已加入本站20080天 , 點擊量： 次
如果我(wo)不說(shuo)，可(ke)(ke)能永遠不知(zhi)道培訓(xun)目(mu)的(de)(de)和培訓(xun)目(mu)標的(de)(de)區別，更不知(zhi)道可(ke)(ke)能就因(yin)為他們，導致了企業培訓(xun)的(de)(de)失敗。 第一，什么是(shi)培訓(xun)目(mu)的(de)(de)，就是(shi)為什么要進行培訓(xun)？舉個例(li)子，本(ben)次(ci)管理技能提升(sheng)培訓(xun)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，是(shi)幫助基層(ceng)管理人員樹立正確的(de)(de)管理意識(shi)，提升(sheng)他們的(de)(de)管理
現(xian)在(zai)我們(men)的(de)確是發展太快(kuai)了，很多企業(ye)不僅出(chu)現(xian)的(de)非常快(kuai)，出(chu)現(xian)了之后(hou)成為了一個爆款(kuan)現(xian)象(xiang)，規模(mo)擴(kuo)張非常快(kuai)。所(suo)以(yi)管理層的(de)人都希望非常快(kuai)的(de)速度能夠招(zhao)募到熟練工(gong)，所(suo)以(yi)往往我們(men)去招(zhao)募進來，新員(yuan)工(gong)以(yi)后(hou)沒(mei)有耐心，沒(mei)有時間對(dui)他(ta)們(men)進行合理的(de)培訓，使(shi)他(ta)們(men)成為真正能夠
企業(ye)(ye)培訓(xun)存(cun)在效果差、員工(gong)積極性不(bu)(bu)高的問(wen)題，給出了一些解決方法。 一、場景化小主(zhu)題，培訓(xun)要緊貼業(ye)(ye)務，通過(guo)運營數據(ju)分析制定真正的培訓(xun)需求，從業(ye)(ye)務中來，到業(ye)(ye)務中去。這(zhe)樣工(gong)作和學(xue)習(xi)的矛盾就不(bu)(bu)存(cun)在，培訓(xun)有價(jia)值，學(xue)員有動(dong)力。 二、人人為師，
培(pei)訓需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)(xi)會(hui)決(jue)定(ding)起(qi)培(pei)訓的成敗，以下是(shi)踩坑無數次之后總結的感悟。培(pei)訓需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)(xi)簡單(dan)點，就(jiu)是(shi)確定(ding)企(qi)業實際培(pei)訓內容的過程，這么一(yi)個看(kan)似簡單(dan)的工作，卻導致(zhi)了一(yi)個很矛(mao)盾(dun)的現(xian)象，很多企(qi)業的HR，都把培(pei)訓需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)(xi)掛在嘴(zui)邊，一(yi)提(ti)到(dao)培(pei)訓就(jiu)嚷嚷著(zhu)要做需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)(xi)，
某互聯網公(gong)司在新(xin)員工(gong)入職(zhi)方面采(cai)取了一系列措施。提(ti)供詳細(xi)入職(zhi)指(zhi)引（含公(gong)司文(wen)化、工(gong)作環境、流程(cheng)培訓等），設(she)計(ji)個(ge)(ge)性(xing)化職(zhi)業(ye)發展(zhan)計(ji)劃。新(xin)員工(gong)第一周參與團隊建設(she)活動，根據崗位(wei)和個(ge)(ge)人能力(li)安排專業(ye)技能培訓與導師(shi)制度。定(ding)期舉辦新(xin)員工(gong)交(jiao)流會(hui)促進跨部門溝通，使新(xin)
企業有(you)進行內部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)嗎？培(pei)訓(xun)(xun)真的(de)收到了實際(ji)效果了嗎？為什么會沒有(you)效果？憑經驗(yan)應該有(you)以下三個方面(mian)的(de)原因。 第一，培(pei)訓(xun)(xun)內容可能(neng)與員工的(de)實際(ji)需求脫節了。人力資源部(bu)門沒有(you)對(dui)培(pei)訓(xun)(xun)需求，做深入的(de)調研，培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程的(de)設計缺乏針(zhen)對(dui)性，不能(neng)在短期(qi)或者(zhe)長期(qi)來解
如何(he)保證培(pei)訓(xun)(xun)項目的順利開展？一(yi)個方法幫你(ni)提(ti)升培(pei)訓(xun)(xun)組織效率(lv)，稱其(qi)為(wei)五要素法，就(jiu)是要從五個方面(mian)去做培(pei)訓(xun)(xun)項目的實施準備(bei)。五個要素分別是人(ren)、財、物、時(shi)間、場地。 第一(yi)要素，人(ren)的方面(mian)。應該考慮四個方面(mian)的內容： 一(yi)、培(pei)訓(xun)(xun)管理者。也就(jiu)是負責本
我認(ren)為(wei)啊，作為(wei)企(qi)業教練要更加關注以(yi)下三類人。 1、是年(nian)輕的(de)業務總監們，就(jiu)是新晉(jin)(jin)的(de)管理(li)者。企(qi)業教練可以(yi)幫助他們打開視角，看到如何在(zai)組(zu)織(zhi)中游刃(ren)有余，伴隨著(zhu)組(zu)織(zhi)一起成長，同時成就(jiu)自身價值。優秀(xiu)的(de)年(nian)輕管理(li)者在(zai)企(qi)業里(li)呀(ya)不斷(duan)向上(shang)晉(jin)(jin)升時，是常常會感
楊雄飛
張屹
李錦
李莉（SH）
段丹
師檸春
柒雅
李潤帥
李華（BDPX）
馬平霞
劉思洋
沈莉
龐濤
徐志謙
宋曉坡