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? *國際認證講師
? 高級行動學習催化師
? 《Personify Leadership?全人領
導力》認證講師
? 《個人/團隊*》認證講師
? 實踐經歷：
曾任世界五百強企業教研負責人，上市公司學院院長、人才發【點擊詳細】
公司的(de)培(pei)訓(xun)水平(ping)在什么級(ji)別(bie)(bie)，把它分(fen)成了五(wu)個(ge)級(ji)別(bie)(bie)，五(wu)個(ge)級(ji)別(bie)(bie)分(fen)別(bie)(bie)是(shi)青(qing)銅級(ji)別(bie)(bie)、白銀(yin)級(ji)別(bie)(bie)、黃(huang)金級(ji)別(bie)(bie)、鉆(zhan)石(shi)級(ji)別(bie)(bie)和(he)王(wang)者(zhe)級(ji)別(bie)(bie)。 一、青(qing)銅級(ji)別(bie)(bie)的(de)水平(ping)。在培(pei)訓(xun)的(de)組織機構(gou)方面，是(shi)沒有明確獨立的(de)培(pei)訓(xun)組織，來(lai)專門實施和(he)進行培(pei)訓(xun)工作的(de)管理的(de)。 二、白銀(yin)級(ji)別(bie)(bie)
如何制(zhi)(zhi)定針對性的培訓(xun)方式呢？好，那我們(men)可能根據(ju)不(bu)同的一(yi)個(ge)學(xue)員(yuan)情況(kuang)的話，就要制(zhi)(zhi)定不(bu)同的一(yi)些培訓(xun)的方案。這個(ge)是沒錯(cuo)的。在企業當中(zhong)的話，我們(men)大(da)多時候(hou)是在解(jie)決共性的問題。對于個(ge)別性問題都是給到了我們(men)的銷售主(zhu)管(guan)(guan)。作為銷售主(zhu)管(guan)(guan)呢，你(ni)可能就要針對不(bu)同的人
要提高(gao)企業(ye)培訓(xun)的(de)(de)(de)效果，可以(yi)考慮以(yi)下幾個方(fang)面(mian)： 需(xu)求(qiu)分析：在(zai)進(jin)行培訓(xun)之前，進(jin)行一(yi)次全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)分析是非常重要的(de)(de)(de)。了解(jie)員工(gong)的(de)(de)(de)培訓(xun)需(xu)求(qiu)、優勢和改進(jin)點(dian)，以(yi)及組(zu)織的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)和戰(zhan)略，有助(zhu)于確(que)(que)定(ding)培訓(xun)的(de)(de)(de)重點(dian)和內容。 制定(ding)明確(que)(que)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)：確(que)(que)保培訓(xun)目(mu)標(biao)(biao)明確(que)(que)、
什么(me)是訓(xun)(xun)戰結(jie)合(he)呢？很多的企業大(da)學培訓(xun)(xun)中心(xin)都在使用(yong)這個詞兒。這個詞兒其實(shi)最早呢在華為開始用(yong)起來的理(li)解起來非常容易(yi)。 1、就是一方(fang)面要進行集(ji)中訓(xun)(xun)練。那(nei)么(me)仗(zhang)怎么(me)打兵就怎么(me)練。 2、另外一方(fang)面要跟實(shi)際的工(gong)作結(jie)合(he)起來，華為大(da)學在進行培訓(xun)(xun)的
企業為什么做(zuo)(zuo)不好培訓(xun)(xun)，除(chu)了沒(mei)有(you)(you)對于(yu)培訓(xun)(xun)工作的(de)(de)正確認(ren)識(shi)(shi)以外，很大程度上是由于(yu)沒(mei)有(you)(you)體系(xi)導致的(de)(de)結果，那應該如何搭建公司的(de)(de)培訓(xun)(xun)體系(xi)？記住這個四維度框架。 一、做(zuo)(zuo)任何工作，如何分工是必須要(yao)解決(jue)的(de)(de)問題。必須要(yao)有(you)(you)一個認(ren)識(shi)(shi)，培訓(xun)(xun)不是HR一個人(ren)或(huo)者(zhe)一個
企(qi)業為什么做不好培訓？在實際的(de)工(gong)作中，很(hen)(hen)多(duo)企(qi)業的(de)管理層或者(zhe)HR，都會有(you)這個(ge)(ge)困惑(huo)，明明已經(jing)準備的(de)很(hen)(hen)充分了，為什么培訓還是(shi)沒(mei)有(you)效果？就(jiu)這個(ge)(ge)問題呢，調查過很(hen)(hen)多(duo)，去(qu)問大家的(de)看(kan)法，得到的(de)答案五(wu)花八(ba)門，有(you)的(de)是(shi)因(yin)為沒(mei)有(you)好的(de)培訓老師，有(you)的(de)是(shi)因(yin)為沒(mei)有(you)很(hen)(hen)好的(de)培
班組長(chang)如(ru)何(he)快速(su)(su)培(pei)訓新員(yuan)工？要解(jie)決好這三個問題(ti)。 第(di)一，新員(yuan)工快速(su)(su)融入團(tuan)隊的(de)問題(ti)。 一、要了(le)解(jie)這個員(yuan)工的(de)基本(ben)情況。多溝通，跟他表達友(you)好和接納。 二、介紹本(ben)部門的(de)情況。比如(ru)生(sheng)產流程、工藝要求、主要人員(yuan)、團(tuan)隊風氣、管理(li)風格等(deng)等(deng)。
實(shi)施過移動學(xue)(xue)習(xi)項目的(de)(de)(de)HR伙(huo)伴，應該有這樣的(de)(de)(de)感受(shou)，叫酒香(xiang)也(ye)怕(pa)巷子(zi)深。當(dang)你們(men)把精心挑選(xuan)的(de)(de)(de)課程放在(zai)學(xue)(xue)員面前，讓他(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)員會(hui)很(hen)自主的(de)(de)(de)參與其(qi)中嗎？會(hui)的(de)(de)(de)，是(shi)誰？身邊的(de)(de)(de)學(xue)(xue)霸完全(quan)不用操心，他(ta)(ta)們(men)不會(hui)放過任何一個(ge)任何一刻(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)機會(hui)。那么其(qi)他(ta)(ta)人呢，尤其(qi)是(shi)
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