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如何才(cai)能培養出優(you)秀的(de)女孩子(zi)呢(ni)？俗話說(shuo)，教育男(nan)孩子(zi)不省心，培養女孩子(zi)更(geng)操心。要想讓(rang)女孩兒(er)長大(da)以(yi)后活得更(geng)精彩(cai)，不受委屈，父(fu)母就要做(zuo)到以(yi)下六(liu)點，做(zuo)到了(le)，將(jiang)來女兒(er)就是(shi)你(ni)的(de)福報，就是(shi)你(ni)的(de)貴(gui)人。 1、要讓(rang)女兒(er)敢(gan)說(shuo)話，會說(shuo)話，敢(gan)說(shuo)話說(shuo)明孩子(zi)有膽量，
做(zuo)到(dao)以(yi)下(xia)十個(ge)細(xi)節，你的(de)(de)孩(hai)子(zi)必定內心富足。 1、尊(zun)重孩(hai)子(zi)的(de)(de)磨(mo)蹭(ceng)，允許孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)來。其實磨(mo)蹭(ceng)是每一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)天性，即使父母(mu)催他(ta)吼他(ta)、責備他(ta)甚(shen)至是拉他(ta)扯(che)他(ta)、踢(ti)打他(ta)都無濟于事。可一(yi)旦父母(mu)學會了等待(dai)，給予孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)來的(de)(de)權利，便會發現孩(hai)子(zi)身上(shang)與眾不(bu)同的(de)(de)
父母怎(zen)么做(zuo)才(cai)能保持孩(hai)子的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)呢？天下父母人人希望自(zi)己的(de)(de)孩(hai)子健(jian)康(kang)(kang)成(cheng)長，而(er)對于(yu)孩(hai)子來說，只有(you)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)，才(cai)是真(zhen)正(zheng)的(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)。很多父母因(yin)為缺乏(fa)對孩(hai)子成(cheng)長歷程當中(zhong)心(xin)理(li)(li)特征(zheng)的(de)(de)認(ren)知，往往使得(de)結果背道(dao)而(er)馳。要(yao)想保持孩(hai)子的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)，需要(yao)做(zuo)到(dao)以下幾點(dian)。
如(ru)果父母(mu)能(neng)夠經常用下面的(de)幾種方式(shi)(shi)跟孩子(zi)溝通，孩子(zi)各(ge)方面的(de)能(neng)力都將有(you)大幅度的(de)提升。 第一種方式(shi)(shi)就是(shi)經常跟孩子(zi)說，聽你(ni)的(de)，比(bi)如(ru)說孩子(zi)跟媽媽說，這個周末(mo)我想約同學(xue)來家(jia)里玩，可(ke)以嗎？你(ni)可(ke)以這樣說，閨女聽你(ni)的(de)。再比(bi)如(ru)孩子(zi)跟媽媽說，明天放假，今(jin)天
教(jiao)育(yu)管理 如果沒有新的(de)(de)手(shou)段、新的(de)(de)模式(shi)，教(jiao)育(yu)問(wen)題(ti)幾乎是(shi)(shi)無解。什么(me)是(shi)(shi)革命，百度百科的(de)(de)說法，革命就是(shi)(shi)推動(dong)這(zhe)種(zhong)事務發生根(gen)本性的(de)(de)變革，引起事務從舊事成新事的(de)(de)飛躍，慕課行不行呢？ 慕課的(de)(de)理念是(shi)(shi)人們(men)在任何地方(fang)，在任何時(shi)候，都可(ke)以(yi)學(xue)到任何知識。這(zhe)個是(shi)(shi)不
可(ke)(ke)以(yi)用(yong)打的(de)(de)方式教育孩(hai)(hai)子嗎？準(zhun)確(que)的(de)(de)說(shuo)(shuo)，出(chu)于教育目的(de)(de)的(de)(de)打孩(hai)(hai)子可(ke)(ke)以(yi)稱之為懲(cheng)戒，也(ye)是一種(zhong)有效的(de)(de)教育方式。只是由于難以(yi)區分，加上受網(wang)絡傳播的(de)(de)影(ying)響(xiang)，人們幾乎將打孩(hai)(hai)子與家(jia)庭(ting)暴力(li)等(deng)同起來。因此在很(hen)大(da)(da)程度上遭到(dao)了排斥。而實際上大(da)(da)可(ke)(ke)不必(bi)談之色變。其實懲(cheng)戒一說(shuo)(shuo)古(gu)
有一(yi)位(wei)家長(chang)曾經(jing)(jing)反映，他(ta)(ta)自(zi)己(ji)十一(yi)歲的(de)孩子(zi)好(hao)(hao)像(xiang)變得越(yue)來越(yue)冷漠了，只生(sheng)活在自(zi)己(ji)的(de)世界里，對(dui)父母的(de)愛和關(guan)(guan)懷毫不在意，對(dui)他(ta)(ta)好(hao)(hao)他(ta)(ta)覺(jue)得是理(li)所應該的(de)，他(ta)(ta)不懂得怎樣去關(guan)(guan)心家人很自(zi)私。心理(li)學(xue)家曾經(jing)(jing)在一(yi)項長(chang)達(da)二十年的(de)跟(gen)蹤調查當(dang)中發現(xian)，從(cong)小就學(xue)會感恩(en)的(de)孩子(zi)，他(ta)(ta)的(de)心
高(gao)質量陪伴孩子的(de)(de)四(si)個法則(ze)，法則(ze)一，看(kan)見需求精準回應。有一位企業(ye)高(gao)管，只要在公共(gong)場合說話就會特別(bie)緊張，總是覺得別(bie)人對他(ta)(ta)說話不(bu)感興趣。這嚴重(zhong)的(de)(de)影響了他(ta)(ta)的(de)(de)事業(ye)發(fa)展，究其原因，是小的(de)(de)時候媽(ma)媽(ma)與(yu)他(ta)(ta)說話聊天的(de)(de)時候總是忙著自己的(de)(de)事情，永遠給他(ta)(ta)一個側臉，讓
世界上(shang)有(you)各(ge)種各(ge)樣的(de)顏(yan)色(se)(se)，通(tong)過(guo)人們(men)喜(xi)歡(huan)的(de)顏(yan)色(se)(se)，大致可(ke)以辨認(ren)出人的(de)心(xin)(xin)理特征。那(nei)么(me)，兒(er)童(tong)喜(xi)歡(huan)的(de)顏(yan)色(se)(se)與(yu)其心(xin)(xin)理有(you)著什么(me)樣的(de)關系呢？今天(tian)，尊心(xin)(xin)心(xin)(xin)理專家帶你通(tong)過(guo)不(bu)同的(de)顏(yan)色(se)(se)來認(ren)識兒(er)童(tong)的(de)心(xin)(xin)理。 喜(xi)歡(huan)黃(huang)顏(yan)色(se)(se)的(de)孩(hai)子心(xin)(xin)理 喜(xi)愛黃(huang)色(se)(se)的(de)孩(hai)子有(you)兩種，一種是坦
孩(hai)子自(zi)由散漫(man)慣了(le)，父母怎么辦？在人的(de)(de)一生當(dang)中(zhong)，自(zi)控能力最(zui)差的(de)(de)時(shi)期就是童(tong)年，想讓(rang)孩(hai)子告別散漫(man)而擁有自(zi)覺性。父母需要(yao)從(cong)這三個方面入(ru)手。 第(di)一，培養自(zi)覺性，從(cong)自(zi)我價值的(de)(de)認可開始。很(hen)多(duo)孩(hai)子在學習和生活中(zhong)表現(xian)被動，源(yuan)于他們經(jing)歷了(le)太多(duo)的(de)(de)嘲諷和打擊
<p>教育孩子(zi)的(de)(de)十種頂(ding)級思(si)維，第(di)一(yi)律己(ji)是(shi)育兒的(de)(de)基本前(qian)提。家長如果經常(chang)說一(yi)套而做(zuo)另外一(yi)套，教育孩子(zi)必定(ding)雞飛狗跳。作為父(fu)母(mu)律己(ji)比雞娃更重(zhong)要。<br /> 第(di)二，優(you)(you)點(dian)(dian)是(shi)撼動缺點(dian)(dian)的(de)(de)杠桿，真(zhen)正能激勵孩子(zi)的(de)(de)是(shi)發(fa)現他的(de)(de)優(you)(you)點(dian)(dian)。父(fu)母(mu)希
孩(hai)子出(chu)現厭學(xue)怎(zen)么(me)辦呢(ni)？點(dian)燃熱情(qing)，激發內(nei)(nei)部的(de)學(xue)習(xi)(xi)動(dong)機。孩(hai)子對學(xue)習(xi)(xi)的(de)熱情(qing)主要(yao)來自(zi)于(yu)內(nei)(nei)部動(dong)機，沒有內(nei)(nei)部動(dong)機的(de)孩(hai)子學(xue)習(xi)(xi)會很痛(tong)苦。家長的(de)責任就是激發孩(hai)子的(de)內(nei)(nei)部學(xue)習(xi)(xi)動(dong)機。 1、設(she)置有挑戰(zhan)性的(de)目(mu)標，目(mu)標是孩(hai)子努力的(de)動(dong)機，是學(xue)習(xi)(xi)動(dong)機的(de)重要(yao)來源，能夠(gou)喚
人(ren)(ren)際(ji)(ji)關(guan)系與心(xin)理健(jian)康——記清遠麥田(tian)教育學(xue)生心(xin)理健(jian)康課,良好的人(ren)(ren)際(ji)(ji)關(guan)系和正常(chang)的人(ren)(ren)際(ji)(ji)交(jiao)往，能夠鼓舞人(ren)(ren)的精神，培養自尊心(xin)和自信心(xin)，提(ti)高社會(hui)價(jia)值感，增進社會(hui)適應能力(li)，形成樂觀(guan)的人(ren)(ren)生價(jia)值觀(guan)，使(shi)個性健(jian)康發展(zhan)得到保(bao)證。反之(zhi)，不(bu)良
孩(hai)(hai)子(zi)的教(jiao)育從來(lai)就是一個(ge)家庭的重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。 你會教(jiao)育自己的孩(hai)(hai)子(zi)嗎？ 龍生(sheng)九子(zi)，各個(ge)不同(tong)！不同(tong)在哪(na)里？ 看似(si)不太難的問(wen)題，但(dan)在很(hen)多的時候，家長對這(zhe)個(ge)問(wen)題不能有一個(ge)客觀的認識(shi)。 甚至有
<p>智慧的(de)父(fu)母(mu)不(bu)會(hui)不(bu)停地講道(dao)理(li)，而是(shi)會(hui)做(zuo)這兩件事(shi)情。父(fu)母(mu)之所(suo)以要跟孩子講道(dao)理(li)，是(shi)希(xi)望(wang)孩子能(neng)夠按照(zhao)正確的(de)方式(shi)行事(shi)，做(zuo)出(chu)符合社會(hui)公眾期望(wang)的(de)行為(wei)，有良好(hao)的(de)品德而不(bu)走彎路。而事(shi)實上，要想讓孩子做(zuo)出(chu)好(hao)的(de)行為(wei)，有多種方法(fa)，其(qi)中講道(dao)理(li)是(shi)受教
猝死，癌癥(zheng)讓人(ren)(ren)們(men)談之色(se)變。 最不愿意看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)事情，就(jiu)(jiu)是(shi)自己的(de)(de)(de)親人(ren)(ren)突然查出(chu)得了某種不好治(zhi)愈的(de)(de)(de)疾(ji)病。 遇(yu)到(dao)這種情況，人(ren)(ren)們(men)總是(shi)不惜花費和不遺余力地去醫院，尋名醫。。。 但你想過沒有，咱就(jiu)(jiu)不能盡可能地提早發現(xian)有可能發生(sheng)疾(ji)病的(de)(de)(de)苗頭(tou)而加
一(yi)個孩子如何從一(yi)般性的(de)簡單的(de)心理問(wen)題一(yi)步一(yi)步的(de)演變成精神(shen)障礙。很多孩子，他(ta)剛開始只是在人際交往上，環境適應上有(you)(you)點欠缺，有(you)(you)時候(hou)(hou)心情(qing)不(bu)(bu)好，情(qing)緒不(bu)(bu)佳，但是并(bing)沒有(you)(you)影響正常的(de)生活和學習。但是當他(ta)有(you)(you)這種(zhong)不(bu)(bu)良(liang)的(de)情(qing)緒的(de)時候(hou)(hou)，有(you)(you)這種(zhong)內心壓(ya)抑的(de)時候(hou)(hou)，他(ta)需(xu)要去跟
我們(men)發現(xian)能把男(nan)孩(hai)子(zi)培養好的(de)家(jia)長一(yi)般都(dou)做到(dao)了以下(xia)六點，做到(dao)了你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)一(yi)輩子(zi)都(dou)不(bu)會(hui)輸。 1、多(duo)跟男(nan)人在一(yi)起。如果(guo)爸(ba)爸(ba)從(cong)小(xiao)帶兒(er)子(zi)的(de)時間少(shao)，那么這個兒(er)子(zi)有可能就(jiu)會(hui)缺少(shao)陽(yang)剛之氣(qi)，因為媽(ma)媽(ma)無法代替，媽(ma)媽(ma)給的(de)是愛是土壤，而爸(ba)爸(ba)給的(de)才是方向是力(li)量(liang)。
獻愛心可以(yi)提(ti)高戰斗力，幫助人(ren)們站(zhan)在(zai)弱(ruo)者(zhe)角度看問題，關注(zhu)弱(ruo)者(zhe)的(de)世界，弱(ruo)者(zhe)的(de)生活。在(zai)這個(ge)過程中，我們自己的(de)價值觀會被激發，我們自己的(de)心理能量會被增加。我給大家(jia)準(zhun)備一段春秋左傳(chuan)當(dang)中的(de)故事，魯(lu)國有(you)(you)一個(ge)貴族，這個(ge)貴族叫做孟孫氏(shi)。孟孫氏(shi)喜歡打獵。所以(yi)有(you)(you)
優秀的(de)家(jia)(jia)庭(ting)造就優秀的(de)孩(hai)子，優秀的(de)家(jia)(jia)庭(ting)一(yi)定要有明確的(de)家(jia)(jia)規，以(yi)下(xia)十條(tiao)家(jia)(jia)規可以(yi)讓你的(de)孩(hai)子成為人中龍鳳。 第一(yi)告訴孩(hai)子，無論(lun)遇到任何人，一(yi)定要學會(hui)問好打招呼，絕不(bu)能(neng)以(yi)孩(hai)子還小(xiao)為借口，糊(hu)弄自己(ji)，也糊(hu)弄孩(hai)子。所(suo)謂少(shao)小(xiao)不(bu)學禮(li)，長大(da)無以(yi)立。 第
<p>孩(hai)子(zi)(zi)不自(zi)律是(shi)本(ben)能。培養孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)律才是(shi)本(ben)質。<br /> 第一，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)自(zi)律不是(shi)天(tian)(tian)生的(de)，而是(shi)后天(tian)(tian)培養的(de)。孩(hai)子(zi)(zi)生來追求安逸，貪圖享(xiang)樂(le)，在學(xue)習上時常表現出畏難、逃避(bi)和放棄。因此作為(wei)父母，需要為(wei)他們規劃好成長之路，戒除(chu)壞習
很多家長都擔心，如(ru)果不(bu)(bu)(bu)(bu)放任孩(hai)子(zi)(zi)的成長，那么他們(men)(men)走了彎路該怎(zen)么辦？如(ru)果不(bu)(bu)(bu)(bu)管他們(men)(men)以(yi)后過(guo)得不(bu)(bu)(bu)(bu)好，會不(bu)(bu)(bu)(bu)會埋怨自己(ji)？然而(er)，被過(guo)度(du)控(kong)制的孩(hai)子(zi)(zi)往(wang)往(wang)會在一個(ge)時間點爆發，走向不(bu)(bu)(bu)(bu)斷失(shi)控(kong)的道(dao)路，甚至讓整(zheng)個(ge)家庭陷(xian)入萬劫(jie)不(bu)(bu)(bu)(bu)復的地獄中。控(kong)制型(xing)父母(mu)想要培養出優秀的孩(hai)子(zi)(zi)，
給大家一個萬能(neng)解(jie)決孩(hai)(hai)(hai)子(zi)問題的(de)辦法，當中比(bi)較核心的(de)邏輯。那就(jiu)是要培養一個內心強大并且擁有幸福感的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。如果家長能(neng)夠堅持(chi)做到這(zhe)(zhe)四(si)點，三(san)個月(yue)之后，你就(jiu)會(hui)發現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)會(hui)有一個全新(xin)的(de)蛻變。 這(zhe)(zhe)四(si)點，第一就(jiu)是要給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自主(zhu)感。比(bi)如孩(hai)(hai)(hai)子(zi)跟(gen)你商量說(shuo)，媽(ma)媽(ma)，我下
有(you)的(de)孩子上北大清華，有(you)的(de)孩子初中就(jiu)輟(chuo)學，拉開(kai)孩子差距的(de)，根本不是智商和性格(ge)，而(er)是這(zhe)幾件你(ni)(ni)覺得(de)不起眼(yan)的(de)小事(shi)兒。以下內(nei)容是家庭教育(yu)專業(ye)的(de)核心部分，底層的(de)邏(luo)輯會比較枯燥，沒有(you)耐(nai)心的(de)家長逼著(zhu)自(zi)己(ji)也得(de)看完(wan)，這(zhe)關乎(hu)到孩子一生(sheng)的(de)命運。看完(wan)你(ni)(ni)會感謝(xie)你(ni)(ni)自(zi)己(ji)的(de)
<p>多子(zi)女的(de)家庭該怎么處理好親子(zi)關系呢？隨著國(guo)家二胎(tai)、三(san)胎(tai)政策(ce)的(de)開放，多子(zi)女的(de)家庭越來越多了，因此多子(zi)女的(de)教育問題也逐(zhu)漸的(de)成為(wei)了人們關注的(de)焦點。作為(wei)多子(zi)女的(de)父母，很多都是(shi)八九十(shi)年(nian)代才出(chu)生(sheng)的(de)獨生(sheng)子(zi)女，他們自(zi)身(shen)并沒(mei)有與(yu)兄弟姐妹一起(qi)
子女教育應該怎么(me)抓？現在有很(hen)多(duo)人在聊(liao)，有很(hen)多(duo)人在講孫(sun)悟空，有兩個老(lao)師(shi)，一個老(lao)師(shi)叫菩提祖師(shi)，他教給(gei)孫(sun)悟空各種技能72般變化，呼風喚雨(yu)，降妖(yao)除(chu)害，降龍伏虎，一個跟頭十萬(wan)八千里。上天入地孫(sun)悟空學了那(nei)么(me)多(duo)的(de)技能，拿(na)了那(nei)么(me)多(duo)的(de)證書，獲得(de)了那(nei)么(me)高的(de)文憑(ping)
最(zui)近中國(guo)電影的(de)(de)一(yi)劑猛藥(yao)《我不(bu)是藥(yao)神(shen)》，很多(duo)白血病患(huan)者為了治病，不(bu)得(de)不(bu)購(gou)買低(di)價的(de)(de)走私印度仿(fang)制藥(yao)，引起了人們對抗癌藥(yao)高藥(yao)價問題的(de)(de)關注。其實在多(duo)動(dong)(dong)癥藥(yao)物方面，也存在類似的(de)(de)問題。 多(duo)動(dong)(dong)癥叫做(zuo)注意力缺陷多(duo)動(dong)(dong)障礙（ADHD），是一(yi)種有(you)注意
NLP親子教育 給(gei)予回應和(he)獎(jiang)勵(li)：作(zuo)為(wei)(wei)教育者，首(shou)先必(bi)須學會如(ru)何區分“觀(guan)察”和(he)“鼓(gu)勵(li)”這(zhe)兩個概念。必(bi)看到(dao)具體(ti)的可觀(guan)察的正面行為(wei)(wei)，才能給(gei)回應。有了觀(guan)察結(jie)果后，必(bi)須提供獎(jiang)勵(li)。不進行任何解釋
<p>如(ru)何提升孩子(zi)的(de)(de)(de)心理(li)韌性？所謂心理(li)韌性指(zhi)的(de)(de)(de)是一個人從逆境、矛盾甚至失敗當中(zhong)恢(hui)復常(chang)態的(de)(de)(de)能力。父(fu)(fu)母可(ke)以通過這些方式來提升孩子(zi)的(de)(de)(de)心理(li)韌性。<br /> 第一，陪伴孩子(zi)一起經(jing)歷失敗。當孩子(zi)遭受挫折和失敗的(de)(de)(de)時候，父(fu)(fu)母要控制(zhi)