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中國人力資源和社會保障部企業EAP執行師
孝行天下傳統文化基地師資
中國人民大學國學院商界領袖博學班
香港教練技術導師學院專業教練導師
“國學與教練”研討協會副會長
曾經：玉堂導師白手起家創辦經營多家企業，并且他的團隊和諧高效、業績斐然：【點擊詳細】
一、每(mei)一個(ge)(ge)生命都擁有(you)一個(ge)(ge)中(zhong)心(xin)。這(zhe)(zhe)是一個(ge)(ge)無法被摧毀的(de)(de)(de)柔軟中(zhong)心(xin)。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)中(zhong)心(xin)既在(zai)你(ni)之(zhi)內，又(you)存在(zai)你(ni)外部的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)中(zhong)。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)中(zhong)心(xin)就是你(ni)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)。奧(ao)修說(shuo)，在(zai)空無中(zhong)存在(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)。這(zhe)(zhe)就是生命的(de)(de)(de)悖(bei)論。 每(mei)一個(ge)(ge)覺得自己的(de)(de)(de)生命之(zhi)花(hua)枯萎的(de)(de)(de)人，都是忘記或偏離了自己的(de)(de)(de)
1、沒有(you)充分感(gan)(gan)受事物(wu) 我們(men)(men)(men)在(zai)小(xiao)時候(hou)還沒有(you)學(xue)會語言之前，在(zai)遇(yu)到很強的負面情緒(xu)的時候(hou)，我們(men)(men)(men)就被斥責(ze)不可以(yi)哭(ku)，不能去感(gan)(gan)受情緒(xu)，從小(xiao)受限制(zhi)，然后成為自己的習慣。在(zai)我們(men)(men)(men)逐漸長大的過程中，我們(men)(men)(men)不再去感(gan)(gan)受，因為認(ren)為感(gan)(gan)受就不理性的，以(yi)各
今天我們繼續(xu)聊聊教練式(shi)領導力最(zui)好的(de)(de)管理(li)是(shi)什么(me)？當然是(shi)激(ji)發對方的(de)(de)覺(jue)察(cha)力、責(ze)任(ren)感和自信心(xin)，讓別人能夠產生自我的(de)(de)驅動力。這(zhe)就需(xu)要我們管理(li)者有教練的(de)(de)思維特質和技術(shu)，我們要成為一個優(you)秀的(de)(de)教練型的(de)(de)領導，我們要具備(bei)哪(na)一些的(de)(de)核心(xin)技術(shu)呢？ 1、是(shi)叫做(zuo)聆
教(jiao)練式領(ling)導(dao)(dao)力(li)是一種基于信任和(he)(he)合作的(de)領(ling)導(dao)(dao)力(li)模(mo)式。它(ta)的(de)核心是幫助員(yuan)工(gong)和(he)(he)團隊成員(yuan)發掘潛能(neng)，提高(gao)個人和(he)(he)團隊績效(xiao)，從而(er)實現(xian)組(zu)織目標。與傳統的(de)指令式領(ling)導(dao)(dao)相(xiang)比，教(jiao)練式領(ling)導(dao)(dao)更注重員(yuan)工(gong)的(de)自(zi)主性和(he)(he)參與度(du)，注重員(yuan)工(gong)的(de)學習和(he)(he)成長，注重建立健康(kang)的(de)溝通和(he)(he)關系，從而(er)激(ji)發
培訓師作為(wei)企業靈魂(hun)工程師，演講能力(li)是基本功，演講架構的(de)把控力(li)、聯(lian)系技(ji)巧、論證技(ji)巧以及生動化演繹的(de)技(ji)巧，不失(shi)為(wei)培訓師一(yi)決高(gao)下的(de)KPI指標！如何(he)進一(yi)步實現自我提(ti)升(sheng)呢(ni)？SWAY演講組織(zhi)準備(bei)法應聲來襲(xi)。
春秋(qiu)時期的(de)先哲老子說(shuo)過：“以正(zheng)道治國(guo)，以奇正(zheng)用兵，以無為(wei)取天下，這是成(cheng)大事者必須明白的(de)最(zui)高(gao)法則。”戰國(guo)時期的(de)大儒荀(xun)子也曾經說(shuo)過：&l
很(hen)多學員(yuan)(yuan)經(jing)常(chang)說，老(lao)師(shi)，你要了(le)解我(wo)們(men)的行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)，跟企業(ye)(ye)中(zhong)高層(ceng)搞好關系，這(zhe)樣更方便(bian)推行(xing)(xing)(xing)，對此，發表我(wo)的看法， 一(yi)、 培訓師(shi)不需要刻(ke)意(yi)了(le)解學員(yuan)(yuan)的行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye) 如果學員(yuan)(yuan)在本行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)屬于剛入行(xing)(xing)(xing)，我(wo)想沒有(you)多少培訓師(shi)愿
課程(cheng)結束后和朋友交(jiao)流(liu)。到底什么是好(hao)(hao)人(ren)。我(wo)(wo)(wo)們算(suan)不算(suan)好(hao)(hao)人(ren)。結果引發(fa)了很多關(guan)于生存策略的(de)思(si)考。我(wo)(wo)(wo)清楚的(de)知道我(wo)(wo)(wo)是一(yi)個(ge)好(hao)(hao)人(ren)。在很小(xiao)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)選擇以做(zuo)一(yi)個(ge)好(hao)(hao)人(ren)作為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)生存策略。而且我(wo)(wo)(wo)覺得很可惜有些人(ren)選擇做(zuo)壞人(ren)。他們和我(wo)(wo)(wo)要的(de)東西其實(shi)是一(yi)樣(yang)的(de)，但他們可能要付(fu)出比(bi)
王鵬
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