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能(neng)力(li)發展的(de)(de)(de)培訓課程目標:1.建立(li)認知(zhi)體系：具有(you)主動謀(mou)求(qiu)發展的(de)(de)(de)意(yi)識，能(neng)夠看透(tou)問題(ti)的(de)(de)(de)本質，建立(li)順應新局面的(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)思(si)維(wei)模式和(he)角(jiao)(jiao)色認知(zhi)。2.掌握能(neng)力(li)架構(gou)：清(qing)楚的(de)(de)(de)知(zhi)道自(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)角(jiao)(jiao)色所對應的(de)(de)(de)崗(gang)位勝任力(li)，確定滿足個人
學習銀行服(fu)務(wu)溝通(tong)課程目標:幫助(zhu)學員認知(zhi)銀行服(fu)務(wu)的(de)(de)價(jia)值和(he)能(neng)(neng)力(li)要(yao)(yao)求明(ming)確服(fu)務(wu)溝通(tong)的(de)(de)要(yao)(yao)點和(he)核心要(yao)(yao)素能(neng)(neng)夠(gou)運(yun)(yun)用(yong)(yong)清(qing)晰的(de)(de)表(biao)達力(li)技術進行沉浸式(shi)傾聽和(he)結(jie)構化(hua)表(biao)達能(neng)(neng)夠(gou)運(yun)(yun)用(yong)(yong)細膩的(de)(de)感知(zhi)力(li)技術進行客戶(hu)的(de)(de)情緒感知(zhi)和(he)情緒管理(li)能(neng)(neng)夠(gou)運(yun)(yun)用(yong)(yong)
學習客戶溝(gou)通技巧課程目(mu)標:幫(bang)助學員建(jian)立打造個人ip的(de)意識(shi)和新(xin)的(de)思維方式掌握專(zhuan)業商務形象（著裝）的(de)規律和打造要(yao)點掌握專(zhuan)業商務形象（儀態）的(de)規律和打造要(yao)點明晰高效溝(gou)通的(de)要(yao)素和底層邏輯掌握四大溝(gou)通力的(de)運(yun)用技
溝通與表(biao)達(da)能力培訓(xun)課程目標:運(yun)用定主題技(ji)術(shu)，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)的表(biao)達(da)觀點明確(que)運(yun)用經(jing)典框(kuang)架技(ji)術(shu)，幫(bang)你(ni)(ni)(ni)快速整理表(biao)達(da)框(kuang)架運(yun)用素(su)材填充技(ji)術(shu)，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)的表(biao)達(da)具(ju)有說(shuo)服力提結合實戰職場表(biao)達(da)場景(jing)，能夠靈活運(yun)用各種表(biao)達(da)技(ji)術(shu)，達(da)成高效(xiao)表(biao)達(da)
禮儀規范標準(zhun)培訓課(ke)程背(bei)景(jing)：大約十(shi)多年前，隨著各行各業對服務(wu)水平(ping)提(ti)升的(de)訴求崛起，銀(yin)行業也掀起了禮儀培訓的(de)學習熱潮(chao)，作為金融服務(wu)企業，銀(yin)行業的(de)禮儀應用場景(jing)很(hen)多，比如網點等(deng)窗口(kou)服務(wu)崗工作需要用到(dao)的(de)服務(wu)禮儀、
學習職場(chang)高(gao)效(xiao)表達課程背景：具備良好的(de)職場(chang)表達能力，毋(wu)庸置(zhi)疑將(jiang)大大提(ti)高(gao)我們的(de)溝通(tong)(tong)效(xiao)率(lv)，特別在數字化時代，信息(xi)的(de)傳遞速度更快、信息(xi)量更大，尤其需要我們提(ti)升(sheng)溝通(tong)(tong)的(de)效(xiao)率(lv)，減(jian)少不必(bi)要的(de)溝通(tong)(tong)成本，加速人與(yu)人之間合
邏輯結構(gou)培訓課程(cheng)背景：結構(gou)化(hua)思(si)(si)維(wei)是我們在溝通(tong)交(jiao)(jiao)流(liu)中需(xu)要(yao)運用的最基本的思(si)(si)維(wei)方式之一，它(ta)可以(yi)用在我們與他人溝通(tong)交(jiao)(jiao)流(liu)、思(si)(si)考問題以(yi)及解決(jue)問題的方方面面。可以(yi)說，做任何(he)工作都(dou)需(xu)要(yao)思(si)(si)維(wei)、溝通(tong)、效率、人際的復合技能
員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)能(neng)力培(pei)訓課程背景：競爭環(huan)境和崗位要求正(zheng)發生著深刻的(de)(de)變化，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)能(neng)力亟待升級(ji)；與此同時，隨著新生代員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)走向職場，不同的(de)(de)成長和就業(ye)環(huan)境讓幾個年齡(ling)段員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)價(jia)值觀(guan)集中交(jiao)織(zhi)在一起(qi)，發生著激烈的(de)(de)碰撞，由此也(ye)
高效(xiao)職場壓力培訓課程背景：數字化時代，社會(hui)的變革加劇、生(sheng)活節奏加快，壓力山大已經成了個(ge)體普遍的生(sheng)活狀態。家庭(ting)經濟負擔(dan)重和財務窘迫？競(jing)爭過于(yu)激(ji)烈，工作(zuo)時間長(chang)？人際關系(xi)(xi)緊張(zhang)，社會(hui)及(ji)心(xin)理支(zhi)持(chi)系(xi)(xi)統缺乏？適應能
了解上(shang)司培訓課程背景：處理上(shang)下級(ji)關系并不(bu)只是(shi)上(shang)級(ji)的的事情，在(zai)職(zhi)場(chang)工(gong)作中，如(ru)何(he)處理上(shang)下級(ji)關系幾乎(hu)是(shi)每個職(zhi)場(chang)人都(dou)繞不(bu)開的話題。上(shang)級(ji)可以對下級(ji)進行組織(zhi)、領導、監督和(he)控(kong)制(zhi)，對你的工(gong)作和(he)職(zhi)業發展施加影響，而反過
如何教養孩子
學會工作匯報
銀(yin)行員工職業培訓(xun)
員工(gong)職業能力課程
結構性思維
職業自驅力提升
溝通力提升
銀行客戶經理高端(duan)培(pei)訓禮儀(yi)