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創新(xin)思維(wei)與創新(xin)方法(fa)課程【課程目標】*說過，企業(ye)只做兩件重要(yao)(yao)的事情，一個是營銷，一個是創新(xin)。所(suo)以，創新(xin)是企業(ye)都要(yao)(yao)不(bu)停做好的事情。但是，在工作中遇到問(wen)題或者進行創造性思維(wei)中，要(yao)(yao)么(me)束手(shou)無策，要(yao)(yao)么(me)總是用老辦法(fa)
業務技巧(qiao)培訓課(ke)程一(yi)、課(ke)程目(mu)標針對特殊客(ke)戶(hu)、疑難(nan)用戶(hu)訴(su)求，如(ru)何(he)溝通協(xie)調(diao)？員工普遍比(bi)較怵(chu)，有(you)畏難(nan)情緒怎么辦(ban)？本課(ke)程的目(mu)標是，列舉實際遇到(dao)的案例，通過內部(bu)互動學習、群(qun)策群(qun)力方(fang)式(shi)，引導(dao)團隊制作一(yi)套(tao)有(you)效的應對方(fang)
工作(zuo)執(zhi)行(xing)力(li)培(pei)訓一、課(ke)程目標(biao)成熟組織在(zai)運行(xing)過程中(zhong)往往遇到以下(xia)問題：上級(ji)制定(ding)的(de)(de)戰略或(huo)計(ji)劃，不(bu)能得(de)到下(xia)級(ji)的(de)(de)充分理解，導致下(xia)級(ji)執(zhi)行(xing)效(xiao)率低(di)，執(zhi)行(xing)效(xiao)果差；執(zhi)行(xing)層對于執(zhi)行(xing)的(de)(de)意義或(huo)目的(de)(de)不(bu)明(ming)晰，缺(que)乏(fa)執(zhi)行(xing)的(de)(de)熱情下(xia)級(ji)面(mian)臨的(de)(de)
流(liu)量價值運營培訓【課(ke)程目(mu)標】本課(ke)程的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是，讓學員有信心，有能(neng)力和方(fang)法解決(jue)日常流(liu)量經(jing)驗過(guo)程中遇到的(de)(de)問題。思路如(ru)下：第一天，引導剖(pou)析(xi)以往(wang)案例整理，識別成功和失敗的(de)(de)關鍵要素(su)，選擇課(ke)題。第二天，運用分析(xi)的(de)(de)成
問(wen)題分析與解決(jue)工作坊(fang)學習(xi)
培訓行動學(xue)習工作坊
行動(dong)學習工作坊培訓(xun)
催化技術培訓
中高(gao)層管理提升學(xue)習
復盤工作坊培訓
戰略規劃培訓課
《群策群力打造高(gao)效(xiao)執行力》培訓
《創新(xin)者(zhe)的五(wu)種(zhong)技(ji)能》培(pei)訓
產品的本質是需求培(pei)訓
《創新思維培養與實踐(jian)》培訓
行動學習課程
行動學習催化(hua)培訓