已加入本站20080天 , 點擊量： 次
想(xiang)不(bu)想(xiang)知道公司的(de)培(pei)訓(xun)是否(fou)有效？柯氏層(ceng)次法送給(gei)你(ni)，通常從四個維度去評估一個培(pei)訓(xun)的(de)效果： 一、反應層(ceng)評估。也就(jiu)是去看(kan)參訓(xun)人員，對(dui)于本次培(pei)訓(xun)的(de)滿意(yi)度，如(ru)果大家從心里就(jiu)不(bu)認可這(zhe)項(xiang)培(pei)訓(xun)，效果自然就(jiu)無(wu)從談起了，這(zhe)個層(ceng)次的(de)評估內容主要包括三個方(fang)面：
很(hen)多老(lao)板都在苦惱一個事情，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都知道(dao)一線(xian)的(de)員工才是給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)拿結果回來的(de)員工。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)希望(wang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)所(suo)有一線(xian)的(de)員工業務(wu)員都是銷冠(guan)，都是能(neng)夠為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)創造更多的(de)價值(zhi)。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)會去從(cong)績效(xiao)上面去激勵他(ta)們(men)(men)(men)薪(xin)酬上面給到他(ta)們(men)(men)(men)高額的(de)提成，能(neng)夠讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)甚至于低底薪(xin)高提成或
公司采用(yong)遠程(cheng)(cheng)與(yu)混合辦(ban)公模式，推出(chu)領(ling)導力培訓(xun)項目(mu)，涵蓋(gai)遠程(cheng)(cheng)溝通、團隊管(guan)理、技術工具使(shi)用(yong)等內(nei)容。但存在培訓(xun)內(nei)容與(yu)實際(ji)(ji)脫(tuo)節、員工參與(yu)度(du)不高、缺乏持續支持機制(zhi)等問題。優化(hua)建(jian)議如(ru)下。 一(yi)、定制(zhi)化(hua)培訓(xun)內(nei)容。結(jie)合遠程(cheng)(cheng)辦(ban)公實際(ji)(ji)需要，設(she)計針對性培訓(xun)模塊
某(mou)創新科技跨國公(gong)司為推動(dong)多元化、公(gong)平(ping)與(yu)包容(rong)啟動(dong)全(quan)面(mian)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃。包括在(zai)線學(xue)習、面(mian)對面(mian)研討會和定(ding)期多元化論壇，雖有(you)初步成效(xiao)但面(mian)臨挑戰。部分員工質疑培(pei)訓(xun)(xun)(xun)必要(yao)性(xing)，且培(pei)訓(xun)(xun)(xun)內容(rong)對某(mou)些群體(ti)適用性(xing)不足。 一、增強培(pei)訓(xun)(xun)(xun)吸引力與(yu)實(shi)用性(xing)。引入互動(dong)性(xing)學(xue)習方法如
入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)訓，可以幫助新員(yuan)工(gong)快速融入(ru)(ru)團隊，也(ye)是形成戰(zhan)斗力(li)的關(guan)鍵(jian)步驟，但很多企(qi)業(ye)卻常常忽視了它的作用，那么如何設(she)計新員(yuan)工(gong)入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)訓？分三個維(wei)度。 一(yi)、從崗位培(pei)(pei)訓做起。這包括了崗位的管理關(guan)系、工(gong)作內容、職(zhi)責和權限，以及行政福利(li)、績效考核、晉升路
如何(he)從 0 - 1 做好培(pei)訓工(gong)作。如果不想讓(rang)培(pei)訓工(gong)作變成 “認認真真走形式、熱(re)熱(re)鬧(nao)鬧(nao)瞎折(zhe)騰、辛辛苦苦挨(ai)批評”，建議重點(dian)做好三方面(mian)工(gong)作，后續再深入系統開展。 一、培(pei)訓體(ti)系的規(gui)劃與基礎(chu)搭(da)建。 1、要弄清(qing)楚培(pei)訓
如何保證培(pei)訓(xun)項目(mu)的順利開展？一(yi)個(ge)(ge)方(fang)法(fa)幫你(ni)提升(sheng)培(pei)訓(xun)組(zu)織效率，稱其為五要素(su)(su)法(fa)，就是(shi)(shi)要從(cong)五個(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)去做培(pei)訓(xun)項目(mu)的實施準備。五個(ge)(ge)要素(su)(su)分別是(shi)(shi)人(ren)、財、物、時(shi)間(jian)、場地。 第一(yi)要素(su)(su)，人(ren)的方(fang)面(mian)(mian)。應該考(kao)慮四個(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)的內容： 一(yi)、培(pei)訓(xun)管理(li)者(zhe)。也就是(shi)(shi)負責本
忽(hu)略這(zhe)個小細節，可能(neng)就會導致培(pei)訓失敗，那就是培(pei)訓目(mu)的(de)和培(pei)訓目(mu)標的(de)設置(zhi)，這(zhe)兩個概念只有(you)一字(zi)之(zhi)差，但(dan)卻起到了(le)不同(tong)的(de)作用。培(pei)訓目(mu)的(de)就是為什么要進行培(pei)訓，比如業務培(pei)訓的(de)目(mu)的(de)是幫助銷(xiao)售(shou)員樹立正(zheng)確的(de)銷(xiao)售(shou)意識，提升銷(xiao)售(shou)技能(neng)，并且讓大(da)家(jia)能(neng)夠掌握一些常用銷(xiao)售(shou)
柒雅
李華（BDPX）
遲臺增
李潤帥
龐濤
田璐
段玉杰
李莉（SH）
李錦
楊雄飛
趙山海
東方啟明
韓哲
陳彬彬
史芳岳