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《羋月(yue)傳》無疑(yi)是2015年最火(huo)爆的(de)大(da)戲，首播當(dang)晚收視(shi)率一路飆(biao)升，數(shu)億網友點擊熱議，惹(re)東方、北京兩(liang)大(da)衛視(shi)撕胯，數(shu)路品(pin)牌諸侯一擲千萬，爭搶(qiang)這場娛(yu)樂營銷的(de)饕餮大(da)餐。緊接著關于《羋月(yue)傳》的(de)惡(e)搞表情包、病毒視(shi)頻、經典臺(tai)詞風靡互聯(lian)網，&ld
<p>為什么(me)以前的孩(hai)(hai)子(zi)你天天打罵他都沒(mei)事。而現在(zai)的孩(hai)(hai)子(zi)情感這(zhe)么(me)脆弱，容易出(chu)現心理問題和抑(yi)郁呢，其實(shi)很(hen)簡單，缺少情緒的出(chu)口(kou)。當(dang)一個(ge)人有(you)情緒的時(shi)候(hou)(hou)、委屈的時(shi)候(hou)(hou)、傷(shang)心的時(shi)候(hou)(hou)、憤怒的時(shi)候(hou)(hou)、恐懼的時(shi)候(hou)(hou)、無奈的時(shi)候(hou)(hou)，他的心中就會升起一個(ge)負面
可以(yi)用打的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)教育(yu)孩(hai)子嗎？準(zhun)確(que)的(de)(de)(de)說，出于教育(yu)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)打孩(hai)子可以(yi)稱(cheng)之(zhi)為懲(cheng)戒，也(ye)是一種有效的(de)(de)(de)教育(yu)方(fang)式(shi)。只是由(you)于難(nan)以(yi)區分，加(jia)上受(shou)網絡傳播的(de)(de)(de)影響，人們幾乎將打孩(hai)子與家庭暴(bao)力(li)等同起(qi)來。因此(ci)在很大程度上遭(zao)到(dao)了排斥。而(er)實際上大可不必談之(zhi)色變。其實懲(cheng)戒一說古
孩子的(de)教(jiao)育從來(lai)就是一個家(jia)庭的(de)重中之重。 你會教(jiao)育自己的(de)孩子嗎？ 龍生(sheng)九子，各個不同！不同在(zai)哪(na)里？ 看似不太難的(de)問(wen)(wen)題(ti)，但在(zai)很(hen)多的(de)時候，家(jia)長(chang)對這(zhe)個問(wen)(wen)題(ti)不能有一個客觀的(de)認識(shi)。 甚至(zhi)有
作為(wei)老師或家長，當我們面對孩(hai)子(zi)，很多時候(hou)會(hui)遇到一個問(wen)題：我們明明知道學習對孩(hai)子(zi)來說是一件有用有幫(bang)助的事(shi)情，但(dan)孩(hai)子(zi)基本上都不太喜歡甚(shen)至討厭；而游戲會(hui)浪(lang)費孩(hai)子(zi)的時間和精力，但(dan)是孩(hai)子(zi)卻瘋狂地迷戀(lian)在上面。 不僅(jin)對于(yu)孩(hai)子(zi)，成人也如此，我們明明知
<p>孩(hai)(hai)子(zi)不自(zi)律是本(ben)能。培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)律才(cai)是本(ben)質。<br /> 第(di)一，孩(hai)(hai)子(zi)的自(zi)律不是天生的，而是后天培(pei)養的。孩(hai)(hai)子(zi)生來追求安逸(yi)，貪圖享樂，在學習(xi)上(shang)時常表(biao)現出(chu)畏難、逃避和放(fang)棄。因此作為父母，需要為他們(men)規(gui)劃好成長之路，戒除壞習(xi)
人際(ji)關系(xi)與心(xin)理(li)健康——記清遠麥(mai)田教(jiao)育學生心(xin)理(li)健康課,良(liang)好(hao)的(de)(de)人際(ji)關系(xi)和(he)正常(chang)的(de)(de)人際(ji)交往，能(neng)夠鼓舞人的(de)(de)精神，培養自尊(zun)心(xin)和(he)自信心(xin)，提(ti)高社會價(jia)值(zhi)感，增進社會適應(ying)能(neng)力，形成樂觀的(de)(de)人生價(jia)值(zhi)觀，使個(ge)性健康發展得到保證。反之，不良(liang)
我一出生(sheng)(sheng)就是(shi)帶著怨恨來(lai)(lai)的(de)。因為(wei)一出生(sheng)(sheng)聽(ting)到的(de)頭一句話便是(shi)：“怎么又是(shi)女孩兒”，可嘆這就是(shi)奶(nai)奶(nai)和父親(qin)(qin)的(de)怨恨，已(yi)經(jing)四個女兒了(le)，就盼再(zai)生(sheng)(sheng)個兒子。我是(shi)小(xiao)心翼翼地成(cheng)長著，母親(qin)(qin)自從(cong)生(sheng)(sheng)了(le)我后(hou)，身體越來(lai)(lai)越不好，在那個時代世(shi)俗的(de)面孔(kong)是(shi)那
感恩的(de)孩子(zi)首先是一(yi)個生活能(neng)(neng)力強的(de)孩子(zi)，一(yi)個感覺到自(zi)己被需(xu)要(yao)的(de)孩子(zi)。 我認(ren)為要(yao)符合兩(liang)個條件 我有(you)(you)能(neng)(neng)力，我被需(xu)要(yao)。 第一(yi)：我有(you)(you)能(neng)(neng)力。 父母(mu)要(yao)做到的(de)，放手(shou)讓(rang)孩子(zi)成長，這(zhe)是人生的(de)必經階段，不能(neng)(neng)因為有(you)(you)挫折或者有(you)(you)困難就剝(bo)奪這(zhe)個成長階段，代替
教(jiao)育改革(ge)始終是擺在我們廣(guang)大教(jiao)育者（包(bao)括家(jia)長在內）的一項重(zhong)要的話題。近些年來，提出了“快(kuai)樂教(jiao)育”，這是一個不小的進步(bu)。可是很多(duo)人把“快(kuai)樂教(jiao)育”誤解成(cheng)&ld
報考家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導師資格證書(shu)多少(shao)錢？是哪(na)種怎么(me)(me)辦(ban)，錢不多，但(dan)是要明白(bai)，為什么(me)(me)要學家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)？其實(shi)對于家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而言，中(zhong)國(guo)有(you)著(zhu)深遠的(de)(de)歷史(shi)。我國(guo)經歷了奴(nu)隸社(she)會(hui)(hui)、封(feng)建社(she)會(hui)(hui)。 這兩(liang)個(ge)時期(qi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)都是家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)來完成(cheng)的(de)(de)，只有(you)在有(you)了相當的(de)(de)基(ji)礎后才會(hui)(hui)
如(ru)果父母能(neng)夠經常用下(xia)面(mian)的幾種方式(shi)跟孩子溝通，孩子各方面(mian)的能(neng)力(li)都將(jiang)有大幅度的提升。 第一種方式(shi)就是經常跟孩子說(shuo)，聽(ting)你(ni)的，比如(ru)說(shuo)孩子跟媽媽說(shuo)，這(zhe)個周(zhou)末我(wo)想(xiang)約同學(xue)來(lai)家(jia)里玩，可以嗎？你(ni)可以這(zhe)樣說(shuo)，閨女聽(ting)你(ni)的。再比如(ru)孩子跟媽媽說(shuo)，明天(tian)放假，今天(tian)
最近中國電影的(de)(de)一(yi)劑(ji)猛藥(yao)《我(wo)不(bu)是(shi)藥(yao)神》，很多(duo)(duo)白(bai)血病患(huan)者(zhe)為了治(zhi)病，不(bu)得不(bu)購買低價的(de)(de)走私印度仿(fang)制藥(yao)，引起了人們(men)對抗癌(ai)藥(yao)高藥(yao)價問題的(de)(de)關注。其(qi)實在多(duo)(duo)動癥(zheng)藥(yao)物方面，也存在類似的(de)(de)問題。 多(duo)(duo)動癥(zheng)叫做注意(yi)力缺陷多(duo)(duo)動障(zhang)礙（ADHD），是(shi)一(yi)種有注意(yi)
我們發現能(neng)(neng)把(ba)男孩子培養好的(de)家長(chang)一般都(dou)做到(dao)了(le)以下六點，做到(dao)了(le)你的(de)孩子一輩子都(dou)不會輸。 1、多跟男人在一起。如果爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)從小帶兒(er)子的(de)時間少(shao)，那么這(zhe)個兒(er)子有可能(neng)(neng)就會缺少(shao)陽剛之氣，因為媽(ma)媽(ma)無法代替，媽(ma)媽(ma)給的(de)是(shi)愛是(shi)土壤，而爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給的(de)才是(shi)方向(xiang)是(shi)力量。
有(you)的(de)孩(hai)子(zi)上北大清華，有(you)的(de)孩(hai)子(zi)初中就輟學，拉(la)開孩(hai)子(zi)差距(ju)的(de)，根本不(bu)(bu)是(shi)智商(shang)和性(xing)格，而是(shi)這幾件你(ni)覺得不(bu)(bu)起眼的(de)小(xiao)事兒(er)。以下內容(rong)是(shi)家庭教育專業的(de)核心(xin)部分，底層的(de)邏(luo)輯會比較枯燥，沒有(you)耐心(xin)的(de)家長(chang)逼(bi)著自己也得看(kan)完，這關乎到孩(hai)子(zi)一(yi)生的(de)命運(yun)。看(kan)完你(ni)會感謝你(ni)自己的(de)
世(shi)界上有(you)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)顏(yan)色(se)(se)(se)，通過人們喜歡的(de)顏(yan)色(se)(se)(se)，大致(zhi)可以辨認出人的(de)心(xin)理(li)(li)特征(zheng)。那么(me)，兒(er)(er)童喜歡的(de)顏(yan)色(se)(se)(se)與其心(xin)理(li)(li)有(you)著什么(me)樣的(de)關系呢(ni)？今天，尊(zun)心(xin)心(xin)理(li)(li)專家(jia)帶你通過不同的(de)顏(yan)色(se)(se)(se)來認識兒(er)(er)童的(de)心(xin)理(li)(li)。 喜歡黃顏(yan)色(se)(se)(se)的(de)孩子心(xin)理(li)(li) 喜愛(ai)黃色(se)(se)(se)的(de)孩子有(you)兩(liang)種(zhong)，一(yi)種(zhong)是(shi)坦
子女教(jiao)育應該(gai)怎(zen)么抓？現在(zai)有很多人在(zai)聊，有很多人在(zai)講孫悟空，有兩個老師，一(yi)個老師叫菩(pu)提(ti)祖(zu)師，他(ta)教(jiao)給孫悟空各種技能(neng)72般變化，呼(hu)風喚雨(yu)，降妖除害，降龍伏虎，一(yi)個跟頭十萬八千里。上天入地(di)孫悟空學了那(nei)么多的技能(neng)，拿了那(nei)么多的證書，獲得(de)了那(nei)么高的文憑
孩(hai)(hai)子(zi)出現厭(yan)學(xue)(xue)怎么辦(ban)呢？點燃熱情(qing)，激發內部(bu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)機。孩(hai)(hai)子(zi)對學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)熱情(qing)主要來自于內部(bu)動(dong)(dong)機，沒有內部(bu)動(dong)(dong)機的(de)孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)會很痛苦。家長的(de)責任就(jiu)是激發孩(hai)(hai)子(zi)的(de)內部(bu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)機。 1、設(she)置有挑戰性的(de)目標，目標是孩(hai)(hai)子(zi)努力(li)的(de)動(dong)(dong)機，是學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)機的(de)重(zhong)要來源，能夠喚
高質量(liang)陪伴孩子的(de)(de)(de)四個法(fa)則，法(fa)則一，看(kan)見需求精(jing)準回應。有一位企業高管，只要在公共(gong)場(chang)合說話(hua)就(jiu)會特別(bie)緊張，總是(shi)覺得別(bie)人對他(ta)(ta)說話(hua)不(bu)感興趣(qu)。這嚴重的(de)(de)(de)影響了(le)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)事業發展，究其原因，是(shi)小的(de)(de)(de)時候媽媽與他(ta)(ta)說話(hua)聊天(tian)的(de)(de)(de)時候總是(shi)忙著自(zi)己的(de)(de)(de)事情，永遠給他(ta)(ta)一個側臉，讓
<p>教育孩(hai)(hai)子的(de)十種頂級思(si)維，第(di)一(yi)律己是(shi)育兒(er)的(de)基本前提。家長如果經常說(shuo)一(yi)套(tao)而做另外一(yi)套(tao)，教育孩(hai)(hai)子必(bi)定雞(ji)飛狗跳(tiao)。作為父母(mu)律己比雞(ji)娃更(geng)重要(yao)。<br /> 第(di)二(er)，優點(dian)(dian)是(shi)撼動缺點(dian)(dian)的(de)杠桿(gan)，真正能激勵孩(hai)(hai)子的(de)是(shi)發(fa)現他的(de)優點(dian)(dian)。父母(mu)希
<p>如(ru)何提升孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)心(xin)理韌(ren)性？所(suo)謂(wei)心(xin)理韌(ren)性指的(de)是一個人從逆境(jing)、矛盾甚至失敗當(dang)中恢(hui)復常態的(de)能力。父母可以通過這些方式來提升孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)心(xin)理韌(ren)性。<br /> 第一，陪伴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一起經(jing)歷失敗。當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)遭受挫折和失敗的(de)時(shi)候(hou)，父母要控制(zhi)
從小純樸的(de)父母、老師(shi)總是(shi)教我(wo)們遇到不如意(yi)的(de)事要多從自身的(de)角度找原(yuan)因(yin)，以便能找到更多改進和(he)學(xue)習的(de)機會。投身工作后一直(zhi)以一個充滿責任(ren)感、正義感的(de)角色承(cheng)擔著(zhu)各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)壓力，最討厭別(bie)人在工作中找借口，直(zhi)到最近(jin)拜讀了“積極心理
孩子(zi)們超負(fu)荷課業壓(ya)力(li)的(de)影響力(li)比地心引(yin)力(li)還要大，你(ni)相(xiang)信嗎？ 小明的(de)爸爸說(shuo)，“在我們家， 輔(fu)導(dao)作(zuo)(zuo)業，雞飛狗跳，不輔(fu)導(dao)作(zuo)(zuo)業，父慈子(zi)孝(xiao)”，小紅的(de)媽媽說(shuo)，“輔(fu)導(dao)作(zuo)(zuo)業15分鐘(zhong)，就得開始找降壓(ya)藥”，語
<p>多(duo)(duo)子女(nv)(nv)的(de)(de)家庭(ting)該怎么處理好親子關(guan)系(xi)呢(ni)？隨著(zhu)國家二(er)胎、三胎政策(ce)的(de)(de)開放，多(duo)(duo)子女(nv)(nv)的(de)(de)家庭(ting)越來越多(duo)(duo)了，因此多(duo)(duo)子女(nv)(nv)的(de)(de)教育問題也逐漸的(de)(de)成為(wei)(wei)了人們(men)關(guan)注的(de)(de)焦點。作為(wei)(wei)多(duo)(duo)子女(nv)(nv)的(de)(de)父母，很(hen)多(duo)(duo)都是(shi)八九十年代(dai)才(cai)出生(sheng)的(de)(de)獨(du)生(sheng)子女(nv)(nv)，他們(men)自身并沒有與兄弟姐妹一起
<p>出色的(de)孩子都是陪伴出來(lai)的(de)。我們發(fa)現那些學業優(you)秀(xiu)、心理健康、自信(xin)獨(du)立、內心富足的(de)孩子，他們的(de)父母大多做了一(yi)件(jian)事情(qing)，那就是高質量的(de)陪伴。<br /> 首先，父母陪伴越用心，孩子未來(lai)就越優(you)秀(xiu)。根據密(mi)歇根大學調查顯示，
教(jiao)育(yu)管理 如果沒有新的(de)手段、新的(de)模式，教(jiao)育(yu)問題幾乎(hu)是無解。什(shen)么是革(ge)命，百度(du)百科(ke)的(de)說法，革(ge)命就是推動這(zhe)種事務發生根本性(xing)的(de)變革(ge)，引(yin)起事務從舊(jiu)事成新事的(de)飛躍，慕課行不行呢(ni)？ 慕課的(de)理念(nian)是人(ren)們在任何(he)地方(fang)，在任何(he)時候，都可以學到任何(he)知識。這(zhe)個是不
如(ru)何才能培(pei)養(yang)出優秀的(de)女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)呢？俗話說，教(jiao)育男孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)省心，培(pei)養(yang)女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)更操心。要想讓女(nv)孩(hai)(hai)兒(er)(er)長(chang)大以(yi)后活(huo)得更精彩，不(bu)受委屈，父(fu)母就要做(zuo)到以(yi)下六點，做(zuo)到了，將來女(nv)兒(er)(er)就是(shi)你(ni)的(de)福報，就是(shi)你(ni)的(de)貴人。 1、要讓女(nv)兒(er)(er)敢說話，會(hui)說話，敢說話說明孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有膽量(liang)，
怎(zen)么(me)才(cai)能夠讓孩子擁有內(nei)驅力(li)呢？ 能提出(chu)這(zhe)(zhe)種問題，說(shuo)明這(zhe)(zhe)個(ge)家(jia)里面有這(zhe)(zhe)么(me)一種孩子，這(zhe)(zhe)種孩子特點(dian)要么(me)是(shi)(shi)(shi)躺(tang)平，要么(me)是(shi)(shi)(shi)無所謂。正是(shi)(shi)(shi)因為這(zhe)(zhe)兩種狀況，才(cai)正是(shi)(shi)(shi)父(fu)母想(xiang)了，哎呀，我家(jia)孩子要是(shi)(shi)(shi)有點(dian)內(nei)驅力(li)，那該(gai)多好。什么(me)叫躺(tang)平，躺(tang)平就是(shi)(shi)(shi)不(bu)動了，啥(sha)也不(bu)干，那么(me)
共情(qing)能(neng)(neng)力(li)(li)是一(yi)項很重要的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。那什么(me)是共情(qing)能(neng)(neng)力(li)(li)？又應(ying)該怎么(me)培養孩子的(de)共情(qing)能(neng)(neng)力(li)(li)呢？ 之前在網(wang)上被瘋傳的(de)“大學生虐貓(mao)事件”，引起(qi)了很多網(wang)友的(de)討論，不論施害(hai)者的(de)動機和目的(de)為何，都是缺乏(fa)共情(qing)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)表現。他不會在乎