuo)教導》、《JR-TWI之工(gong)作(zuo)(zuo)關系(xi)》、《JM-TWI之工(gong)作(zuo)(zuo)改善(shan)》、《現場(chang)管(guan)(guan)理(li)與現場(chang)改善(shan)》、《精益現場(chang)改善(shan)》等課題。

培訓客戶及培訓風格：
.陸老師具有近10年的培訓經驗驗，曾培訓過800余家知名企業，其中包括：萊爾德、中船三井、長興化學、安費諾、庫博、新能源、中煙集團、海爾、利歐股份、龍大集團、海信、衛華、蒂森克虜伯、特地陶瓷、等企業。
.陸老(lao)師的(de)課(ke)(ke)程具有以下特點(dian)：貼(tie)近實(shi)(shi)(shi)際(ji)：基于(yu)豐富(fu)的(de)現場管理經(jing)驗，陸老(lao)師的(de)課(ke)(ke)程案例豐富(fu)且貼(tie)近實(shi)(shi)(shi)際(ji)，更(geng)容易(yi)讓學(xue)員(yuan)(yuan)理解和(he)接受；形式(shi)多樣：陸老(lao)師授(shou)課(ke)(ke)結合(he)視頻、錄像(xiang)、討論等(deng)多種形式(shi)，課(ke)(ke)堂氣氛輕(qing)松活躍;注(zhu)重轉化：基于(yu)多年的(de)項目輔導經(jing)驗，陸老(lao)師對學(xue)員(yuan)(yuan)在工(gong)作中可能(neng)遇到(dao)的(de)問題更(geng)加了解，能(neng)夠更(geng)好的(de)幫助學(xue)員(yuan)(yuan)在實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)作中應用所學(xue)內(nei)容

項目績效：
.主導了長安汽車的班組長培養項目，實施了系列培訓與輔導，并為長安汽車培養的一批內部培訓師
.為金風科創連續提供兩期班組長系列培訓與輔導，在角色定位、工作教導、人員管理等方面提供了針對性服務
.連續三年為廣州阿雷斯提汽車零部件工廠的“TWI現場建設與勝任力提升”項目培訓與輔導，為公司培養了大批的優秀的生產系統管理者及TWI內部培訓師,為該工廠從300人快速擴充到1800人奠定了堅實的基礎，被工廠高層張總贊嘆為黃埔軍校。
.為中集(ji)集(ji)團、維斯(si)塔斯(si)、嘉吉、中芯(xin)國際、思科(ke)普等多家企業(ye)實施TWI的(de)培訓與輔(fu)導(dao)(dao)，包括內部班組管理(li)流程(cheng)的(de)梳理(li)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)教導(dao)(dao)技(ji)能(neng)(neng)的(de)輔(fu)導(dao)(dao)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)改(gai)善(shan)技(ji)能(neng)(neng)的(de)輔(fu)導(dao)(dao)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)關(guan)系技(ji)能(neng)(neng)的(de)輔(fu)導(dao)(dao)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)教導(dao)(dao)/工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)改(gai)善(shan)/工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)關(guan)系內部講師(shi)的(de)培養

一線技師培養與技術傳承公開課