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有一(yi)(yi)位家長(chang)曾經反映，他(ta)(ta)自己(ji)(ji)十(shi)一(yi)(yi)歲的孩(hai)子好像(xiang)變(bian)得(de)越來(lai)越冷漠了，只生活在自己(ji)(ji)的世界(jie)里(li)，對(dui)父母的愛和關懷毫不在意，對(dui)他(ta)(ta)好他(ta)(ta)覺得(de)是(shi)理(li)所(suo)應該的，他(ta)(ta)不懂得(de)怎樣去關心家人很(hen)自私。心理(li)學(xue)家曾經在一(yi)(yi)項長(chang)達二十(shi)年的跟(gen)蹤調(diao)查(cha)當中發(fa)現，從(cong)小就學(xue)會感恩的孩(hai)子，他(ta)(ta)的心
有的(de)孩子(zi)上北大清華，有的(de)孩子(zi)初(chu)中(zhong)就輟學，拉開孩子(zi)差距的(de)，根本(ben)不(bu)是智(zhi)商和(he)性格，而是這幾件(jian)你覺(jue)得不(bu)起眼的(de)小事兒。以下內容是家庭(ting)教育專業(ye)的(de)核心部分，底層的(de)邏輯會比較枯燥，沒(mei)有耐心的(de)家長(chang)逼著自己也得看完，這關(guan)乎(hu)到(dao)孩子(zi)一生的(de)命(ming)運(yun)。看完你會感謝你自己的(de)
獻愛心可以提高戰斗力，幫助人們(men)站在弱(ruo)者角度看問題，關注弱(ruo)者的(de)世(shi)界，弱(ruo)者的(de)生活。在這個過程(cheng)中，我(wo)們(men)自(zi)己的(de)價值(zhi)觀會被(bei)激發(fa)，我(wo)們(men)自(zi)己的(de)心理(li)能(neng)量會被(bei)增加。我(wo)給大家準(zhun)備一段春秋左傳(chuan)當中的(de)故事(shi)，魯國有(you)一個貴(gui)族，這個貴(gui)族叫做孟(meng)孫氏。孟(meng)孫氏喜(xi)歡打獵。所(suo)以有(you)
孩子的(de)(de)(de)(de)教育從來就是一個家庭的(de)(de)(de)(de)重中之重。 你會教育自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩子嗎？ 龍生九(jiu)子，各個不(bu)(bu)同！不(bu)(bu)同在哪里？ 看似不(bu)(bu)太(tai)難的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，但在很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，家長對這個問題(ti)不(bu)(bu)能有一個客(ke)觀的(de)(de)(de)(de)認(ren)識。 甚至有
高質量(liang)陪伴孩子的四個(ge)法則，法則一，看見需求精準回(hui)應。有一位(wei)企(qi)業高管，只(zhi)要在(zai)公(gong)共場合說話就會特別(bie)緊張，總(zong)是(shi)覺得別(bie)人對他(ta)說話不感興趣(qu)。這嚴重的影(ying)響了他(ta)的事業發展，究其原因，是(shi)小(xiao)的時候(hou)媽媽與他(ta)說話聊天的時候(hou)總(zong)是(shi)忙著自(zi)己的事情，永遠給他(ta)一個(ge)側臉，讓
<p>孩(hai)(hai)子不自(zi)律是(shi)本能。培養孩(hai)(hai)子自(zi)律才是(shi)本質。<br /> 第一，孩(hai)(hai)子的自(zi)律不是(shi)天生(sheng)的，而是(shi)后天培養的。孩(hai)(hai)子生(sheng)來(lai)追求安逸，貪圖享樂(le)，在(zai)學習(xi)上時常表(biao)現出畏難、逃避和放棄。因此作為(wei)父母，需要(yao)為(wei)他(ta)們規劃好成長之路(lu)，戒除壞(huai)習(xi)
<p>多(duo)(duo)(duo)子女(nv)(nv)的(de)家(jia)庭該怎么處理好親子關(guan)系(xi)呢？隨著國家(jia)二胎、三胎政策的(de)開放(fang)，多(duo)(duo)(duo)子女(nv)(nv)的(de)家(jia)庭越來越多(duo)(duo)(duo)了(le)，因此多(duo)(duo)(duo)子女(nv)(nv)的(de)教育問題也逐漸的(de)成(cheng)為了(le)人們關(guan)注的(de)焦(jiao)點。作為多(duo)(duo)(duo)子女(nv)(nv)的(de)父母，很多(duo)(duo)(duo)都是八九(jiu)十年(nian)代(dai)才出生的(de)獨生子女(nv)(nv)，他們自身并沒(mei)有(you)與(yu)兄弟姐(jie)妹一起(qi)
如(ru)何才(cai)能培養出優(you)秀的(de)女(nv)孩(hai)子(zi)(zi)呢？俗話說(shuo)(shuo)，教育男孩(hai)子(zi)(zi)不省心，培養女(nv)孩(hai)子(zi)(zi)更操心。要(yao)(yao)想讓女(nv)孩(hai)兒長(chang)大以后活得(de)更精彩，不受委屈，父母就要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)以下六點，做(zuo)到(dao)了，將來女(nv)兒就是你的(de)福報(bao)，就是你的(de)貴人。 1、要(yao)(yao)讓女(nv)兒敢(gan)說(shuo)(shuo)話，會說(shuo)(shuo)話，敢(gan)說(shuo)(shuo)話說(shuo)(shuo)明孩(hai)子(zi)(zi)有(you)膽量(liang)，
作(zuo)為老師或家長，當我(wo)(wo)們(men)面對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子，很多時候會(hui)(hui)遇到一個問題：我(wo)(wo)們(men)明明知(zhi)道(dao)學習對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子來說(shuo)是一件有用(yong)有幫助的事情，但孩(hai)(hai)子基本上都不太喜歡(huan)甚(shen)至(zhi)討厭；而游(you)戲會(hui)(hui)浪費(fei)孩(hai)(hai)子的時間和精力(li)，但是孩(hai)(hai)子卻瘋狂(kuang)地迷(mi)戀在上面。 不僅對(dui)(dui)于(yu)孩(hai)(hai)子，成人(ren)也如此，我(wo)(wo)們(men)明明知(zhi)
<p>為什么以前的孩子你(ni)天天打罵他都(dou)沒事。而現在的孩子情感(gan)這么脆弱，容(rong)易(yi)出現心(xin)理問題和抑郁(yu)呢，其實很簡(jian)單，缺少情緒(xu)的出口。當(dang)一個(ge)人(ren)有(you)情緒(xu)的時(shi)(shi)候(hou)、委屈(qu)的時(shi)(shi)候(hou)、傷心(xin)的時(shi)(shi)候(hou)、憤(fen)怒的時(shi)(shi)候(hou)、恐懼的時(shi)(shi)候(hou)、無奈的時(shi)(shi)候(hou)，他的心(xin)中就會升(sheng)起一個(ge)負(fu)面
可以(yi)(yi)用打(da)的方式(shi)教(jiao)育孩子(zi)(zi)嗎？準(zhun)確的說，出于教(jiao)育目的的打(da)孩子(zi)(zi)可以(yi)(yi)稱之為懲(cheng)戒，也(ye)是一(yi)種有效的教(jiao)育方式(shi)。只是由于難以(yi)(yi)區分，加(jia)上(shang)(shang)受網絡(luo)傳播的影響，人們幾乎(hu)將打(da)孩子(zi)(zi)與家庭暴力(li)等(deng)同起(qi)來(lai)。因此在很大(da)程度上(shang)(shang)遭(zao)到了(le)排斥。而實際上(shang)(shang)大(da)可不必談之色變。其實懲(cheng)戒一(yi)說古(gu)
人際(ji)關(guan)系與(yu)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)——記清遠麥田(tian)教育學生心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)課,良(liang)好的人際(ji)關(guan)系和(he)正常的人際(ji)交(jiao)往(wang)，能(neng)夠鼓舞(wu)人的精神，培養自(zi)尊(zun)心(xin)(xin)和(he)自(zi)信心(xin)(xin)，提(ti)高社會價(jia)值(zhi)感，增進社會適(shi)應能(neng)力，形成樂觀的人生價(jia)值(zhi)觀，使(shi)個(ge)性健(jian)康(kang)發(fa)展(zhan)得到保證。反(fan)之，不良(liang)
《羋月傳》無疑是2015年最火爆(bao)的大戲，首播當(dang)晚收視(shi)(shi)率一(yi)路飆(biao)升，數億網友點擊熱議，惹東(dong)方、北京兩大衛(wei)視(shi)(shi)撕胯(kua)，數路品牌(pai)諸侯一(yi)擲千萬(wan)，爭搶這場娛樂營(ying)銷的饕餮大餐。緊接(jie)著(zhu)關于《羋月傳》的惡搞表情(qing)包、病毒視(shi)(shi)頻、經典(dian)臺詞(ci)風靡互聯網，&ld
怎樣才能(neng)培養(yang)出高情(qing)(qing)商的(de)(de)孩子(zi)呢？首先我們需要(yao)來(lai)了(le)解一(yi)下什么是(shi)(shi)情(qing)(qing)商。所謂的(de)(de)情(qing)(qing)商指(zhi)的(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)人管(guan)理自己(ji)情(qing)(qing)緒的(de)(de)能(neng)力。高情(qing)(qing)商不代表著沒(mei)有情(qing)(qing)緒，而是(shi)(shi)有較強的(de)(de)情(qing)(qing)緒管(guan)理能(neng)力。這在孩子(zi)長大(da)以后的(de)(de)社會交(jiao)往當中非常重要(yao)，想要(yao)培養(yang)孩子(zi)的(de)(de)高情(qing)(qing)商，需要(yao)從以下四個(ge)方(fang)面(mian)來(lai)加
教(jiao)育管理 如果沒有(you)新的(de)手(shou)段、新的(de)模式(shi)，教(jiao)育問題幾乎是(shi)無解。什么(me)是(shi)革(ge)(ge)命，百(bai)(bai)度百(bai)(bai)科的(de)說(shuo)法(fa)，革(ge)(ge)命就是(shi)推動這種事務(wu)發生根本(ben)性(xing)的(de)變革(ge)(ge)，引(yin)起事務(wu)從舊事成新事的(de)飛躍，慕課(ke)行不(bu)(bu)行呢？ 慕課(ke)的(de)理念是(shi)人們在(zai)(zai)任何(he)(he)地方，在(zai)(zai)任何(he)(he)時候(hou)，都(dou)可以學到任何(he)(he)知識。這個是(shi)不(bu)(bu)
共情能(neng)力是一項很(hen)重要的(de)(de)能(neng)力。那什么(me)是共情能(neng)力？又應該(gai)怎么(me)培養孩(hai)子的(de)(de)共情能(neng)力呢？ 之前(qian)在(zai)網上被瘋傳的(de)(de)“大學生虐貓事件(jian)”，引起了很(hen)多網友的(de)(de)討論，不論施害者的(de)(de)動機和目(mu)的(de)(de)為何，都是缺乏共情能(neng)力的(de)(de)表(biao)現(xian)。他不會在(zai)乎
父(fu)母怎么做(zuo)才能保(bao)持孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)呢？天下(xia)父(fu)母人(ren)人(ren)希望自己的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)成(cheng)長，而(er)對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)說，只有(you)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)，才是(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)。很多父(fu)母因為缺乏對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長歷程當中心(xin)(xin)理(li)特征的(de)(de)(de)認知(zhi)，往往使得結果背(bei)道而(er)馳(chi)。要(yao)想保(bao)持孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)，需要(yao)做(zuo)到(dao)以(yi)下(xia)幾點(dian)。
最近中國(guo)電影的一(yi)劑猛(meng)藥(yao)(yao)《我不(bu)是藥(yao)(yao)神》，很多(duo)白血病患(huan)者為了治病，不(bu)得(de)不(bu)購買低價的走私(si)印(yin)度仿制藥(yao)(yao)，引起(qi)了人(ren)們對(dui)抗癌藥(yao)(yao)高藥(yao)(yao)價問(wen)題的關注(zhu)。其實在(zai)(zai)多(duo)動(dong)(dong)癥藥(yao)(yao)物方面(mian)，也存在(zai)(zai)類(lei)似的問(wen)題。 多(duo)動(dong)(dong)癥叫做注(zhu)意力缺(que)陷多(duo)動(dong)(dong)障(zhang)礙（ADHD），是一(yi)種有(you)注(zhu)意
NLP親子教育(yu) 給予回應和獎(jiang)勵(li)：作為(wei)教育(yu)者，首先必須(xu)學會如何(he)區(qu)分“觀察”和“鼓勵(li)”這兩個(ge)概念。必看到具(ju)體的(de)可觀察的(de)正面行為(wei)，才能給回應。有(you)了觀察結(jie)果(guo)后，必須(xu)提供獎(jiang)勵(li)。不進行任(ren)何(he)解釋
講(jiang)道理(li)，到底是(shi)在教孩子還是(shi)毀孩子。講(jiang)道理(li)是(shi)普(pu)天之下大多數父(fu)母慣用的教育方(fang)式(shi)。但(dan)是(shi)盧(lu)梭曾經說過，講(jiang)道理(li)、發脾(pi)氣、刻意感動都是(shi)最沒用的教育方(fang)式(shi)。首先(xian)，孩子根本(ben)不(bu)會(hui)聽(ting)你說什么(me)，只會(hui)看(kan)你做了什么(me)。很多家長要(yao)(yao)求孩子。做事(shi)要(yao)(yao)專注，不(bu)能三(san)心二意，不(bu)要(yao)(yao)玩手
給(gei)大(da)家一(yi)個萬能(neng)解決(jue)孩子問(wen)題(ti)的(de)辦法(fa)，當中比較核心的(de)邏輯。那(nei)就(jiu)是要(yao)(yao)培養(yang)一(yi)個內(nei)心強(qiang)大(da)并且擁(yong)有幸福感(gan)的(de)孩子。如(ru)果家長(chang)能(neng)夠堅持(chi)做到這四(si)點(dian)，三個月之(zhi)后(hou)，你就(jiu)會發現孩子會有一(yi)個全(quan)新的(de)蛻(tui)變。 這四(si)點(dian)，第一(yi)就(jiu)是要(yao)(yao)給(gei)孩子自主感(gan)。比如(ru)孩子跟你商(shang)量說(shuo)，媽媽，我下
優(you)(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)家(jia)庭造就(jiu)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，優(you)(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)家(jia)庭一(yi)(yi)定(ding)要有(you)明確的(de)(de)家(jia)規(gui)，以(yi)下十條家(jia)規(gui)可以(yi)讓你的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)成(cheng)為(wei)人中龍鳳。 第(di)一(yi)(yi)告訴孩(hai)(hai)子(zi)，無論遇到任(ren)何人，一(yi)(yi)定(ding)要學會(hui)問好打招呼，絕(jue)不(bu)能以(yi)孩(hai)(hai)子(zi)還小為(wei)借口，糊(hu)弄(nong)自己，也糊(hu)弄(nong)孩(hai)(hai)子(zi)。所謂少小不(bu)學禮(li)，長大無以(yi)立。 第(di)
猝死，癌(ai)癥讓人們談之色(se)變(bian)。 最不(bu)愿意(yi)看(kan)到的(de)(de)事情，就是自己的(de)(de)親人突(tu)然查出得(de)了某(mou)種不(bu)好(hao)治愈的(de)(de)疾病。 遇到這種情況，人們總(zong)是不(bu)惜花費和不(bu)遺余力地去(qu)醫院(yuan)，尋名醫。。。 但你(ni)想過沒有，咱就不(bu)能盡可能地提早發現有可能發生疾病的(de)(de)苗頭而加
<p>;出色(se)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都是(shi)陪(pei)伴出來(lai)的(de)。我(wo)們發現那些學業優(you)秀、心理健康(kang)、自信獨立(li)、內心富足的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，他們的(de)父(fu)母大(da)多(duo)做(zuo)了一件事情(qing)，那就(jiu)是(shi)高質(zhi)量(liang)的(de)陪(pei)伴。<br /> 首先，父(fu)母陪(pei)伴越用心，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)未來(lai)就(jiu)越優(you)秀。根據(ju)密歇根大(da)學調查顯示，
孩子(zi)自(zi)由散(san)漫(man)慣了，父母怎(zen)么辦(ban)？在人的(de)(de)一生當中(zhong)，自(zi)控能力最差的(de)(de)時期就是童年，想讓(rang)孩子(zi)告(gao)別散(san)漫(man)而擁有自(zi)覺性。父母需要從這三(san)個方(fang)面入手。 第一，培養自(zi)覺性，從自(zi)我價值(zhi)的(de)(de)認可開始。很多孩子(zi)在學習和生活中(zhong)表現被(bei)動，源于他們經歷了太多的(de)(de)嘲諷(feng)和打(da)擊
世界上(shang)有(you)(you)各種各樣(yang)的(de)(de)顏(yan)色(se)，通過人們喜(xi)歡的(de)(de)顏(yan)色(se)，大致可以(yi)辨認出人的(de)(de)心(xin)理(li)特征。那么，兒童(tong)喜(xi)歡的(de)(de)顏(yan)色(se)與其心(xin)理(li)有(you)(you)著什么樣(yang)的(de)(de)關系呢？今天，尊心(xin)心(xin)理(li)專(zhuan)家帶你通過不同的(de)(de)顏(yan)色(se)來認識兒童(tong)的(de)(de)心(xin)理(li)。 喜(xi)歡黃顏(yan)色(se)的(de)(de)孩(hai)子心(xin)理(li) 喜(xi)愛黃色(se)的(de)(de)孩(hai)子有(you)(you)兩種，一種是坦
我(wo)們發現能把男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)培養好的家長一般都做到(dao)了以下(xia)六點，做到(dao)了你的孩(hai)子(zi)(zi)一輩子(zi)(zi)都不會(hui)輸。 1、多跟男(nan)人(ren)在一起。如果爸(ba)爸(ba)從小帶(dai)兒子(zi)(zi)的時間少，那(nei)么(me)這(zhe)個兒子(zi)(zi)有可能就會(hui)缺少陽剛之氣，因為(wei)媽(ma)媽(ma)無法(fa)代替，媽(ma)媽(ma)給的是愛是土壤，而爸(ba)爸(ba)給的才(cai)是方向是力量。
什么是家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)？ 家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)做什么？誰來(lai)做？怎么做？很多家長對這個問題都沒有明確的概念。 在(zai)這里引用俞敏洪老師的一段話： 我認為只有把(ba)家長教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)好了(le)，才能教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)好孩子(zi)。但(dan)是現在(zai)不(bu)管(guan)是社會還是家庭(ting)，缺乏(fa)對于(yu)如何(he)讓
<p>低(di)聲(sheng)教(jiao)育(yu)是(shi)父母(mu)給孩子(zi)最好的禮物，大(da)多的父母(mu)在對孩子(zi)不滿意的時(shi)候，習慣于大(da)吼(hou)大(da)叫，吼(hou)娃(wa)兩敗俱傷，而(er)不吼(hou)則憋(bie)出內(nei)傷。<br /> 第一(yi)，經常大(da)吼(hou)大(da)叫會斷送親子(zi)關(guan)系(xi)。教(jiao)育(yu)當中有(you)(you)一(yi)條至關(guan)重要的原(yuan)則，關(guan)系(xi)大(da)于教(jiao)育(yu)。只有(you)(you)先