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時間與(yu)(yu)目(mu)標管理(li)沙盤(pan)【課程簡介】：我是CEO”是一款(kuan)經(jing)典的沙盤(pan)模(mo)擬(ni)培訓課程，因為真(zhen)實擬(ni)真(zhen)商場與(yu)(yu)職(zhi)場的真(zhen)實現象，元(yuan)素與(yu)(yu)效果貼近企業實際所遇到的所有情況(kuang)，并把企業常(chang)見希望(wang)的職(zhi)能附加其中，所以非常(chang)
影響式銷售(shou)(shou)沙盤(pan)模(mo)擬課(ke)程(cheng)背景什么(me)才(cai)是(shi)投資回報最高的(de)銷售(shou)(shou)課(ke)程(cheng)？大(da)(da)部分銷售(shou)(shou)課(ke)程(cheng)都在講述銷售(shou)(shou)當(dang)中的(de)一些零散(san)的(de)心理(li)學(xue)(xue)和銷售(shou)(shou)技巧，以至于(yu)大(da)(da)部分學(xue)(xue)習者會認為銷售(shou)(shou)是(shi)很神秘(mi)且難以學(xue)(xue)習，只能(neng)靠天賦。事實上(shang)銷售(shou)(shou)只是(shi)影響客(ke)戶
卓越的核心團隊 課程介(jie)紹為(wei)了讓企業(ye)管理者更好(hao)的理解(jie)變(bian)(bian)革(ge)掌(zhang)握變(bian)(bian)革(ge)的規律，在沙(sha)盤模(mo)擬中深刻(ke)體會企業(ye)變(bian)(bian)革(ge)管理是一個(ge)組織的核心能(neng)力(li)，它提供了有(you)競爭力(li)的差異化(hua)和有(you)效適應(ying)不斷(duan)變(bian)(bian)化(hua)的世界的能(neng)力(li)。企業(ye)變(bian)(bian)革(ge)管
職業規劃(hua)培(pei)訓課【課程(cheng)效益】-解決(jue)青(qing)年員工，工作(zuo)角色轉換問題(ti)-做(zuo)好目標(biao)管(guan)理，有序(xu)推(tui)進(jin)工作(zuo)執行-幫助員工深刻(ke)體會(hui)以結果為導(dao)向做(zuo)計(ji)劃(hua)的(de)重要性，并明確做(zuo)計(ji)劃(hua)的(de)威力-幫助員工分析時(shi)間管(guan)理誤區，提(ti)升個(ge)人精力分配-
管理(li)者(zhe)核(he)心能力提(ti)升(sheng) 課程介紹中(zhong)層管理(li)者(zhe)是(shi)企業(ye)的中(zhong)流砥柱(zhu)，他們是(shi)企業(ye)決策實施與(yu)落地的核(he)心，因此(ci)提(ti)升(sheng)中(zhong)層管理(li)者(zhe)的工作(zuo)管理(li)技能，是(shi)保證各(ge)項決策順(shun)利實施的關鍵(jian)。現代(dai)管理(li)大師(shi)*.*曾經說過(guo),&ldqu
高效工作匯報學習課 課程(cheng)背景(jing)如(ru)何(he)(he)在(zai)90秒內讓自己的(de)觀點清晰有效？如(ru)何(he)(he)讓5分鐘(zhong)的(de)商務匯報讓領導對你刮(gua)目相看？如(ru)何(he)(he)讓10分鐘(zhong)的(de)專業報告(gao)為企(qi)業創(chuang)造百萬(wan)價值？沒有要點、雜亂無章的(de)思考和(he)表(biao)達，不(bu)僅(jin)是(shi)職
高績效(xiao)團(tuan)隊管理(li)與(yu)執行力(li)培(pei)訓(xun) 課程介紹(shao)現代管理(li)大(da)師(shi)*.*曾經說過(guo),“企(qi)業只(zhi)有一項真正的資源,就是(shi)人(ren)。”組(zu)織構建活力(li)和人(ren)才(cai)培(pei)養才(cai)是(shi)企(qi)業的靈魂，偉大(da)的事(shi)業需要大(da)批優秀人(ren)才(cai)前
團隊驅動力沙盤(pan)模(mo)擬課(ke)程背景《賦能(neng)(neng)教練(lian)與團隊驅動力沙盤(pan)模(mo)擬》能(neng)(neng)從拓寬(kuan)人(ren)的(de)信念(nian)和(he)改變人(ren)的(de)心態入手，著眼于人(ren)的(de)自我(wo)超越(yue)和(he)心智模(mo)式的(de)改善(shan)，以突破自我(wo)、挖掘(jue)潛(qian)能(neng)(neng)、發現更多的(de)可能(neng)(neng)性，最后達到想要的(de)成果(guo)。本課(ke)程不僅
飛(fei)同凡(fan)想沙盤(pan)模擬(ni)【課程(cheng)效益】-在沙盤(pan)模擬(ni)中對合(he)作、溝通、競爭、壓力及沖突等(deng)問題進行深(shen)度挖(wa)掘、分(fen)析并(bing)找(zhao)到(dao)解決方(fang)法(fa)-做好目標(biao)設定及目標(biao)管理的(de)重要性，理解管理決策(ce)過程(cheng)和決策(ce)的(de)方(fang)法(fa)-使學員(yuan)深(shen)刻體會(hui)到(dao)以(yi)結(jie)果為導
高績效團(tuan)隊(dui)沙(sha)盤模(mo)(mo)擬 課程(cheng)介紹為了讓企(qi)業(ye)管理者更(geng)好的(de)理解變(bian)革掌握變(bian)革的(de)規律(lv)，在沙(sha)盤模(mo)(mo)擬中(zhong)深刻體(ti)會企(qi)業(ye)變(bian)革管理是一個(ge)組織的(de)核心能力，它提供了有競(jing)爭力的(de)差異化和有效適應不斷變(bian)化的(de)世界的(de)能力。企(qi)業(ye)變(bian)
復盤項目管(guan)理沙盤課程(cheng)背(bei)景(jing)隨著(zhu)互聯網、工業4、0的(de)蓬勃發展，企業發展已(yi)經從過(guo)去的(de)大(da)公司(si)吃(chi)小公司(si)過(guo)渡到現在(zai)快(kuai)公司(si)吃(chi)慢公司(si)的(de)格局。如果說傳統管(guan)理是通過(guo)持續改進(jin)來控制成本，那么項目管(guan)理的(de)核心就是在(zai)不(bu)確定的(de)環境
創(chuang)新(xin)(xin)(xin)思維加速器課程背(bei)景創(chuang)新(xin)(xin)(xin)已經成(cheng)為驅動(dong)經濟增長，驅動(dong)企(qi)業成(cheng)長的(de)(de)利器，越來越被組織所看(kan)重，如何(he)建立創(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)意識，掌(zhang)握(wo)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)方法，本課程將(jiang)從(cong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)產(chan)(chan)品(pin)體驗（打(da)破思維慣性，嘗(chang)試不同視角）、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)產(chan)(chan)品(pin)表(biao)達（如何(he)有(you)力
*培(pei)訓(xun)【項(xiang)目(mu)概述】《*?——課程設計與(yu)開發》是韜鈺咨詢聯合眾多學(xue)習設計與(yu)課程開發專家(jia)開發的(de)版權課程。該課程以6D法則、德國BAG技術、績(ji)效改進中(zhong)的(de)教學(xue)干預(yu)技術、教學(xue)設計、認知心
人生加(jia)速器沙盤【課程(cheng)效益(yi)】解決新入職(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)，工(gong)(gong)作角色(se)轉換問題幫員(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業規劃(hua)，看(kan)清(qing)職(zhi)業發展路徑幫助(zhu)員(yuan)工(gong)(gong)認識自我(wo)，降低員(yuan)工(gong)(gong)流失率幫助(zhu)員(yuan)工(gong)(gong)挖掘個人優勢，提升產能與工(gong)(gong)作效率充分了解員(yuan)工(gong)(gong)個人需求，把員(yuan)工(gong)(gong)的需求與組
結構性思維與問(wen)(wen)(wen)題(ti)分(fen)析(xi)【課程(cheng)(cheng)背景】 問(wen)(wen)(wen)題(ti)無處不在(zai)，工作過程(cheng)(cheng)更是存在(zai)著各(ge)種各(ge)樣的問(wen)(wen)(wen)題(ti)。人們(men)并(bing)不是被問(wen)(wen)(wen)題(ti)本身所困(kun)擾，而是被解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)的方式所困(kun)擾。面(mian)對諸多(duo)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，我們(men)將如何(he)分(fen)析(xi)，采用什么解
全面管理沙(sha)盤課程背景經理人必(bi)須有(you)全局觀，必(bi)須充分理解經營的(de)(de)(de)首要原則：關注底(di)線利潤現代企業因為業務的(de)(de)(de)復雜(za)必(bi)須分工明(ming)確(que)，各(ge)個(ge)職能部(bu)門因此而生。然(ran)而長期負責一個(ge)職能部(bu)門的(de)(de)(de)經理們往往失去對全局的(de)(de)(de)興趣(qu)，更談不上
銷(xiao)售(shou)禮儀與營銷(xiao)培訓(xun)課程背景：在市場經濟的條件下(xia)，企業競爭最終是員(yuan)工(gong)素質的競爭。對于(yu)銷(xiao)售(shou)人員(yuan)來說，禮儀不僅可以塑(su)造(zao)銷(xiao)售(shou)人員(yuan)完美的個人形象(xiang)，給顧客(ke)留下(xia)最好的第一(yi)印象(xiang)，還可以讓銷(xiao)售(shou)人員(yuan)在銷(xiao)售(shou)的開始之前就贏得(de)
職業(ye)化訓練的(de)課(ke)程課(ke)程背景：員工是(shi)組成企(qi)業(ye)最根本(ben)(ben)的(de)單(dan)元，是(shi)具體負(fu)責將公司經營目標和工作執行(xing)到(dao)位的(de)人。員工的(de)執行(xing)力，決(jue)定(ding)了企(qi)業(ye)的(de)競爭力，基層員工的(de)工作效率決(jue)定(ding)了企(qi)業(ye)效率。本(ben)(ben)課(ke)程站在企(qi)業(ye)經營的(de)角(jiao)度，從(cong)企(qi)業(ye)發