已加入本站3705天 , 點擊量：25594 次
【內(nei)(nei)容摘要】：本(ben)章內(nei)(nei)容由三(san)部分(fen)組(zu)成。第(di)一(yi)節(jie)講(jiang)述(shu)動(dong)(dong)機以(yi)及(ji)學習(xi)動(dong)(dong)機的(de)內(nei)(nei)涵和動(dong)(dong)機的(de)結構、動(dong)(dong)機的(de)分(fen)類；第(di)二節(jie)內(nei)(nei)容講(jiang)述(shu)關于(yu)動(dong)(dong)機的(de)五(wu)種理論；第(di)三(san)節(jie)講(jiang)述(shu)如何進行(xing)動(dong)(dong)機的(de)培養和激發。 學習(xi)管理第(di)一(yi)節(jie) 學 習(xi) 動(dong)(dong) 機 概(gai) 述(shu) 動(dong)(dong)...
感(gan)恩的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)首先是(shi)一個(ge)生(sheng)活(huo)能力(li)(li)強的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，一個(ge)感(gan)覺到自(zi)己被需要(yao)(yao)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。 我認為要(yao)(yao)符合兩(liang)個(ge)條件 我有(you)(you)能力(li)(li)，我被需要(yao)(yao)。 第一：我有(you)(you)能力(li)(li)。 父母(mu)要(yao)(yao)做到的(de)，放手讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成長(chang)，這(zhe)(zhe)是(shi)人生(sheng)的(de)必經階(jie)段，不能因為有(you)(you)挫折(zhe)或(huo)者有(you)(you)困(kun)難就剝奪(duo)這(zhe)(zhe)個(ge)成長(chang)階(jie)段，代替
高質量陪伴孩子的四個法則，法則一(yi)，看見需(xu)求精(jing)準回應。有一(yi)位企(qi)業高管，只要在公(gong)共場合說話(hua)就(jiu)會特(te)別(bie)(bie)緊張，總是(shi)覺(jue)得別(bie)(bie)人對他說話(hua)不感興趣(qu)。這嚴重(zhong)的影響了他的事業發展(zhan)，究其原(yuan)因(yin)，是(shi)小的時(shi)候媽(ma)媽(ma)與他說話(hua)聊天的時(shi)候總是(shi)忙著自(zi)己(ji)的事情，永遠給他一(yi)個側臉，讓
最近中(zhong)國電影的(de)一劑猛藥《我不是藥神(shen)》，很多(duo)白血(xue)病患(huan)者為(wei)了(le)治病，不得不購買低價的(de)走私印度仿(fang)制藥，引起了(le)人們對抗(kang)癌(ai)藥高藥價問題的(de)關注。其(qi)實在多(duo)動癥藥物(wu)方面，也存在類似的(de)問題。 多(duo)動癥叫做(zuo)注意力缺陷多(duo)動障礙（ADHD），是一種有注意
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅(ya)黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
報考家(jia)庭(ting)教育(yu)指導師資格證(zheng)書(shu)多少錢？是哪種怎(zen)么辦，錢不多，但是要(yao)明(ming)白，為(wei)什么要(yao)學家(jia)庭(ting)教育(yu)？其實(shi)對于家(jia)庭(ting)教育(yu)而(er)言，中國(guo)有著深(shen)遠的(de)歷史。我國(guo)經歷了奴隸社會(hui)(hui)、封建社會(hui)(hui)。 這兩個時期的(de)教育(yu)都(dou)是家(jia)庭(ting)教育(yu)來完成的(de)，只(zhi)有在有了相(xiang)當(dang)的(de)基(ji)礎后才會(hui)(hui)
可以(yi)用打的(de)方式教(jiao)育孩子嗎？準確的(de)說(shuo)，出于教(jiao)育目的(de)的(de)打孩子可以(yi)稱之為(wei)懲戒，也是一種(zhong)有(you)效的(de)教(jiao)育方式。只(zhi)是由于難以(yi)區分，加上受網(wang)絡傳播的(de)影響，人(ren)們幾乎將(jiang)打孩子與家庭(ting)暴力等同起來。因(yin)此在很大程(cheng)度(du)上遭(zao)到了排斥。而實際上大可不必談之色(se)變。其(qi)實懲戒一說(shuo)古
我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)出(chu)生(sheng)就(jiu)是(shi)(shi)帶著(zhu)怨恨來的。因為一(yi)(yi)出(chu)生(sheng)聽到的頭一(yi)(yi)句話便(bian)是(shi)(shi)：“怎(zen)么又是(shi)(shi)女孩兒(er)”，可嘆這就(jiu)是(shi)(shi)奶奶和父親(qin)的怨恨，已經四(si)個女兒(er)了，就(jiu)盼再(zai)生(sheng)個兒(er)子。我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)小心翼翼地成長著(zhu)，母親(qin)自(zi)從生(sheng)了我(wo)(wo)(wo)后，身(shen)體越來越不好，在那個時代(dai)世俗的面孔是(shi)(shi)那
<p>教育(yu)孩(hai)子的(de)(de)十種(zhong)頂級思維，第一律己(ji)是(shi)育(yu)兒的(de)(de)基本前(qian)提(ti)。家長如果經(jing)常說一套而做另外一套，教育(yu)孩(hai)子必定(ding)雞飛狗跳。作為父(fu)母律己(ji)比(bi)雞娃(wa)更重要。<br /> 第二，優(you)點是(shi)撼(han)動缺(que)點的(de)(de)杠桿，真正能激勵孩(hai)子的(de)(de)是(shi)發現他的(de)(de)優(you)點。父(fu)母希
父母怎么做才能保(bao)持(chi)孩(hai)子(zi)的(de)心(xin)理(li)健康(kang)呢？天下父母人人希望自(zi)己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)健康(kang)成(cheng)長，而對于孩(hai)子(zi)來說，只有心(xin)理(li)健康(kang)，才是真正(zheng)的(de)健康(kang)。很多父母因為(wei)缺乏對孩(hai)子(zi)成(cheng)長歷程當中心(xin)理(li)特征的(de)認知，往(wang)往(wang)使(shi)得結果背(bei)道而馳。要(yao)想保(bao)持(chi)孩(hai)子(zi)的(de)心(xin)理(li)健康(kang)，需要(yao)做到以下幾(ji)點。
很多父母在教育孩(hai)子方面有個(ge)困惑，就是對于孩(hai)子是要(yao)嚴厲一點，凡(fan)事嚴格要(yao)求呢，還是要(yao)寬松(song)一點，給(gei)孩(hai)子充分的自由度。 如果你也有同樣困惑的話，不(bu)妨先來(lai)看(kan)一下斯(si)坦福(fu)大學教授沃爾(er)特·米歇(xie)爾(er)（Walter Mischel）與他的學生
優(you)(you)秀(xiu)的家(jia)庭(ting)造就優(you)(you)秀(xiu)的孩子(zi)(zi)(zi)，優(you)(you)秀(xiu)的家(jia)庭(ting)一(yi)定要有(you)明確的家(jia)規(gui)，以下十(shi)條家(jia)規(gui)可以讓你的孩子(zi)(zi)(zi)成為(wei)人(ren)中(zhong)龍鳳。 第一(yi)告訴孩子(zi)(zi)(zi)，無論遇到任(ren)何人(ren)，一(yi)定要學(xue)會問好打招呼(hu)，絕不能以孩子(zi)(zi)(zi)還小為(wei)借(jie)口，糊弄自己，也糊弄孩子(zi)(zi)(zi)。所(suo)謂少(shao)小不學(xue)禮，長大(da)無以立。 第
孩(hai)(hai)子(zi)出現厭(yan)學怎么辦呢？點燃(ran)熱(re)(re)情(qing)，激發內部的(de)(de)學習(xi)(xi)動(dong)機(ji)(ji)。孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)學習(xi)(xi)的(de)(de)熱(re)(re)情(qing)主(zhu)要(yao)來(lai)自于內部動(dong)機(ji)(ji)，沒有內部動(dong)機(ji)(ji)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)學習(xi)(xi)會(hui)很痛苦。家長的(de)(de)責(ze)任(ren)就是(shi)激發孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)內部學習(xi)(xi)動(dong)機(ji)(ji)。 1、設置有挑戰性的(de)(de)目標，目標是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)努力(li)的(de)(de)動(dong)機(ji)(ji)，是(shi)學習(xi)(xi)動(dong)機(ji)(ji)的(de)(de)重要(yao)來(lai)源(yuan)，能夠喚(huan)
我們發(fa)現(xian)能把男孩子(zi)培養(yang)好的(de)(de)家長一(yi)般都做(zuo)到了以下六點，做(zuo)到了你的(de)(de)孩子(zi)一(yi)輩(bei)子(zi)都不會(hui)輸。 1、多(duo)跟男人在一(yi)起。如果爸(ba)爸(ba)從(cong)小(xiao)帶兒(er)子(zi)的(de)(de)時間少，那(nei)么這個兒(er)子(zi)有可能就(jiu)會(hui)缺少陽剛之氣，因為媽媽無法代替，媽媽給的(de)(de)是(shi)(shi)愛(ai)是(shi)(shi)土壤，而爸(ba)爸(ba)給的(de)(de)才是(shi)(shi)方(fang)向是(shi)(shi)力量。
《羋月(yue)傳》無疑是2015年最火(huo)爆的大(da)戲，首(shou)播當(dang)晚收(shou)視(shi)(shi)率(lv)一(yi)路飆(biao)升(sheng)，數億網(wang)友點擊熱議，惹東方、北京兩大(da)衛(wei)視(shi)(shi)撕(si)胯，數路品牌(pai)諸侯一(yi)擲千(qian)萬，爭(zheng)搶這場(chang)娛樂(le)營銷的饕餮大(da)餐。緊(jin)接(jie)著關于(yu)《羋月(yue)傳》的惡搞(gao)表情包、病毒視(shi)(shi)頻、經典(dian)臺詞風靡互聯網(wang)，&ld
講(jiang)道(dao)理(li)，到底(di)是(shi)(shi)在(zai)教孩(hai)(hai)子(zi)還是(shi)(shi)毀(hui)孩(hai)(hai)子(zi)。講(jiang)道(dao)理(li)是(shi)(shi)普天之下大多數父母慣用的(de)教育(yu)方(fang)式(shi)。但是(shi)(shi)盧梭曾經說過，講(jiang)道(dao)理(li)、發脾氣(qi)、刻意感動都是(shi)(shi)最沒(mei)用的(de)教育(yu)方(fang)式(shi)。首先，孩(hai)(hai)子(zi)根本(ben)不(bu)會(hui)聽你(ni)說什(shen)(shen)么(me)，只會(hui)看你(ni)做了(le)什(shen)(shen)么(me)。很多家長要(yao)求孩(hai)(hai)子(zi)。做事要(yao)專注，不(bu)能三心(xin)二意，不(bu)要(yao)玩手
人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)與心(xin)理健康——記(ji)清遠麥田教(jiao)育學生(sheng)心(xin)理健康課,良(liang)好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)和(he)正常的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)交往(wang)，能夠鼓(gu)舞人(ren)(ren)的(de)(de)(de)精神，培養自(zi)尊(zun)心(xin)和(he)自(zi)信(xin)心(xin)，提(ti)高社(she)會(hui)價值感，增進社(she)會(hui)適(shi)應能力(li)，形成樂(le)觀的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)價值觀，使個(ge)性健康發(fa)展得到保證(zheng)。反之，不良(liang)
<p>低聲教(jiao)育(yu)是父母給孩子最好的禮物，大多的父母在對孩子不(bu)滿意的時(shi)候，習慣于大吼大叫(jiao)，吼娃兩敗俱傷(shang)，而不(bu)吼則憋出(chu)內傷(shang)。<br /> 第一(yi)，經常大吼大叫(jiao)會斷送親(qin)子關(guan)系。教(jiao)育(yu)當中有一(yi)條至關(guan)重要的原則，關(guan)系大于教(jiao)育(yu)。只有先
<p>為什么以前的(de)孩子你天(tian)(tian)天(tian)(tian)打(da)罵他都沒(mei)事。而現在的(de)孩子情感這么脆弱，容易出(chu)現心(xin)理問題和抑郁呢，其(qi)實很簡單，缺少情緒的(de)出(chu)口。當(dang)一(yi)個(ge)人有情緒的(de)時(shi)候、委屈的(de)時(shi)候、傷心(xin)的(de)時(shi)候、憤怒的(de)時(shi)候、恐懼(ju)的(de)時(shi)候、無奈的(de)時(shi)候，他的(de)心(xin)中(zhong)就會升(sheng)起一(yi)個(ge)負面
有的(de)(de)孩(hai)子上北大清華，有的(de)(de)孩(hai)子初(chu)中就輟學，拉(la)開孩(hai)子差距的(de)(de)，根本(ben)不是智商和性(xing)格(ge)，而(er)是這(zhe)幾件你(ni)覺(jue)得(de)不起(qi)眼的(de)(de)小事(shi)兒(er)。以下內容是家(jia)庭教(jiao)育(yu)專業的(de)(de)核心部(bu)分，底層的(de)(de)邏輯會比較枯燥，沒有耐心的(de)(de)家(jia)長(chang)逼著自己(ji)也得(de)看(kan)(kan)完(wan)，這(zhe)關乎到孩(hai)子一生(sheng)的(de)(de)命運。看(kan)(kan)完(wan)你(ni)會感謝(xie)你(ni)自己(ji)的(de)(de)
孩(hai)(hai)子(zi)的(de)教育從(cong)來就是一個(ge)家庭(ting)的(de)重中之重。 你會教育自(zi)己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)嗎？ 龍(long)生九子(zi)，各(ge)個(ge)不(bu)(bu)同(tong)！不(bu)(bu)同(tong)在哪里(li)？ 看似不(bu)(bu)太難的(de)問(wen)題，但在很(hen)多(duo)的(de)時(shi)候，家長對這個(ge)問(wen)題不(bu)(bu)能(neng)有(you)一個(ge)客觀的(de)認識。 甚至有(you)
孩子(zi)們(men)超負荷課業(ye)壓(ya)力(li)的影響力(li)比地(di)心引力(li)還要大，你相信嗎(ma)？ 小(xiao)明的爸爸說，“在(zai)我(wo)們(men)家(jia)， 輔(fu)導作業(ye)，雞飛(fei)狗(gou)跳，不(bu)輔(fu)導作業(ye)，父(fu)慈子(zi)孝”，小(xiao)紅的媽媽說，“輔(fu)導作業(ye)15分鐘，就得開始找降壓(ya)藥”，語(yu)
如(ru)果父母能(neng)夠經(jing)常用(yong)下面的(de)幾(ji)種方(fang)式(shi)跟孩(hai)子溝通，孩(hai)子各(ge)方(fang)面的(de)能(neng)力都將有大幅度的(de)提升。 第一種方(fang)式(shi)就是(shi)經(jing)常跟孩(hai)子說(shuo)(shuo)(shuo)，聽你(ni)的(de)，比(bi)(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)孩(hai)子跟媽媽說(shuo)(shuo)(shuo)，這個周末我想約同學來家里(li)玩，可以嗎？你(ni)可以這樣說(shuo)(shuo)(shuo)，閨(gui)女(nv)聽你(ni)的(de)。再比(bi)(bi)如(ru)孩(hai)子跟媽媽說(shuo)(shuo)(shuo)，明天放假，今天
一(yi)個孩子如何從一(yi)般性(xing)的簡單的心(xin)理(li)問題一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的演(yan)變成(cheng)精(jing)神(shen)障(zhang)礙。很(hen)多孩子，他剛開始只是(shi)(shi)在人(ren)際交往上(shang)(shang)，環境適應上(shang)(shang)有點欠缺，有時(shi)候心(xin)情(qing)不好，情(qing)緒不佳(jia)，但(dan)是(shi)(shi)并沒(mei)有影響(xiang)正常的生活和(he)學習。但(dan)是(shi)(shi)當他有這種不良的情(qing)緒的時(shi)候，有這種內(nei)心(xin)壓抑的時(shi)候，他需要(yao)去(qu)跟
猝死(si)，癌癥(zheng)讓人們談之(zhi)色(se)變。 最不愿意看到的(de)事情，就是自己(ji)的(de)親人突(tu)然查出(chu)得了某種(zhong)不好治愈的(de)疾病。 遇(yu)到這種(zhong)情況，人們總是不惜花(hua)費(fei)和不遺余力地(di)去(qu)醫院，尋名醫。。。 但你想過沒有，咱就不能盡可(ke)能地(di)提早發(fa)現有可(ke)能發(fa)生疾病的(de)苗(miao)頭(tou)而加
很多家(jia)長(chang)都擔心，如(ru)果不(bu)放任孩(hai)子(zi)(zi)的(de)成長(chang)，那么他們走了彎路(lu)該怎么辦？如(ru)果不(bu)管他們以后過(guo)得不(bu)好(hao)，會(hui)不(bu)會(hui)埋(mai)怨自己(ji)？然而，被過(guo)度控(kong)制(zhi)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)往(wang)往(wang)會(hui)在一個(ge)時間(jian)點爆發，走向(xiang)不(bu)斷失控(kong)的(de)道路(lu)，甚(shen)至讓整(zheng)個(ge)家(jia)庭陷(xian)入(ru)萬(wan)劫不(bu)復的(de)地獄(yu)中。控(kong)制(zhi)型父(fu)母想要培(pei)養出(chu)優秀(xiu)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，
如何才能培養(yang)出優(you)秀的(de)(de)女(nv)(nv)孩子(zi)(zi)呢？俗(su)話說(shuo)，教育男孩子(zi)(zi)不省心，培養(yang)女(nv)(nv)孩子(zi)(zi)更操心。要想讓女(nv)(nv)孩兒(er)長大以后活得更精彩，不受委屈(qu)，父(fu)母就(jiu)(jiu)要做到以下(xia)六(liu)點(dian)，做到了，將來女(nv)(nv)兒(er)就(jiu)(jiu)是(shi)你的(de)(de)福報，就(jiu)(jiu)是(shi)你的(de)(de)貴人。 1、要讓女(nv)(nv)兒(er)敢說(shuo)話，會說(shuo)話，敢說(shuo)話說(shuo)明孩子(zi)(zi)有膽量，
孩子自(zi)由散(san)漫(man)慣(guan)了，父(fu)母怎么(me)辦？在人的一生當中(zhong)，自(zi)控能力最差的時期(qi)就是(shi)童年，想讓孩子告別散(san)漫(man)而(er)擁有自(zi)覺性。父(fu)母需(xu)要從這三(san)個方面入手。 第一，培養自(zi)覺性，從自(zi)我價值的認可開始。很多孩子在學習和生活中(zhong)表現被(bei)動，源于他們經歷了太多的嘲諷和打擊
<p>智(zhi)慧的(de)(de)父母(mu)不(bu)(bu)會(hui)不(bu)(bu)停(ting)地講道(dao)理(li)，而(er)是會(hui)做這兩件事情。父母(mu)之(zhi)所以(yi)要(yao)跟孩(hai)子講道(dao)理(li)，是希望孩(hai)子能夠按照正確(que)的(de)(de)方(fang)式行(xing)事，做出符(fu)合社會(hui)公眾期望的(de)(de)行(xing)為(wei)，有良好的(de)(de)品德而(er)不(bu)(bu)走彎路(lu)。而(er)事實(shi)上，要(yao)想讓孩(hai)子做出好的(de)(de)行(xing)為(wei)，有多(duo)種方(fang)法，其中講道(dao)理(li)是受教(jiao)
怎樣才能(neng)培養(yang)出(chu)高(gao)(gao)情(qing)商(shang)(shang)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)呢？首先我們(men)需(xu)要來了解(jie)一下(xia)什么是(shi)情(qing)商(shang)(shang)。所謂的(de)情(qing)商(shang)(shang)指的(de)是(shi)一個人管理自己情(qing)緒(xu)(xu)(xu)的(de)能(neng)力(li)。高(gao)(gao)情(qing)商(shang)(shang)不代(dai)表著沒有(you)情(qing)緒(xu)(xu)(xu)，而是(shi)有(you)較強的(de)情(qing)緒(xu)(xu)(xu)管理能(neng)力(li)。這在孩(hai)(hai)子(zi)長大以(yi)后(hou)的(de)社(she)會交往當中(zhong)非(fei)常重要，想要培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)高(gao)(gao)情(qing)商(shang)(shang)，需(xu)要從(cong)以(yi)下(xia)四個方面來加