已加入本站3484天 , 點擊量：25670 次
如(ru)果(guo)父母能(neng)夠經常用下面(mian)的(de)(de)幾種(zhong)(zhong)方(fang)(fang)式跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)溝通，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)各(ge)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)能(neng)力都將(jiang)有大幅度的(de)(de)提升。 第(di)一種(zhong)(zhong)方(fang)(fang)式就是(shi)經常跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)，聽你(ni)的(de)(de)，比如(ru)說(shuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)跟(gen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說(shuo)，這個周末(mo)我想約(yue)同學(xue)來家里(li)玩，可以嗎？你(ni)可以這樣說(shuo)，閨(gui)女聽你(ni)的(de)(de)。再比如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)跟(gen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說(shuo)，明天(tian)放假(jia)，今天(tian)
人際(ji)關系與心理健康——記清(qing)遠麥田教育學(xue)生心理健康課(ke),良好(hao)的(de)人際(ji)關系和正(zheng)常的(de)人際(ji)交往，能(neng)夠(gou)鼓舞(wu)人的(de)精神，培養自尊心和自信心，提(ti)高(gao)社會價值感，增進社會適(shi)應能(neng)力，形成(cheng)樂觀的(de)人生價值觀，使個性健康發展得(de)到(dao)保證。反之，不良
<p>為(wei)什么現(xian)在(zai)的(de)父母(mu)越(yue)來(lai)越(yue)焦(jiao)慮(lv)？近十(shi)年(nian)以來(lai)，中國(guo)(guo)父母(mu)的(de)焦(jiao)慮(lv)日趨嚴重，尤(you)其(qi)(qi)是剛剛過去的(de)這個暑假，隨著國(guo)(guo)家雙減(jian)政(zheng)策的(de)出(chu)臺(tai)，焦(jiao)慮(lv)幾乎成了天(tian)下(xia)父母(mu)的(de)主旋律。其(qi)(qi)實這一點也不奇怪，因為(wei)在(zai)中國(guo)(guo)有一個非(fei)常壯觀的(de)景象，每年(nian)的(de)六月高(gao)考季，上千萬的(de)
報考(kao)家庭教(jiao)育(yu)指導師資格(ge)證(zheng)書多少錢？是哪種(zhong)怎(zen)么(me)辦，錢不多，但(dan)是要(yao)明白，為什么(me)要(yao)學(xue)家庭教(jiao)育(yu)？其(qi)實對于(yu)家庭教(jiao)育(yu)而言，中國有(you)著(zhu)深遠的歷(li)史(shi)。我國經(jing)歷(li)了(le)奴隸(li)社(she)會、封建社(she)會。 這兩個時期的教(jiao)育(yu)都是家庭教(jiao)育(yu)來完成的，只有(you)在(zai)有(you)了(le)相(xiang)當的基礎后才會
父(fu)母(mu)怎(zen)么做(zuo)才(cai)(cai)能保(bao)持(chi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)呢？天下(xia)父(fu)母(mu)人人希望自己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)健康(kang)(kang)成(cheng)長，而對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)來(lai)說，只有心(xin)理(li)健康(kang)(kang)，才(cai)(cai)是(shi)真正的(de)健康(kang)(kang)。很多父(fu)母(mu)因為缺乏對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成(cheng)長歷程當中心(xin)理(li)特征的(de)認(ren)知，往往使(shi)得結(jie)果背道而馳。要想保(bao)持(chi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)，需要做(zuo)到以(yi)下(xia)幾(ji)點。
世界上有各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)顏(yan)色，通過人們喜歡的(de)顏(yan)色，大(da)致可以辨認出人的(de)心(xin)(xin)理(li)特征(zheng)。那么，兒童喜歡的(de)顏(yan)色與(yu)其心(xin)(xin)理(li)有著什(shen)么樣(yang)的(de)關系(xi)呢？今天，尊心(xin)(xin)心(xin)(xin)理(li)專家帶你通過不同的(de)顏(yan)色來認識兒童的(de)心(xin)(xin)理(li)。 喜歡黃顏(yan)色的(de)孩子心(xin)(xin)理(li) 喜愛黃色的(de)孩子有兩種(zhong)，一種(zhong)是坦
一個孩子(zi)如何從(cong)一般(ban)性(xing)的(de)(de)(de)(de)簡單的(de)(de)(de)(de)心理問題一步一步的(de)(de)(de)(de)演變(bian)成精神障礙。很多孩子(zi)，他(ta)剛開始只是在人際(ji)交往上(shang)，環境(jing)適應上(shang)有(you)點欠缺，有(you)時候心情(qing)不(bu)好，情(qing)緒(xu)不(bu)佳，但是并沒有(you)影響正常(chang)的(de)(de)(de)(de)生活和學習(xi)。但是當他(ta)有(you)這種不(bu)良的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)(de)時候，有(you)這種內心壓(ya)抑的(de)(de)(de)(de)時候，他(ta)需要去跟
<p>為什么(me)以前的(de)(de)孩子(zi)你(ni)天天打罵(ma)他都沒事(shi)。而(er)現(xian)在的(de)(de)孩子(zi)情感這么(me)脆弱，容易出(chu)(chu)現(xian)心(xin)理問題(ti)和抑(yi)郁(yu)呢(ni)，其實很(hen)簡單，缺少(shao)情緒的(de)(de)出(chu)(chu)口(kou)。當一個人(ren)有情緒的(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)、委屈的(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)、傷心(xin)的(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)、憤怒的(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)、恐懼的(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)、無奈的(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)，他的(de)(de)心(xin)中就會升(sheng)起一個負面
猝死，癌癥讓(rang)人(ren)們談之(zhi)色變。 最不愿意看到(dao)的(de)事(shi)情(qing)，就是自己的(de)親人(ren)突然查(cha)出得了某(mou)種(zhong)不好(hao)治(zhi)愈的(de)疾病。 遇到(dao)這種(zhong)情(qing)況，人(ren)們總是不惜花費和不遺余力地(di)去(qu)醫院，尋名醫。。。 但(dan)你想過(guo)沒有，咱就不能(neng)盡(jin)可能(neng)地(di)提早發(fa)現有可能(neng)發(fa)生(sheng)疾病的(de)苗頭而加
我一(yi)出(chu)生(sheng)就(jiu)是(shi)(shi)帶著怨(yuan)恨來的(de)。因(yin)為(wei)一(yi)出(chu)生(sheng)聽(ting)到的(de)頭一(yi)句話便是(shi)(shi)：“怎么又是(shi)(shi)女孩兒(er)”，可嘆這就(jiu)是(shi)(shi)奶(nai)奶(nai)和父(fu)親的(de)怨(yuan)恨，已(yi)經四個女兒(er)了(le)，就(jiu)盼再(zai)生(sheng)個兒(er)子(zi)。我是(shi)(shi)小心翼翼地成長著，母親自從生(sheng)了(le)我后(hou)，身體越來越不好，在(zai)那個時代世俗的(de)面(mian)孔是(shi)(shi)那
作為老師或家長(chang)，當我(wo)(wo)們面(mian)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，很多時候會遇(yu)到一個問(wen)題：我(wo)(wo)們明(ming)明(ming)知道學習對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)說(shuo)是一件有用有幫(bang)助的事(shi)情，但孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)基本(ben)上都不(bu)太喜歡甚至討厭；而游(you)戲(xi)會浪費孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的時間和精力，但是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)卻瘋狂地迷戀(lian)在上面(mian)。 不(bu)僅對(dui)(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，成人(ren)也如此，我(wo)(wo)們明(ming)明(ming)知
; 教育(yu)改革始(shi)終是擺在我們廣大教育(yu)者（包括家長在內）的一(yi)(yi)項重(zhong)要(yao)的話題。近(jin)些年來，提(ti)出了“快(kuai)樂(le)教育(yu)”，這(zhe)是一(yi)(yi)個不小的進步。可(ke)是很多人把(ba)“快(kuai)樂(le)教育(yu)”誤解(jie)成&ld
怎(zen)樣才能(neng)培養(yang)出高情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)的孩子(zi)(zi)呢？首先我們需(xu)要(yao)來了解(jie)一下什么是(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)。所謂(wei)的情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)指的是(shi)一個人管理自己(ji)情(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)的能(neng)力(li)。高情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)不代表著沒有(you)情(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)，而是(shi)有(you)較(jiao)強的情(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)管理能(neng)力(li)。這在孩子(zi)(zi)長大以后的社會交往當中(zhong)非(fei)常重要(yao)，想要(yao)培養(yang)孩子(zi)(zi)的高情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)，需(xu)要(yao)從以下四個方面來加
<p>如何(he)提升(sheng)孩子的(de)心理韌(ren)性？所謂(wei)心理韌(ren)性指(zhi)的(de)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)人從逆境、矛盾甚(shen)至失(shi)(shi)(shi)敗(bai)當中恢復常(chang)態的(de)能力。父(fu)母(mu)可以通過(guo)這些方式來提升(sheng)孩子的(de)心理韌(ren)性。<br /> 第(di)一(yi)(yi)，陪伴孩子一(yi)(yi)起經歷失(shi)(shi)(shi)敗(bai)。當孩子遭受(shou)挫折和失(shi)(shi)(shi)敗(bai)的(de)時候，父(fu)母(mu)要控(kong)制
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微(wei)軟雅(ya)黑(hei), Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
孩(hai)子(zi)自(zi)由(you)散漫慣了，父(fu)母怎(zen)么辦？在人(ren)的(de)一生(sheng)當中(zhong)，自(zi)控能力最(zui)差的(de)時期就是(shi)童年，想讓孩(hai)子(zi)告別(bie)散漫而(er)擁有自(zi)覺(jue)性。父(fu)母需要(yao)從這三個方面入手。 第一，培養自(zi)覺(jue)性，從自(zi)我價值的(de)認(ren)可開始。很(hen)多孩(hai)子(zi)在學習和生(sheng)活中(zhong)表(biao)現被(bei)動，源(yuan)于他們經(jing)歷了太多的(de)嘲諷和打擊
如(ru)何才能(neng)培(pei)養出優秀(xiu)的(de)女(nv)(nv)孩(hai)(hai)子(zi)呢(ni)？俗話(hua)說(shuo)(shuo)，教(jiao)育男孩(hai)(hai)子(zi)不省心，培(pei)養女(nv)(nv)孩(hai)(hai)子(zi)更操心。要想讓女(nv)(nv)孩(hai)(hai)兒長大以后(hou)活得更精彩，不受委屈，父(fu)母就要做到以下六點，做到了，將來女(nv)(nv)兒就是你(ni)的(de)福(fu)報，就是你(ni)的(de)貴人。 1、要讓女(nv)(nv)兒敢說(shuo)(shuo)話(hua)，會說(shuo)(shuo)話(hua)，敢說(shuo)(shuo)話(hua)說(shuo)(shuo)明孩(hai)(hai)子(zi)有膽量(liang)，
<p>智(zhi)慧的(de)父母不(bu)會(hui)不(bu)停地講(jiang)道理，而(er)是(shi)會(hui)做這兩件事情。父母之所以要跟孩子講(jiang)道理，是(shi)希望孩子能夠按(an)照正確的(de)方式行(xing)事，做出符合社會(hui)公眾(zhong)期望的(de)行(xing)為，有(you)良好的(de)品德而(er)不(bu)走(zou)彎路。而(er)事實(shi)上，要想讓(rang)孩子做出好的(de)行(xing)為，有(you)多種方法，其中講(jiang)道理是(shi)受教(jiao)
<p>低聲教育是父母(mu)給孩子(zi)最好的(de)禮物，大(da)多的(de)父母(mu)在對孩子(zi)不(bu)滿意的(de)時候，習慣(guan)于(yu)大(da)吼大(da)叫，吼娃兩敗俱(ju)傷，而(er)不(bu)吼則憋出內(nei)傷。<br /> 第一(yi)，經常(chang)大(da)吼大(da)叫會斷(duan)送親子(zi)關系。教育當中(zhong)有(you)一(yi)條至(zhi)關重要的(de)原則，關系大(da)于(yu)教育。只有(you)先
有的(de)(de)(de)孩子上北大清華，有的(de)(de)(de)孩子初中(zhong)就輟學(xue)，拉開孩子差距的(de)(de)(de)，根本不是(shi)智商(shang)和性格，而(er)是(shi)這(zhe)幾件(jian)你(ni)覺得不起(qi)眼的(de)(de)(de)小事(shi)兒。以下內容是(shi)家(jia)庭教(jiao)育專業的(de)(de)(de)核心部分，底(di)層的(de)(de)(de)邏(luo)輯會(hui)比較枯燥，沒有耐心的(de)(de)(de)家(jia)長逼著自(zi)己(ji)也得看完，這(zhe)關(guan)乎(hu)到(dao)孩子一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)命運。看完你(ni)會(hui)感(gan)謝(xie)你(ni)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)
;
<p>多子(zi)女的(de)(de)(de)家(jia)庭該怎么處理好親子(zi)關系呢？隨著國(guo)家(jia)二胎(tai)、三胎(tai)政策的(de)(de)(de)開放，多子(zi)女的(de)(de)(de)家(jia)庭越(yue)來越(yue)多了，因此多子(zi)女的(de)(de)(de)教育問題(ti)也(ye)逐漸的(de)(de)(de)成(cheng)為了人們(men)關注(zhu)的(de)(de)(de)焦點。作(zuo)為多子(zi)女的(de)(de)(de)父母(mu)，很(hen)多都是八九十年(nian)代才(cai)出(chu)生(sheng)的(de)(de)(de)獨生(sheng)子(zi)女，他們(men)自身并沒有(you)與兄弟姐(jie)妹一起
什么是(shi)(shi)家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育？ 家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育要做(zuo)什么？誰來做(zuo)？怎么做(zuo)？很多(duo)家(jia)(jia)長對這個問題都沒有明確的概念。 在這里引用俞敏洪老師的一段話： 我認(ren)為只有把家(jia)(jia)長教(jiao)(jiao)(jiao)育好(hao)了(le)，才(cai)能教(jiao)(jiao)(jiao)育好(hao)孩子。但是(shi)(shi)現在不(bu)管(guan)是(shi)(shi)社會還是(shi)(shi)家(jia)(jia)庭，缺乏對于如何讓
優秀(xiu)的家(jia)庭造就優秀(xiu)的孩(hai)子，優秀(xiu)的家(jia)庭一(yi)定要有明(ming)確的家(jia)規，以(yi)下十條家(jia)規可以(yi)讓你(ni)的孩(hai)子成為人(ren)中龍鳳。 第一(yi)告訴孩(hai)子，無論遇到任何人(ren)，一(yi)定要學會問好打(da)招呼，絕不能以(yi)孩(hai)子還(huan)小(xiao)為借口，糊弄自(zi)己，也糊弄孩(hai)子。所謂少(shao)小(xiao)不學禮，長大無以(yi)立。 第
很(hen)多家長(chang)都(dou)擔心，如(ru)果不放任孩子的(de)(de)成長(chang)，那么他(ta)們走了彎路該怎么辦？如(ru)果不管他(ta)們以后過(guo)得不好，會(hui)不會(hui)埋(mai)怨自己？然而(er)，被過(guo)度(du)控制的(de)(de)孩子往往會(hui)在一個時間點爆(bao)發，走向不斷失控的(de)(de)道路，甚至讓整個家庭陷入(ru)萬劫(jie)不復(fu)的(de)(de)地獄中。控制型(xing)父母想要(yao)培養出優秀(xiu)的(de)(de)孩子，
教育管理(li) 如(ru)果沒有新的手段、新的模式，教育問題幾乎(hu)是(shi)(shi)無解。什么是(shi)(shi)革命(ming)(ming)，百度百科的說法，革命(ming)(ming)就是(shi)(shi)推動這種事(shi)(shi)務(wu)發生根(gen)本性的變革，引起(qi)事(shi)(shi)務(wu)從舊事(shi)(shi)成新事(shi)(shi)的飛躍(yue)，慕課(ke)行(xing)(xing)不(bu)(bu)行(xing)(xing)呢？ 慕課(ke)的理(li)念是(shi)(shi)人(ren)們(men)在任(ren)何(he)地方，在任(ren)何(he)時候，都可(ke)以學(xue)到任(ren)何(he)知(zhi)識(shi)。這個是(shi)(shi)不(bu)(bu)
講道理，到底(di)是(shi)(shi)在(zai)教孩子還是(shi)(shi)毀孩子。講道理是(shi)(shi)普天之下(xia)大多數(shu)父母慣用(yong)(yong)的教育方(fang)式(shi)。但是(shi)(shi)盧梭曾經說(shuo)(shuo)過，講道理、發脾氣、刻意(yi)感動都(dou)是(shi)(shi)最沒用(yong)(yong)的教育方(fang)式(shi)。首(shou)先，孩子根本不會(hui)聽你說(shuo)(shuo)什么(me)，只會(hui)看你做(zuo)了什么(me)。很多家(jia)長要求孩子。做(zuo)事要專注，不能(neng)三心二意(yi)，不要玩手
《羋(mie)(mie)月(yue)傳(chuan)》無疑是2015年(nian)最(zui)火爆(bao)的(de)大(da)戲，首(shou)播(bo)當晚收(shou)視(shi)(shi)率一(yi)路飆升，數億網友點擊熱議(yi)，惹東方、北京兩大(da)衛視(shi)(shi)撕胯，數路品(pin)牌諸侯一(yi)擲千萬，爭搶這場娛(yu)樂營銷的(de)饕餮大(da)餐。緊接(jie)著關于《羋(mie)(mie)月(yue)傳(chuan)》的(de)惡搞(gao)表(biao)情包(bao)、病毒視(shi)(shi)頻、經典(dian)臺詞風靡(mi)互聯網，&ld
給大(da)家(jia)一個(ge)萬能解決孩(hai)子問(wen)題的(de)辦(ban)法，當中比較核(he)心的(de)邏輯(ji)。那就是要(yao)培養一個(ge)內心強大(da)并且擁(yong)有(you)幸(xing)福感的(de)孩(hai)子。如(ru)果家(jia)長能夠堅持(chi)做到這(zhe)四點，三個(ge)月之后(hou)，你就會發現孩(hai)子會有(you)一個(ge)全新的(de)蛻變(bian)。 這(zhe)四點，第一就是要(yao)給孩(hai)子自(zi)主(zhu)感。比如(ru)孩(hai)子跟你商量說，媽媽，我下(xia)
單(dan)(dan)親家庭教育孩子(zi)有哪些誤區呢(ni)？世界(jie)上有家庭千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)，不見(jian)(jian)得健全家庭的(de)孩子(zi)就一(yi)定幸(xing)(xing)福(fu)，也不見(jian)(jian)得單(dan)(dan)親家庭的(de)孩子(zi)就一(yi)定不幸(xing)(xing)福(fu)，關鍵在于家長的(de)正確(que)培養。對于單(dan)(dan)親的(de)父親或者母親來說，大(da)(da)概率會走進以下三大(da)(da)誤區，需要引以為戒(jie)。 誤區之一(yi)就是(shi)過分的(de)寵