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中國企業培訓講師

如何喚醒員工學習發展動力?

 
講師:韓櫸嫻 瀏覽次數:2297
 員工不想學習和發展,只關心加薪和晉升,那是你的績效管理體系設計錯了,把升職加薪等外在動機和員工的未來成長放在一起談,物質的刺激因素,降低了內在的學習動力,學習意愿就會被關閉。我認為幾乎所有的人都是渴望進步的,掌握一項新技能的刺激感和成就感是最強有力的學習動力,關鍵是你的管理制度有沒有喚醒這個動力。

員工(gong)不(bu)想學(xue)習和發展,只關心(xin)加(jia)薪(xin)和晉升,那是(shi)你的(de)績效管理體系設計錯了(le),把升職加(jia)薪(xin)等外在(zai)動(dong)(dong)(dong)機和員工(gong)的(de)未來成(cheng)長放在(zai)一起(qi)談,物質的(de)刺激因素,降低了(le)內(nei)在(zai)的(de)學(xue)習動(dong)(dong)(dong)力(li),學(xue)習意愿就(jiu)會被(bei)關閉。我認為幾乎(hu)所有的(de)人(ren)都是(shi)渴望進(jin)步的(de),掌(zhang)握一項(xiang)新(xin)技能(neng)的(de)刺激感和成(cheng)就(jiu)感是(shi)最強有力(li)的(de)學(xue)習動(dong)(dong)(dong)力(li),關鍵是(shi)你的(de)管理制度有沒有喚醒這(zhe)個動(dong)(dong)(dong)力(li)。

我經歷過(guo)兩(liang)種(zhong)(zhong)考(kao)(kao)核(he)(he),A團(tuan)隊(dui)是把員工的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和發展納入到綜(zong)合績效考(kao)(kao)核(he)(he)范(fan)疇。考(kao)(kao)核(he)(he)的(de)(de)結果是和加薪和晉升直接掛鉤(gou)的(de)(de)。另外一(yi)支(zhi)B團(tuan)隊(dui),他(ta)們(men)把能(neng)力發展不(bu)放在(zai)考(kao)(kao)核(he)(he)內容之內。但是單獨有一(yi)個學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和發展的(de)(de)會談,關注(zhu)于學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過(guo)程,就是具體(ti)關注(zhu)員工應(ying)該(gai)學(xue)(xue)(xue)什么,怎么學(xue)(xue)(xue),領導及時的(de)(de)提供支(zhi)持,而且不(bu)斷的(de)(de)在(zai)內部創造一(yi)些(xie)分享(xiang)的(de)(de)氛圍和平臺。這(zhe)兩(liang)個方式的(de)(de)結果很(hen)不(bu)一(yi)樣,納入考(kao)(kao)核(he)(he)范(fan)疇的(de)(de)這(zhe)個A團(tuan)隊(dui)的(de)(de)同(tong)事們(men)特別糾結于考(kao)(kao)評分數,如(ru)果分數高(gao)了(le),能(neng)夠(gou)得(de)到加薪就很(hen)開心(xin)。如(ru)果分數給低了(le),每(mei)個人都很(hen)不(bu)開心(xin),跟老板爭說(shuo)考(kao)(kao)核(he)(he)有問(wen)題,但無論(lun)哪種(zhong)(zhong)情形,關注(zhu)的(de)(de)目標(biao)都不(bu)再是主動學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。而B團(tuan)隊(dui)則學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氣氛高(gao)漲(zhang),主動創建了(le)讀書小(xiao)組,學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)午餐會,還有內部知(zhi)識博主打擂臺,搞(gao)得(de)非常(chang)的(de)(de)有氣氛。

這兩種公司的(de)(de)(de)(de)做法其實它的(de)(de)(de)(de)本質(zhi)是關注(zhu)點不一(yi)樣。前者引導大(da)家(jia)關注(zhu)物質(zhi)進步,當然每個人都很焦慮的(de)(de)(de)(de)把關注(zhu)度(du)放到了收入,還有晉升的(de)(de)(de)(de)機會上。后者引導大(da)家(jia)關注(zhu)是提高能力的(de)(de)(de)(de)過程,還有享受這個過程,喚(huan)起的(de)(de)(de)(de)是內在(zai)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力,使人充滿了學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)活力。所以如果你希望員工(gong)成長,就(jiu)應該把員工(gong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和發(fa)展談話,從績效(xiao)談話里面(mian)單列出來,重點關注(zhu)員工(gong)學(xue)(xue)什(shen)么(me),怎(zen)么(me)學(xue)(xue)這個過程。



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韓櫸嫻
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