什么是一分鐘管理？
一(yi)(yi)分鐘管(guan)理法是目前(qian)為止所(suo)有中(zhong)大型(xing)企業(ye)都在采用的(de)一(yi)(yi)種管(guan)理辦法。它的(de)好(hao)處是用最(zui)短的(de)時間(jian)幫助我們(men)在職場中(zhong)解決(jue)最(zui)棘手的(de)問題(ti)，大大減(jian)少了管(guan)理當(dang)中(zhong)浪費的(de)時間(jian)和精(jing)力，讓管(guan)理者與我們(men)的(de)員(yuan)工達成(cheng)共識(shi)，一(yi)(yi)同完(wan)成(cheng)目標。
首先是一分鐘目標，我(wo)們(men)說(shuo)(shuo)無(wu)論(lun)是做(zuo)管理者(zhe)(zhe)還是職場中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普通員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，我(wo)們(men)都(dou)需要(yao)明確自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)和目(mu)標(biao)。大多(duo)(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)(xia)，中國人特別喜歡(huan)讓(rang)(rang)別人猜自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，而不(bu)(bu)是直接(jie)說(shuo)(shuo)出來(lai)(lai)。這就(jiu)導致(zhi)(zhi)很多(duo)(duo)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)并不(bu)(bu)理解(jie)領導是什么(me)意思(si)，直到(dao)(dao)出現了問(wen)題，領導才出來(lai)(lai)補刀(dao)，質問(wen)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，是誰(shui)讓(rang)(rang)你這么(me)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那么(me)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)，其(qi)實我(wo)們(men)應該多(duo)(duo)向日本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理者(zhe)(zhe)進(jin)行學習。當(dang)你布置(zhi)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，你需要(yao)讓(rang)(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)重(zhong)復你交(jiao)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，直到(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)表述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與你想要(yao)讓(rang)(rang)他做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)致(zhi)(zhi)。當(dang)然為(wei)(wei)了讓(rang)(rang)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息更加準確，作為(wei)(wei)管理者(zhe)(zhe)，你還需要(yao)把(ba)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)提煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精煉(lian)，保證能夠一(yi)分鐘之(zhi)內講完。如(ru)果你一(yi)次性布置(zhi)太(tai)多(duo)(duo)任(ren)務(wu)，員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)就(jiu)很難記住自己(ji)要(yao)做(zuo)什么(me)。那么(me)這里你要(yao)學會小鳥喂食(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，學會把(ba)大人物拆解(jie)成小塊，讓(rang)(rang)每一(yi)塊剛(gang)好(hao)可以放到(dao)(dao)下(xia)(xia)屬(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘴里。
與此同時，管理者還需要考慮員工是否能夠做到。作為管(guan)理(li)者，我們盡(jin)量的(de)(de)(de)布置一些(xie)(xie)員工能夠跳(tiao)一跳(tiao)，就(jiu)能夠夠得著的(de)(de)(de)一些(xie)(xie)任(ren)(ren)務(wu)。如果這個任(ren)(ren)務(wu)本(ben)身難度比較大，那么(me)就(jiu)盡(jin)量交給那些(xie)(xie)有(you)(you)經驗的(de)(de)(de)員工，而且(qie)如果一項任(ren)(ren)務(wu)需要多人(ren)配合的(de)(de)(de)話，那么(me)你就(jiu)盡(jin)量要明確，誰該對這項任(ren)(ren)務(wu)負責。這樣的(de)(de)(de)話就(jiu)不(bu)會出現，有(you)(you)一些(xie)(xie)項目或(huo)者是有(you)(you)一些(xie)(xie)任(ren)(ren)務(wu)沒有(you)(you)人(ren)管(guan)的(de)(de)(de)情(qing)況。
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