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目標管理與(yu)時(shi)間管理課程(cheng)培訓(xun) 課程(cheng)受眾：中基層員(yuan)工(gong) 課程(cheng)背景：人生中，有的人碌(liu)碌(liu)無為，一事無成，往(wang)往(wang)歸(gui)咎(jiu)于環(huan)境不(bu)好，條件不(bu)夠；企業中，團隊績(ji)效不(bu)好，效率不(bu)高，多(duo)歸(gui)咎(jiu)員(yuan)工(gong)能力(li)不(bu)足、執行
高效執(zhi)行(xing)(xing)者(zhe)的(de)七個習慣課程 【課程背景】執(zhi)行(xing)(xing)力是任何一個企業(ye)都(dou)繞不開的(de)話(hua)題，無論企業(ye)的(de)愿(yuan)景目標多(duo)么遠大，業(ye)務模式多(duo)么有競(jing)爭力，行(xing)(xing)業(ye)資(zi)源多(duo)豐富，如果(guo)沒有執(zhi)行(xing)(xing)力，一切都(dou)是空談。執(zhi)行(xing)(xing)力是每名員(yuan)工必須(xu)
高效(xiao)溝通(tong)與團(tuan)隊(dui)凝聚力(li)課程(cheng) 【課程(cheng)受眾】全體(ti)員工 【課程(cheng)收獲】讓(rang)學員1、認知凝聚力(li)對團(tuan)隊(dui)戰(zhan)斗力(li)的影(ying)響2、掌握團(tuan)隊(dui)建設與凝聚力(li)打造(zao)的要點(dian)3、認知溝通(tong)中存在的局限(xian)思維4、掌握提(ti)升溝通(tong)效(xiao)果
高潛人才職(zhi)業化提升課程(cheng)【課程(cheng)受(shou)眾】基層(ceng)員(yuan)工、新入(ru)職(zhi)員(yuan)工、基層(ceng)管(guan)理者【課程(cheng)大綱】第一部分 優秀員(yuan)工的職(zhi)業化心態(tai)一、員(yuan)工為(wei)什么需要有(you)積極(ji)心態(tai)？1）自我管(guan)理是職(zhi)業化的起點2）思(si)維模(mo)式的不同是人生最(zui)
高效執(zhi)行者的習慣課(ke)程【課(ke)程背景】 執(zhi)行力是(shi)(shi)任何一(yi)個企業都繞不開的話題，無論企業的愿景目標多么遠大，業務模(mo)式多么有競爭力，行業資源(yuan)多豐富，如果沒有執(zhi)行力，一(yi)切(qie)都是(shi)(shi)空談。
高(gao)效溝(gou)通(tong)協作與激勵(li)課程【培(pei)訓對象】：中高(gao)層管理干部(bu)【課程大綱】第一部(bu)分(fen)：別讓(rang)溝(gou)通(tong)成為你的(de)(de)短板一、溝(gou)通(tong)的(de)(de)價值案例故事：嚇(xia)暈的(de)(de)演講家(jia)、雕成龍(long)的(de)(de)頭1、溝(gou)通(tong)的(de)(de)概念2、溝(gou)通(tong)的(de)(de)兩個目(mu)標3、溝(gou)通(tong)的(de)(de)價值溝(gou)通(tong)融(rong)入，實現
培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求分析與(yu)計劃實施課程 課程背景： 為什么很(hen)多企業(ye)的培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)效果不(bu)(bu)佳，要么是(shi)缺少系統的培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)規劃，要么是(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)體系建設(she)不(bu)(bu)完善，這將導致(zhi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)目標不(bu)(bu)明確，系統運作不(bu)(bu)順(shun)暢，團隊操作不(bu)(bu)專(zhuan)業(ye)等問
MTP管理(li)者課程 課程背景:-為(wei)什(shen)么有些(xie)管理(li)者，被提(ti)拔(ba)后，角色轉換(huan)困難，很難勝任管理(li)崗位？-為(wei)什(shen)么業務或技術骨干(gan)很難快速成(cheng)為(wei)優秀的管理(li)者？-為(wei)什(shen)么老員工雖(sui)忠(zhong)誠度高，對企(qi)業也了解，但成(cheng)為(wei)管理(li)者
員工管理方(fang)式(shi)課程(cheng)課程(cheng)背景：自2020年1月起，以(yi)武漢為(wei)核(he)心，在全國范圍內出現了(le)一次危機——新型冠(guan)狀肺炎爆(bao)發，于是我們度過了(le)一個不平凡(fan)的春節，也“享受”了(le)
溝通(tong)(tong)協調(diao)技巧課程【課程背(bei)景】人無論是在家庭、企業、社(she)會都離(li)不開溝通(tong)(tong)。人際關(guan)系(xi)的(de)(de)成功是因為溝通(tong)(tong)，人際關(guan)系(xi)的(de)(de)失敗也是因為溝通(tong)(tong)；團隊績(ji)效的(de)(de)優異(yi)離(li)不開溝通(tong)(tong)，團隊執行力不足也可歸咎于溝通(tong)(tong)。溝通(tong)(tong)能力是經理人成功的(de)(de)
團(tuan)隊(dui)(dui)組建(jian)管(guan)理課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)受眾：企業中高層團(tuan)隊(dui)(dui)管(guan)理人員(yuan)、儲備干部課(ke)程(cheng)背景：團(tuan)隊(dui)(dui)管(guan)理者的(de)困惑：現(xian)在的(de)隊(dui)(dui)伍是(shi)不是(shi)越來越難(nan)帶了(le)？當(dang)經理之后為(wei)什么這(zhe)么累？現(xian)在的(de)員(yuan)工(gong)真難(nan)管(guan)，團(tuan)隊(dui)(dui)成員(yuan)能力差，什么事(shi)都(dou)得自己親自干！現(xian)在
提升(sheng)中高層管(guan)理技(ji)能課
中層管理者勝任力(li)提升
中層管理者領導力提(ti)升
優秀(xiu)管理者的素質模型
角色轉變課程
角(jiao)色轉(zhuan)變與職業規劃課
打造團隊(dui)執行力的5G法則(ze)