老實(shi)人真的(de)(de)(de)(de)不容易被(bei)提(ti)拔(ba)嗎？哈佛大學(xue)為此這個(ge)(ge)(ge)(ge)專門(men)的(de)(de)(de)(de)調查研(yan)究(jiu)，結果發現這樣的(de)(de)(de)(de)現象(xiang)，當領導去提(ti)拔(ba)人的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，他(ta)們(men)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)肯定是(shi)那種外(wai)向型的(de)(de)(de)(de)那種模式能(neng)產(chan)生結果的(de)(de)(de)(de)人，而(er)老實(shi)人是(shi)很(hen)(hen)不容易得到(dao)提(ti)拔(ba)的(de)(de)(de)(de)。這種現象(xiang)的(de)(de)(de)(de)核心原因(yin)，關(guan)系到(dao)提(ti)拔(ba)的(de)(de)(de)(de)本質(zhi)是(shi)什么？舉個(ge)(ge)(ge)(ge)例(li)子，我(wo)以(yi)前(qian)有(you)個(ge)(ge)(ge)(ge)同事(shi)被(bei)提(ti)拔(ba)的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)快，但有(you)些人升的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)慢。對此我(wo)們(men)領導就(jiu)說(shuo)了一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)特(te)別(bie)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)，為什么小王提(ti)拔(ba)的(de)(de)(de)(de)快？因(yin)為小王培養人，如果他(ta)不培養一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)能(neng)接替他(ta)的(de)(de)(de)(de)人，我(wo)怎么提(ti)拔(ba)他(ta)？我(wo)一(yi)提(ti)拔(ba)他(ta)，原來的(de)(de)(de)(de)工作沒(mei)有(you)人接上，那就(jiu)很(hen)(hen)麻(ma)煩(fan)了。所以(yi)大家記(ji)住(zhu)，在工作過程當中，培養下屬特(te)別(bie)重要(yao)(yao)(yao)，通用電器也有(you)一(yi)套類似的(de)(de)(de)(de)領導培養計(ji)劃。舉個(ge)(ge)(ge)(ge)例(li)子，我(wo)讓小強來接替一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)部門(men)的(de)(de)(de)(de)經理工作，可能(neng)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)月以(yi)后(hou)我(wo)就(jiu)會問他(ta)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)非常重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)問題，他(ta)覺得他(ta)的(de)(de)(de)(de)副(fu)手會在多少個(ge)(ge)(ge)(ge)月之后(hou)，能(neng)夠繼任他(ta)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)。
注意(yi)，這一(yi)條將會納入(ru)到績效考核里面的(de)(de)(de)(de)，一(yi)方(fang)面來講，就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)用心(xin)的(de)(de)(de)(de)鍛煉小將的(de)(de)(de)(de)領導(dao)力。領導(dao)力是啥？領導(dao)力不(bu)(bu)(bu)(bu)是你(ni)(ni)(ni)親自把工作做(zuo)完，是你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)調動其他(ta)人把這件(jian)事做(zuo)完。所以(yi)你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)去授(shou)權，你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)去溝通，去實施教練技術，相(xiang)當于你(ni)(ni)(ni)就(jiu)是教練，你(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)(bu)是球員，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)上(shang)場踢(ti)球。第二件(jian)事，為了(le)(le)組織(zhi)機構的(de)(de)(de)(de)穩定性(xing)，萬一(yi)你(ni)(ni)(ni)被挖走，或者你(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)(bu)能干這個工作，馬(ma)上(shang)有(you)(you)人補上(shang)。第三件(jian)事，組織(zhi)要(yao)(yao)(yao)發展，人才要(yao)(yao)(yao)源源不(bu)(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)培養(yang)。最好(hao)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)方(fang)式不(bu)(bu)(bu)(bu)是開什么培訓班，而(er)是師(shi)傅帶徒弟，手(shou)把手(shou)帶，是最有(you)(you)質量的(de)(de)(de)(de)。這樣(yang)子到了(le)(le)考核的(de)(de)(de)(de)時間里，就(jiu)看兩件(jian)事。第一(yi)，看你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)(shu)是否合格，如(ru)果(guo)他(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)合格，你(ni)(ni)(ni)有(you)(you)問題(ti)他(ta)也有(you)(you)問題(ti)。第二，如(ru)果(guo)他(ta)合格了(le)(le)，你(ni)(ni)(ni)馬(ma)上(shang)就(jiu)會被提拔(ba)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)(shu)，接(jie)著你(ni)(ni)(ni)原來的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)。提拔(ba)的(de)(de)(de)(de)本質，就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)人能像你(ni)(ni)(ni)一(yi)樣(yang)可以(yi)完成(cheng)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)工作。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/120145.html
