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人(ren)才激勵管理(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)核心理(li)念因(yin)為，激勵下(xia)屬(shu)的(de)(de)*目的(de)(de)是為了提升團(tuan)隊的(de)(de)業務(wu)效益(yi)，所以，一切激勵下(xia)屬(shu)的(de)(de)手(shou)段必須(xu)圍繞業務(wu)需求展開(kai)；因(yin)為，過程(cheng)(cheng)表現不佳，業績效益(yi)不佳，個人(ren)收(shou)益(yi)也(ye)將收(shou)到影響，所以，應更加關注(zhu)過程(cheng)(cheng)對
人(ren)才(cai)影(ying)(ying)響(xiang)與駕(jia)馭課程課程核心理(li)念因為(wei)，影(ying)(ying)響(xiang)力(li)的本(ben)質是讓人(ren)們心甘情愿(yuan)的為(wei)你效力(li)，所以(yi)，管理(li)者必須具備正確的、高度的非(fei)(fei)職權(quan)影(ying)(ying)響(xiang)力(li)；因為(wei)，如果非(fei)(fei)職權(quan)影(ying)(ying)響(xiang)力(li)無法(fa)拆解為(wei)具體(ti)行為(wei)，將不(bu)可學(xue)習、不(bu)可復(fu)制、不(bu)可評估(gu)，所
人(ren)(ren)才(cai)經(jing)營能(neng)(neng)力(li)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)核心(xin)理念因為(wei)，伴隨(sui)市場競爭(zheng)的(de)日益激烈，企(qi)業(ye)(ye)(ye)以及部(bu)門的(de)經(jing)營調整與業(ye)(ye)(ye)務轉型將成為(wei)新(xin)常態，所以，管理者必須具備人(ren)(ren)才(cai)經(jing)營意(yi)識與能(neng)(neng)力(li)，以保證人(ren)(ren)才(cai)供給與業(ye)(ye)(ye)務需求產(chan)生適(shi)配；因為(wei)，業(ye)(ye)(ye)務是產(chan)生企(qi)業(ye)(ye)(ye)效
組(zu)(zu)織心智(zhi)領(ling)導(dao)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)核(he)心理念組(zu)(zu)織心智(zhi)領(ling)導(dao)可理解(jie)為(wei)“思想建(jian)設”，組(zu)(zu)織心智(zhi)領(ling)導(dao)不力將導(dao)致團隊思想不統一，將導(dao)致團隊整體工作效能低下(xia)；組(zu)(zu)織心智(zhi)領(ling)導(dao)可理解(jie)為(wei)“文化建(jian)設&rd
業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)創新(xin)產品課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)核心理念伴隨(sui)外部(bu)(bu)(bu)市場環境的變(bian)(bian)化(hua)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)經營(ying)(ying)方略(lve)必(bi)將隨(sui)之發(fa)生變(bian)(bian)化(hua)；伴隨(sui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)經營(ying)(ying)方略(lve)的變(bian)(bian)化(hua)，必(bi)將要求(qiu)部(bu)(bu)(bu)門業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)隨(sui)之發(fa)生變(bian)(bian)化(hua)；如部(bu)(bu)(bu)門的業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)方向、重心、模(mo)式、產品、技術不能(neng)隨(sui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)經營(ying)(ying)方略(lve)進行變(bian)(bian)
業(ye)務(wu)(wu)流程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)核心理念因(yin)為(wei)，橫向流程(cheng)(cheng)的順(shun)(shun)暢影響本團隊的執(zhi)行(xing)效(xiao)率，縱向流程(cheng)(cheng)順(shun)(shun)暢影響跨團隊的協(xie)同效(xiao)率，所以，作(zuo)(zuo)為(wei)部門負責(ze)人，必須(xu)具備縱橫交錯的業(ye)務(wu)(wu)流程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)建設能力；因(yin)為(wei)，橫向流程(cheng)(cheng)內(nei)的操作(zuo)(zuo)標準(zhun)化影響執(zhi)
目標管(guan)理(li)能力(li)課程課程核(he)心理(li)念因(yin)為(wei)，伴隨市場競爭日益(yi)激烈，企業(ye)(ye)(ye)的經營戰(zhan)略與業(ye)(ye)(ye)務(wu)轉(zhuan)型將(jiang)成為(wei)新常態，所以，部(bu)門(men)管(guan)理(li)者必須進行部(bu)門(men)業(ye)(ye)(ye)務(wu)規(gui)劃(hua)的重新設計，以保證部(bu)門(men)子戰(zhan)略與企業(ye)(ye)(ye)母(mu)戰(zhan)略適配。因(yin)為(wei)，如果部(bu)門(men)的業(ye)(ye)(ye)務(wu)方向
角色定(ding)位與管責(ze)任(ren)認識學(xue)習
創業者的自我修煉培(pei)訓
經營型領導(dao)者培訓
網格化(hua)的高績效團隊(dui)打造培(pei)訓(xun)
人才管理 培(pei)訓班
員工輔導培訓
績效管理 培訓(xun)課程(cheng)
學(xue)習打造高績效團隊培(pei)訓課
學習人力資源管理(li)培訓
激(ji)勵與輔導下屬培訓
目標與績效管理技巧(qiao)培訓