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孩子(zi)(zi)們超負荷課(ke)業壓力的影響力比地心引力還要(yao)大，你相信嗎(ma)？ 小明(ming)的爸爸說，“在我們家， 輔(fu)導作業，雞(ji)飛狗跳，不輔(fu)導作業，父慈子(zi)(zi)孝”，小紅的媽媽說，“輔(fu)導作業15分鐘，就得開始找降(jiang)壓藥(yao)”，語
<p>低聲教育(yu)是父母(mu)給孩子最好的(de)禮物，大(da)多的(de)父母(mu)在(zai)對孩子不滿意的(de)時候，習(xi)慣于(yu)大(da)吼(hou)大(da)叫，吼(hou)娃兩敗俱(ju)傷，而不吼(hou)則(ze)(ze)憋出內傷。<br /> 第一，經常大(da)吼(hou)大(da)叫會斷送親子關(guan)系(xi)。教育(yu)當(dang)中(zhong)有一條至關(guan)重要(yao)的(de)原(yuan)則(ze)(ze)，關(guan)系(xi)大(da)于(yu)教育(yu)。只(zhi)有先(xian)
猝死，癌癥讓人們(men)談之色變。 最不(bu)(bu)愿意看到的(de)事情，就是(shi)自己的(de)親(qin)人突然查(cha)出得(de)了某種(zhong)不(bu)(bu)好(hao)治愈的(de)疾(ji)病(bing)。 遇到這(zhe)種(zhong)情況，人們(men)總是(shi)不(bu)(bu)惜花費和不(bu)(bu)遺余力地去醫院(yuan)，尋名(ming)醫。。。 但你想(xiang)過(guo)沒有，咱就不(bu)(bu)能盡可(ke)能地提早(zao)發現有可(ke)能發生疾(ji)病(bing)的(de)苗頭而(er)加
我們發現能(neng)把(ba)男孩子(zi)培養(yang)好的家長一般(ban)都做到(dao)了以下六點，做到(dao)了你的孩子(zi)一輩子(zi)都不會輸。 1、多(duo)跟(gen)男人在一起。如果爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)從(cong)小帶兒子(zi)的時(shi)間少，那么這個(ge)兒子(zi)有可能(neng)就會缺(que)少陽剛之(zhi)氣，因(yin)為媽媽無法代替(ti)，媽媽給(gei)(gei)的是愛是土壤，而爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給(gei)(gei)的才是方向是力量(liang)。
做到(dao)以(yi)下十個細節(jie)，你的(de)孩(hai)子(zi)必(bi)定內(nei)心富足。 1、尊重孩(hai)子(zi)的(de)磨蹭(ceng)，允(yun)許孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)來。其實磨蹭(ceng)是每一個孩(hai)子(zi)的(de)天性，即使父(fu)母催他(ta)(ta)吼他(ta)(ta)、責備他(ta)(ta)甚至是拉他(ta)(ta)扯(che)他(ta)(ta)、踢打他(ta)(ta)都無濟于事。可一旦父(fu)母學(xue)會了等待，給(gei)予(yu)孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)來的(de)權利，便會發現孩(hai)子(zi)身上與眾不(bu)同的(de)
有一(yi)位(wei)家長曾經反映，他自(zi)(zi)己十一(yi)歲的(de)孩(hai)子好像變得越來越冷漠了，只生活在(zai)自(zi)(zi)己的(de)世(shi)界里，對父母(mu)的(de)愛和關懷毫(hao)不(bu)在(zai)意，對他好他覺(jue)得是理(li)所應該的(de)，他不(bu)懂得怎樣去(qu)關心家人很自(zi)(zi)私。心理(li)學(xue)家曾經在(zai)一(yi)項長達二十年的(de)跟蹤調查當中發現(xian)，從(cong)小就學(xue)會感恩(en)的(de)孩(hai)子，他的(de)心
NLP親子教育 給(gei)予回應和獎勵：作為教育者，首先必(bi)須(xu)學(xue)會如(ru)何區分“觀察(cha)(cha)”和“鼓(gu)勵”這(zhe)兩個(ge)概念。必(bi)看到(dao)具體的可觀察(cha)(cha)的正(zheng)面行為，才能給(gei)回應。有了觀察(cha)(cha)結果后，必(bi)須(xu)提供(gong)獎勵。不進行任何解釋
可以(yi)用打(da)(da)的(de)方式(shi)教(jiao)育孩(hai)子(zi)嗎？準確的(de)說，出于(yu)(yu)教(jiao)育目的(de)的(de)打(da)(da)孩(hai)子(zi)可以(yi)稱之(zhi)為懲戒(jie)，也是一(yi)種有效的(de)教(jiao)育方式(shi)。只是由于(yu)(yu)難以(yi)區分，加上受網絡傳播的(de)影響，人們幾乎將打(da)(da)孩(hai)子(zi)與(yu)家庭(ting)暴力等同起來。因此在很大程(cheng)度(du)上遭到了排(pai)斥。而實際(ji)上大可不必(bi)談之(zhi)色變(bian)。其實懲戒(jie)一(yi)說古
如何才能培養出(chu)優秀的女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)子(zi)呢？俗話說(shuo)，教(jiao)育(yu)男孩(hai)(hai)子(zi)不省心，培養女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)子(zi)更操心。要想(xiang)讓女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)兒長大以(yi)后活得(de)更精(jing)彩，不受委(wei)屈，父母(mu)就(jiu)要做到以(yi)下六點，做到了，將(jiang)來女(nv)(nv)(nv)兒就(jiu)是你的福報，就(jiu)是你的貴人。 1、要讓女(nv)(nv)(nv)兒敢說(shuo)話，會說(shuo)話，敢說(shuo)話說(shuo)明孩(hai)(hai)子(zi)有膽量，
《羋月傳》無疑是(shi)2015年最火爆的(de)(de)大戲，首播當(dang)晚收視率一路(lu)飆升，數(shu)億網友(you)點擊熱議，惹東(dong)方、北京兩大衛視撕胯(kua)，數(shu)路(lu)品牌諸侯一擲千萬，爭(zheng)搶(qiang)這場娛樂營(ying)銷的(de)(de)饕餮大餐。緊接著關于《羋月傳》的(de)(de)惡搞(gao)表情包、病毒(du)視頻、經典臺詞風靡互聯網，&ld
如果(guo)父(fu)母能夠經常(chang)用下面的(de)幾種方式(shi)跟孩(hai)(hai)子溝(gou)通(tong)，孩(hai)(hai)子各方面的(de)能力(li)都將有(you)大幅度的(de)提升。 第一種方式(shi)就是經常(chang)跟孩(hai)(hai)子說(shuo)，聽(ting)你(ni)的(de)，比如說(shuo)孩(hai)(hai)子跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)，這個周末我(wo)想約同學(xue)來家里玩，可以(yi)(yi)嗎(ma)？你(ni)可以(yi)(yi)這樣說(shuo)，閨女(nv)聽(ting)你(ni)的(de)。再比如孩(hai)(hai)子跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)，明天放假(jia)，今天
一(yi)個(ge)孩子如何從一(yi)般性的(de)簡單的(de)心(xin)(xin)理問題(ti)一(yi)步一(yi)步的(de)演變成精(jing)神障礙。很多孩子，他(ta)剛開始只(zhi)是在人際交往上，環境適應上有(you)(you)點欠缺，有(you)(you)時候(hou)(hou)心(xin)(xin)情(qing)不好，情(qing)緒(xu)(xu)不佳，但(dan)是并沒有(you)(you)影響正常的(de)生活和學習。但(dan)是當他(ta)有(you)(you)這種不良的(de)情(qing)緒(xu)(xu)的(de)時候(hou)(hou)，有(you)(you)這種內(nei)心(xin)(xin)壓抑的(de)時候(hou)(hou)，他(ta)需要去跟
孩(hai)(hai)子出(chu)現厭學(xue)(xue)怎么辦(ban)呢？點燃熱(re)情，激發內(nei)部(bu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習動(dong)機(ji)。孩(hai)(hai)子對(dui)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)熱(re)情主要來自于內(nei)部(bu)動(dong)機(ji)，沒有內(nei)部(bu)動(dong)機(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子學(xue)(xue)習會很痛(tong)苦。家長的(de)(de)(de)責任就(jiu)是激發孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)內(nei)部(bu)學(xue)(xue)習動(dong)機(ji)。 1、設置有挑戰性(xing)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，目(mu)標(biao)是孩(hai)(hai)子努力的(de)(de)(de)動(dong)機(ji)，是學(xue)(xue)習動(dong)機(ji)的(de)(de)(de)重要來源，能夠喚
教育管理 如(ru)果沒有新(xin)的手段(duan)、新(xin)的模(mo)式，教育問題幾乎是(shi)無解(jie)。什么是(shi)革(ge)命，百(bai)度百(bai)科(ke)的說法，革(ge)命就是(shi)推動這種事務發生根本性的變革(ge)，引起事務從舊事成新(xin)事的飛躍，慕課行不行呢？ 慕課的理念是(shi)人們在任何(he)地方，在任何(he)時候，都(dou)可以(yi)學到任何(he)知(zhi)識。這個是(shi)不
怎(zen)么(me)才能夠讓孩子(zi)擁有(you)(you)內驅力呢？ 能提出這(zhe)種問題，說明(ming)這(zhe)個(ge)家(jia)里面有(you)(you)這(zhe)么(me)一(yi)種孩子(zi)，這(zhe)種孩子(zi)特(te)點要(yao)么(me)是(shi)躺平(ping)，要(yao)么(me)是(shi)無所謂。正是(shi)因為這(zhe)兩種狀況，才正是(shi)父母(mu)想了(le)(le)，哎(ai)呀，我家(jia)孩子(zi)要(yao)是(shi)有(you)(you)點內驅力，那(nei)該多好。什么(me)叫躺平(ping)，躺平(ping)就(jiu)是(shi)不(bu)動了(le)(le)，啥也不(bu)干，那(nei)么(me)
人(ren)際關系與心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康——記清遠麥田(tian)教(jiao)育(yu)學生心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康課,良好的(de)人(ren)際關系和正常的(de)人(ren)際交往，能夠鼓(gu)舞(wu)人(ren)的(de)精神，培養自尊心(xin)和自信心(xin)，提高社(she)會價值(zhi)感(gan)，增(zeng)進(jin)社(she)會適應能力，形(xing)成(cheng)樂觀(guan)的(de)人(ren)生價值(zhi)觀(guan)，使(shi)個性健(jian)(jian)(jian)康發展得(de)到保(bao)證。反之(zhi)，不良
<p>智慧的(de)父母不(bu)(bu)會(hui)不(bu)(bu)停地(di)講(jiang)(jiang)道理(li)，而(er)(er)(er)是(shi)會(hui)做(zuo)這兩件(jian)事(shi)(shi)情。父母之所以要跟孩子(zi)講(jiang)(jiang)道理(li)，是(shi)希望孩子(zi)能夠按照正確的(de)方(fang)式行(xing)事(shi)(shi)，做(zuo)出(chu)符合(he)社會(hui)公眾期望的(de)行(xing)為(wei)，有良好的(de)品(pin)德而(er)(er)(er)不(bu)(bu)走彎路。而(er)(er)(er)事(shi)(shi)實(shi)上，要想讓(rang)孩子(zi)做(zuo)出(chu)好的(de)行(xing)為(wei)，有多種方(fang)法(fa)，其中講(jiang)(jiang)道理(li)是(shi)受(shou)教
講(jiang)道理(li)，到底是(shi)在教孩子(zi)還是(shi)毀孩子(zi)。講(jiang)道理(li)是(shi)普天之下(xia)大多數父母慣用的教育方(fang)式。但是(shi)盧梭曾經(jing)說過，講(jiang)道理(li)、發脾氣、刻意(yi)感動都是(shi)最(zui)沒用的教育方(fang)式。首先，孩子(zi)根本不會聽你(ni)(ni)說什(shen)么，只會看你(ni)(ni)做(zuo)了什(shen)么。很(hen)多家長要求孩子(zi)。做(zuo)事要專(zhuan)注，不能(neng)三心(xin)二意(yi)，不要玩手
獻愛(ai)心可以提高(gao)戰斗力(li)，幫助人們(men)站在弱者(zhe)角(jiao)度看問題，關注弱者(zhe)的世界(jie)，弱者(zhe)的生(sheng)活。在這個(ge)(ge)過程中，我們(men)自己(ji)的價(jia)值(zhi)觀會被激發，我們(men)自己(ji)的心理能量會被增(zeng)加。我給大家準(zhun)備一(yi)段春秋(qiu)左傳當中的故事(shi)，魯國有一(yi)個(ge)(ge)貴族，這個(ge)(ge)貴族叫(jiao)做孟(meng)孫氏(shi)。孟(meng)孫氏(shi)喜歡打(da)獵。所以有
單(dan)(dan)親(qin)家庭教育孩子(zi)有哪些(xie)誤(wu)區呢？世界(jie)上有家庭千千萬萬，不見(jian)得(de)健(jian)全家庭的(de)孩子(zi)就(jiu)一定(ding)幸福，也不見(jian)得(de)單(dan)(dan)親(qin)家庭的(de)孩子(zi)就(jiu)一定(ding)不幸福，關鍵在于(yu)家長的(de)正確(que)培養。對于(yu)單(dan)(dan)親(qin)的(de)父親(qin)或者母親(qin)來(lai)說(shuo)，大(da)概率會走進(jin)以(yi)下三大(da)誤(wu)區，需要引以(yi)為戒。 誤(wu)區之一就(jiu)是(shi)過分的(de)寵
感恩的孩子(zi)首(shou)先是一個(ge)(ge)(ge)生活能力強的孩子(zi)，一個(ge)(ge)(ge)感覺到(dao)自己(ji)被(bei)(bei)需要(yao)(yao)的孩子(zi)。 我(wo)認(ren)為(wei)(wei)要(yao)(yao)符合兩個(ge)(ge)(ge)條件(jian) 我(wo)有能力，我(wo)被(bei)(bei)需要(yao)(yao)。 第一：我(wo)有能力。 父母要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)的，放手讓孩子(zi)成長，這是人生的必經(jing)階(jie)段，不能因為(wei)(wei)有挫折或者有困(kun)難就剝奪這個(ge)(ge)(ge)成長階(jie)段，代替
<p>為什么以前的(de)(de)(de)孩(hai)子你天(tian)天(tian)打罵他都沒事。而現(xian)在的(de)(de)(de)孩(hai)子情(qing)感這(zhe)么脆弱，容易出現(xian)心(xin)(xin)理問題和抑郁呢，其(qi)實很簡單，缺少情(qing)緒的(de)(de)(de)出口。當一(yi)(yi)個人有情(qing)緒的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候、委屈的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候、傷心(xin)(xin)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候、憤怒(nu)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候、恐懼的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候、無奈的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候，他的(de)(de)(de)心(xin)(xin)中就會升起一(yi)(yi)個負面
最近中國電影的(de)一劑猛藥(yao)(yao)《我不(bu)是藥(yao)(yao)神》，很多白血(xue)病患者為了治病，不(bu)得不(bu)購買低價(jia)的(de)走(zou)私印度仿制藥(yao)(yao)，引起了人們對抗(kang)癌藥(yao)(yao)高藥(yao)(yao)價(jia)問題(ti)的(de)關注(zhu)。其實在(zai)多動癥藥(yao)(yao)物方面，也存(cun)在(zai)類(lei)似的(de)問題(ti)。 多動癥叫做注(zhu)意力缺陷多動障礙（ADHD），是一種(zhong)有注(zhu)意
很(hen)多家長(chang)都擔心(xin)，如果不(bu)(bu)放任(ren)孩(hai)子的成長(chang)，那么(me)他(ta)們走了彎路該(gai)怎么(me)辦？如果不(bu)(bu)管他(ta)們以后過得不(bu)(bu)好，會不(bu)(bu)會埋怨自己？然而，被過度控制(zhi)的孩(hai)子往往會在一(yi)個(ge)時(shi)間點爆發(fa)，走向不(bu)(bu)斷失(shi)控的道路，甚至讓(rang)整個(ge)家庭陷(xian)入萬劫不(bu)(bu)復(fu)的地(di)獄(yu)中。控制(zhi)型父(fu)母(mu)想(xiang)要培(pei)養出優(you)秀(xiu)的孩(hai)子，
從小純樸的(de)(de)父母、老師總是教我(wo)們(men)遇(yu)到(dao)不如意(yi)的(de)(de)事(shi)要多從自身(shen)的(de)(de)角(jiao)度(du)找原(yuan)因，以便能找到(dao)更(geng)多改進和學習(xi)的(de)(de)機(ji)會。投身(shen)工(gong)作后一直以一個充(chong)滿(man)責任感(gan)、正義感(gan)的(de)(de)角(jiao)色(se)承擔著各種各樣(yang)的(de)(de)壓力，最(zui)討厭(yan)別人(ren)在工(gong)作中(zhong)找借口，直到(dao)最(zui)近拜讀了“積極心理
父(fu)母(mu)怎么做才能(neng)保持孩子(zi)的(de)心理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)呢(ni)？天下(xia)父(fu)母(mu)人(ren)(ren)人(ren)(ren)希望(wang)自己的(de)孩子(zi)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)成(cheng)長，而對(dui)于孩子(zi)來(lai)說，只(zhi)有心理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)，才是真正的(de)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)。很多父(fu)母(mu)因為缺(que)乏對(dui)孩子(zi)成(cheng)長歷程當中心理(li)特(te)征的(de)認(ren)知，往往使得結果背道而馳。要(yao)想保持孩子(zi)的(de)心理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)，需要(yao)做到(dao)以下(xia)幾點。
<p>多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)(nv)的家庭該怎么處理好親子(zi)(zi)關系呢？隨著國家二胎、三胎政策的開放，多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)(nv)的家庭越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)了，因(yin)此多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)(nv)的教育問題也逐漸(jian)的成為(wei)了人(ren)們(men)關注的焦點(dian)。作為(wei)多(duo)(duo)子(zi)(zi)女(nv)(nv)的父母(mu)，很多(duo)(duo)都(dou)是八九十年代才出生(sheng)的獨(du)生(sheng)子(zi)(zi)女(nv)(nv)，他們(men)自身并沒有與(yu)兄弟姐妹一起
教(jiao)育改革始終是(shi)擺(bai)在(zai)我們廣大教(jiao)育者（包括家長在(zai)內）的(de)一項重要的(de)話題。近些年來，提出了“快樂教(jiao)育”，這是(shi)一個(ge)不小的(de)進步。可是(shi)很多人把“快樂教(jiao)育”誤解成(cheng)&ld
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