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《羋(mie)月(yue)傳》無疑(yi)是(shi)2015年最火爆的(de)大(da)戲，首播當晚收視率一路飆(biao)升(sheng)，數億網友點擊熱議，惹東方、北京(jing)兩(liang)大(da)衛視撕(si)胯，數路品牌諸侯(hou)一擲千萬，爭搶這(zhe)場(chang)娛(yu)樂營(ying)銷(xiao)的(de)饕餮大(da)餐。緊接(jie)著關于《羋(mie)月(yue)傳》的(de)惡搞表情包、病毒(du)視頻、經典(dian)臺詞風(feng)靡互聯網，&ld
做到以下十個細節(jie)，你的孩子(zi)必定內心富足。 1、尊重孩子(zi)的磨蹭，允(yun)許(xu)孩子(zi)慢慢來。其(qi)實磨蹭是每一個孩子(zi)的天性(xing)，即使(shi)父(fu)母(mu)催他(ta)(ta)吼他(ta)(ta)、責備他(ta)(ta)甚至(zhi)是拉他(ta)(ta)扯他(ta)(ta)、踢打(da)他(ta)(ta)都無濟(ji)于事。可一旦父(fu)母(mu)學會了等待，給(gei)予孩子(zi)慢慢來的權利，便會發現孩子(zi)身(shen)上與(yu)眾不同的
共情(qing)能力(li)是一項很(hen)重要的能力(li)。那什(shen)么(me)是共情(qing)能力(li)？又(you)應(ying)該怎么(me)培養孩子的共情(qing)能力(li)呢？ 之(zhi)前在網(wang)上(shang)被瘋傳(chuan)的“大學(xue)生虐貓事件(jian)”，引起了(le)很(hen)多(duo)網(wang)友的討論，不論施害者的動機和(he)目(mu)的為何，都是缺乏共情(qing)能力(li)的表現。他不會在乎
<p>如何提升孩(hai)(hai)子(zi)的(de)心(xin)理韌(ren)(ren)性？所謂心(xin)理韌(ren)(ren)性指(zhi)的(de)是一個人從逆境(jing)、矛盾甚至失敗(bai)當(dang)中恢復常態的(de)能(neng)力。父母可以通過這些方式來提升孩(hai)(hai)子(zi)的(de)心(xin)理韌(ren)(ren)性。<br /> 第一，陪伴孩(hai)(hai)子(zi)一起經(jing)歷失敗(bai)。當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)遭受(shou)挫(cuo)折和(he)失敗(bai)的(de)時候，父母要控制
怎(zen)樣(yang)才能(neng)(neng)培養(yang)出高情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)呢？首先我們需(xu)要來(lai)了解一下(xia)什么(me)是(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)。所謂的(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)指的(de)是(shi)(shi)一個人管理自己情(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)的(de)能(neng)(neng)力(li)。高情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)不代表(biao)著沒有情(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)，而是(shi)(shi)有較強(qiang)的(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)管理能(neng)(neng)力(li)。這在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)長大以(yi)后的(de)社會交往(wang)當(dang)中非常重要，想要培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)高情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)，需(xu)要從(cong)以(yi)下(xia)四個方面來(lai)加
感恩的孩子(zi)(zi)首(shou)先是一(yi)個生活能力強的孩子(zi)(zi)，一(yi)個感覺到(dao)自己被需(xu)要(yao)的孩子(zi)(zi)。 我(wo)認為(wei)要(yao)符合兩個條件 我(wo)有能力，我(wo)被需(xu)要(yao)。 第一(yi)：我(wo)有能力。 父母要(yao)做(zuo)到(dao)的，放(fang)手讓孩子(zi)(zi)成長(chang)(chang)，這是人生的必經(jing)階段，不能因為(wei)有挫折(zhe)或者(zhe)有困難就(jiu)剝奪這個成長(chang)(chang)階段，代替(ti)
我們發(fa)現能把男孩子培養好的(de)家長一(yi)般(ban)都(dou)做到了以下六點，做到了你的(de)孩子一(yi)輩子都(dou)不(bu)會輸。 1、多跟男人(ren)在一(yi)起。如果(guo)爸爸從(cong)小(xiao)帶兒子的(de)時間少(shao)，那么這個(ge)兒子有可能就(jiu)會缺少(shao)陽剛之氣，因為媽(ma)媽(ma)無法代(dai)替，媽(ma)媽(ma)給(gei)的(de)是(shi)愛是(shi)土(tu)壤(rang)，而爸爸給(gei)的(de)才是(shi)方(fang)向是(shi)力量(liang)。
教育改革始終是(shi)擺在(zai)我們廣大(da)教育者（包(bao)括(kuo)家長在(zai)內）的一項重要的話題。近些年來，提(ti)出了“快樂(le)教育”，這是(shi)一個不小的進步。可是(shi)很多人把“快樂(le)教育”誤解(jie)成&ld
<p>孩子不(bu)自律是本能。培養孩子自律才是本質。<br /> 第一，孩子的自律不(bu)是天生的，而(er)是后(hou)天培養的。孩子生來追求安逸，貪圖(tu)享樂，在學習上時常(chang)表現出畏難、逃避和(he)放棄(qi)。因此作(zuo)為父(fu)母，需要為他們規劃好成長之路(lu)，戒(jie)除(chu)壞習
孩(hai)子(zi)的(de)教育從(cong)來就是一(yi)個(ge)(ge)家庭的(de)重中之重。 你會教育自己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)嗎(ma)？ 龍生九子(zi)，各個(ge)(ge)不(bu)同(tong)！不(bu)同(tong)在哪里？ 看(kan)似(si)不(bu)太難的(de)問(wen)題，但(dan)在很(hen)多的(de)時候，家長對這個(ge)(ge)問(wen)題不(bu)能有一(yi)個(ge)(ge)客觀的(de)認(ren)識。 甚至有
人(ren)際關系與心理健(jian)康——記清遠(yuan)麥田教(jiao)育(yu)學生心理健(jian)康課,良好的人(ren)際關系和正(zheng)常的人(ren)際交往，能夠鼓舞人(ren)的精神，培(pei)養(yang)自(zi)尊(zun)心和自(zi)信心，提高(gao)社會價(jia)值感，增進社會適應能力，形成樂觀的人(ren)生價(jia)值觀，使個(ge)性健(jian)康發(fa)展得到(dao)保證(zheng)。反之(zhi)，不良
孩(hai)子(zi)出現厭學(xue)怎么辦呢？點燃熱情(qing)，激發內(nei)部的(de)學(xue)習動(dong)機(ji)。孩(hai)子(zi)對學(xue)習的(de)熱情(qing)主要來自于(yu)內(nei)部動(dong)機(ji)，沒有內(nei)部動(dong)機(ji)的(de)孩(hai)子(zi)學(xue)習會很痛苦。家長(chang)的(de)責(ze)任就是激發孩(hai)子(zi)的(de)內(nei)部學(xue)習動(dong)機(ji)。 1、設置(zhi)有挑戰性的(de)目(mu)標，目(mu)標是孩(hai)子(zi)努力的(de)動(dong)機(ji)，是學(xue)習動(dong)機(ji)的(de)重要來源，能夠喚
最近中國電影的一(yi)劑猛藥(yao)(yao)《我不是(shi)藥(yao)(yao)神(shen)》，很多白血病患者為了治病，不得不購買低(di)價的走私(si)印度仿制(zhi)藥(yao)(yao)，引(yin)起了人(ren)們對抗癌(ai)藥(yao)(yao)高藥(yao)(yao)價問題的關注。其(qi)實在(zai)多動(dong)癥藥(yao)(yao)物方面(mian)，也存在(zai)類似的問題。 多動(dong)癥叫做注意力缺陷多動(dong)障礙(ai)（ADHD），是(shi)一(yi)種有注意
<p>為(wei)什么現在的(de)父(fu)母(mu)(mu)越來越焦(jiao)(jiao)慮(lv)？近十年以(yi)來，中(zhong)國父(fu)母(mu)(mu)的(de)焦(jiao)(jiao)慮(lv)日趨嚴重，尤其(qi)(qi)是剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)過(guo)去(qu)的(de)這個暑假，隨著(zhu)國家雙減政(zheng)策的(de)出臺，焦(jiao)(jiao)慮(lv)幾乎(hu)成了天(tian)下父(fu)母(mu)(mu)的(de)主(zhu)旋律。其(qi)(qi)實(shi)這一點也不奇怪，因為(wei)在中(zhong)國有一個非常壯(zhuang)觀的(de)景象，每年的(de)六月高考季，上千萬的(de)
可以用打的方(fang)式教育(yu)孩子嗎？準確的說(shuo)，出(chu)于教育(yu)目的的打孩子可以稱之為懲戒(jie)，也是(shi)一種有效的教育(yu)方(fang)式。只是(shi)由(you)于難(nan)以區分，加上受網絡(luo)傳播(bo)的影響(xiang)，人們幾乎將打孩子與(yu)家庭暴力等同起來。因(yin)此在很(hen)大(da)程度上遭到了排斥。而實(shi)際上大(da)可不必談之色變。其實(shi)懲戒(jie)一說(shuo)古
高質量陪伴孩子的四個(ge)法則，法則一，看見需(xu)求精準(zhun)回應。有一位企業高管，只(zhi)要在公共場合說話(hua)就會特別緊張(zhang)，總是覺得別人(ren)對(dui)他(ta)(ta)說話(hua)不(bu)感興趣。這嚴重的影響了他(ta)(ta)的事(shi)業發(fa)展，究其原因，是小的時候媽(ma)媽(ma)與他(ta)(ta)說話(hua)聊天的時候總是忙著(zhu)自己的事(shi)情，永遠給他(ta)(ta)一個(ge)側臉，讓
作為老師或家長，當(dang)我們面對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)，很多時候會遇到一個問題：我們明(ming)明(ming)知(zhi)道學習(xi)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)來說是一件有(you)用(yong)有(you)幫助的事情，但孩(hai)(hai)子(zi)基本上都(dou)不太喜歡(huan)甚至(zhi)討厭；而游(you)戲(xi)會浪費孩(hai)(hai)子(zi)的時間和(he)精力，但是孩(hai)(hai)子(zi)卻瘋狂地迷(mi)戀在(zai)上面。 不僅對(dui)(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)，成人(ren)也如此，我們明(ming)明(ming)知(zhi)
<p>多子女的(de)家庭該怎(zen)么處理好親子關(guan)系呢？隨著國家二胎、三胎政策的(de)開放，多子女的(de)家庭越來越多了(le)(le)，因此(ci)多子女的(de)教育問題也(ye)逐漸(jian)的(de)成為了(le)(le)人們(men)關(guan)注(zhu)的(de)焦點。作為多子女的(de)父(fu)母，很(hen)多都(dou)是(shi)八(ba)九(jiu)十年代才出生(sheng)的(de)獨生(sheng)子女，他們(men)自身并沒有(you)與兄弟姐妹一起(qi)
講道理(li)，到(dao)底是在教(jiao)孩(hai)子還是毀孩(hai)子。講道理(li)是普(pu)天之下(xia)大多(duo)數父母慣用(yong)的教(jiao)育方式。但(dan)是盧(lu)梭曾(ceng)經(jing)說過，講道理(li)、發脾氣、刻意感動都是最(zui)沒用(yong)的教(jiao)育方式。首先，孩(hai)子根本不會聽你說什么，只(zhi)會看(kan)你做了什么。很多(duo)家(jia)長要求孩(hai)子。做事要專注，不能三心(xin)二(er)意，不要玩手
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟(ruan)雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
給(gei)大家(jia)一(yi)(yi)(yi)個萬能解決孩子問(wen)題的辦法，當中比較核心(xin)的邏輯。那(nei)就是要培(pei)養一(yi)(yi)(yi)個內心(xin)強大并且(qie)擁有幸福感的孩子。如(ru)果(guo)家(jia)長能夠(gou)堅持做(zuo)到這(zhe)四(si)點，三個月之后，你就會發現孩子會有一(yi)(yi)(yi)個全新的蛻變。 這(zhe)四(si)點，第一(yi)(yi)(yi)就是要給(gei)孩子自主感。比如(ru)孩子跟(gen)你商(shang)量說，媽(ma)媽(ma)，我下
<p>低聲(sheng)教育是父母給孩(hai)子(zi)最好(hao)的禮物，大(da)(da)多的父母在對孩(hai)子(zi)不(bu)滿(man)意的時候，習慣于大(da)(da)吼大(da)(da)叫(jiao)，吼娃兩敗俱傷，而不(bu)吼則憋(bie)出內傷。<br /> 第一，經常大(da)(da)吼大(da)(da)叫(jiao)會斷送親子(zi)關系。教育當中有(you)一條至關重要的原(yuan)則，關系大(da)(da)于教育。只有(you)先
怎么(me)才(cai)能(neng)夠(gou)讓(rang)孩(hai)子(zi)擁有內驅力呢？ 能(neng)提(ti)出這(zhe)種問題，說明(ming)這(zhe)個家里面有這(zhe)么(me)一種孩(hai)子(zi)，這(zhe)種孩(hai)子(zi)特點要么(me)是躺(tang)平，要么(me)是無所謂。正是因為這(zhe)兩(liang)種狀況(kuang)，才(cai)正是父母想了，哎(ai)呀，我家孩(hai)子(zi)要是有點內驅力，那該多好。什么(me)叫躺(tang)平，躺(tang)平就是不動了，啥也不干(gan)，那么(me)
優秀(xiu)的家(jia)庭(ting)造(zao)就(jiu)優秀(xiu)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，優秀(xiu)的家(jia)庭(ting)一(yi)定要(yao)(yao)有明確(que)的家(jia)規，以(yi)下十條家(jia)規可以(yi)讓(rang)你的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)成為人中龍鳳。 第(di)(di)一(yi)告訴(su)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，無論遇到任何人，一(yi)定要(yao)(yao)學會問好打(da)招呼(hu)，絕不能以(yi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)還小(xiao)為借口，糊弄(nong)自己，也糊弄(nong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。所謂少小(xiao)不學禮，長大無以(yi)立。 第(di)(di)
一(yi)個孩(hai)子如何(he)從一(yi)般(ban)性的簡單的心(xin)理問題一(yi)步一(yi)步的演變成精(jing)神障礙。很多孩(hai)子，他(ta)(ta)剛開(kai)始只(zhi)是(shi)在人際交往上，環境適應上有(you)點欠缺(que)，有(you)時(shi)候心(xin)情不好，情緒不佳，但(dan)是(shi)并沒(mei)有(you)影響(xiang)正常的生活和學習。但(dan)是(shi)當(dang)他(ta)(ta)有(you)這種(zhong)不良的情緒的時(shi)候，有(you)這種(zhong)內心(xin)壓(ya)抑(yi)的時(shi)候，他(ta)(ta)需要(yao)去跟
有一(yi)(yi)位家長曾(ceng)(ceng)經反映(ying)，他(ta)自己(ji)十一(yi)(yi)歲的(de)(de)孩子好像變得(de)(de)越來越冷(leng)漠了，只生活在自己(ji)的(de)(de)世界里(li)，對(dui)(dui)父母的(de)(de)愛和關懷毫不在意，對(dui)(dui)他(ta)好他(ta)覺得(de)(de)是理所應該的(de)(de)，他(ta)不懂(dong)得(de)(de)怎(zen)樣去關心(xin)家人很自私。心(xin)理學家曾(ceng)(ceng)經在一(yi)(yi)項長達二(er)十年的(de)(de)跟蹤調查當中發(fa)現，從小就學會感恩的(de)(de)孩子，他(ta)的(de)(de)心(xin)
報(bao)考家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)指導師資格(ge)證書多少錢？是(shi)哪(na)種(zhong)怎(zen)么(me)辦，錢不多，但是(shi)要明(ming)白，為什么(me)要學家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)？其實對于家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)而言(yan)，中國(guo)有(you)著(zhu)深遠的(de)歷史。我(wo)國(guo)經歷了(le)奴隸社(she)會(hui)、封建社(she)會(hui)。 這(zhe)兩個時期的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)都是(shi)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)來完成的(de)，只(zhi)有(you)在(zai)有(you)了(le)相當的(de)基礎后才會(hui)
獻愛心可以提(ti)高戰斗力，幫助人們(men)站在弱者角(jiao)度看問題，關注弱者的(de)(de)世界，弱者的(de)(de)生活。在這個(ge)過程中，我(wo)們(men)自(zi)己(ji)的(de)(de)價值(zhi)觀會(hui)被激(ji)發(fa)，我(wo)們(men)自(zi)己(ji)的(de)(de)心理(li)能量會(hui)被增加。我(wo)給大家(jia)準(zhun)備一(yi)段春(chun)秋左傳(chuan)當(dang)中的(de)(de)故事，魯國有一(yi)個(ge)貴族，這個(ge)貴族叫做(zuo)孟(meng)孫氏。孟(meng)孫氏喜歡打(da)獵。所以有
什(shen)么是(shi)家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)？ 家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)要做什(shen)么？誰來做？怎么做？很(hen)多家(jia)(jia)長對這個問題都沒(mei)有明確的概念。 在(zai)這里引用(yong)俞敏洪老師(shi)的一(yi)段話： 我認為只有把(ba)家(jia)(jia)長教育(yu)好(hao)了，才能教育(yu)好(hao)孩子。但是(shi)現在(zai)不管是(shi)社會還是(shi)家(jia)(jia)庭(ting)，缺乏對于如(ru)何讓