潘鵬講師介紹(shao)個人職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)過(guo)程實質上就是個人與(yu)組織相互作(zuo)用、相互影響(xiang)，持續不斷(duan)探索(suo)均衡關系的(de)歷史過(guo)程。在這(zhe)一過(guo)程中，每個人都在根據(ju)自己的(de)天資、能力(li)、動機、需要、態(tai)度和(he)價值觀等進行職(zhi)(zhi)業(ye)探索(suo)，逐(zhu)漸形成自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)方向和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)領域(yu)，逐(zhu)漸明晰自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)路徑(jing)。這(zhe)一個人與(yu)組織相互作(zuo)用的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)發展過(guo)程可(ke)以分為三個階段：
首先是進入職(zhi)業組織。個人(ren)面臨(lin)的(de)(de)主要任務是：樹立(li)職(zhi)業“理想”，為初步的(de)(de)職(zhi)業意向選擇接受相關教育培訓，形成(cheng)為取得職(zhi)業成(cheng)功的(de)(de)預期態度和價(jia)值觀，并第一次尋找工(gong)作(zuo)。
其(qi)次是(shi)實現組織(zhi)“社會化”。在(zai)(zai)這一(yi)(yi)階段個人面臨的任(ren)務是(shi)：承(cheng)認組織(zhi)現存的人力(li)資本狀(zhuang)況和政(zheng)策，應(ying)付老成員(yuan)的排斥(chi)和抵觸(chu)，學會如(ru)何與(yu)同事一(yi)(yi)起工作、如(ru)何在(zai)(zai)與(yu)上司交(jiao)往中(zhong)取得進步，尋(xun)找個人在(zai)(zai)組織(zhi)中(zhong)的位置并取得認同。
最(zui)后是個人(ren)(ren)與(yu)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)相互接(jie)納，達成(cheng)心(xin)(xin)理(li)默契。組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)與(yu)員工正向默契的(de)(de)(de)達成(cheng)是企(qi)業(ye)人(ren)(ren)力(li)資本協調與(yu)配(pei)置的(de)(de)(de)理(li)想目標。所謂心(xin)(xin)理(li)默契就是員工對企(qi)業(ye)具有(you)極強的(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)歸(gui)屬感（organizationalcommitment），這意味著員工對企(qi)業(ye)目標與(yu)價值觀的(de)(de)(de)認(ren)同和尊敬(jing)，對完成(cheng)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工作任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)由(you)(you)衷承諾，對組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)感情(qing)依(yi)戀和忠誠，對完成(cheng)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工作任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)能動(dong)積極性(xing)和奉獻(xian)精神。企(qi)業(ye)員工組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)歸(gui)屬感的(de)(de)(de)養成(cheng)是一個由(you)(you)淺入(ru)深、長期互動(dong)的(de)(de)(de)漸進(jin)的(de)(de)(de)過程，是由(you)(you)個人(ren)(ren)性(xing)因素(su)、組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)性(xing)因素(su)和環境性(xing)因素(su)等多種因素(su)綜合作用的(de)(de)(de)結(jie)果；促進(jin)員工組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)歸(gui)屬感的(de)(de)(de)形成(cheng)和升華，乃(nai)是人(ren)(ren)力(li)資本配(pei)置的(de)(de)(de)關鍵環節。
通過三個(ge)階段的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展，人力資源個(ge)體最終就形成適(shi)合(he)自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)取向，即所謂的(de)(de)“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)錨(mao)”。施恩(en)基于他對麻省(sheng)理工(gong)斯隆(long)研究院畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)案例調查研究，提出了能涵蓋所有(you)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)類型的(de)(de)五種基本職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)錨(mao)：
其一，技術(shu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)型(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業錨。這(zhe)類(lei)人在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業選擇和(he)決策時(shi)，傾(qing)向于那些能(neng)(neng)(neng)夠(gou)保證自己在既定(ding)技術(shu)或(huo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)領域(yu)不斷發展的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業，如科學(xue)研(yan)究、工(gong)程(cheng)技術(shu)、財務分(fen)析、營(ying)銷系統等(deng)。雖然(ran)他們(men)在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)中(zhong)也涉及一些管理職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責，但他們(men)從內心深處看不起(qi)或(huo)懼怕全面(mian)管理工(gong)作，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)性管理工(gong)作只是其技能(neng)(neng)(neng)性職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業的輔助手段(duan)或(huo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業進步(bu)的階梯，一旦其職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)拋錨于既定(ding)的技術(shu)或(huo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)區(qu)域(yu)，他們(men)就會為此而投入(ru)其全身(shen)的精力。
其二(er)，安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)穩定型(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業錨。這類(lei)人(ren)極為(wei)重視長期職(zhi)(zhi)業穩定性和工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)保障性。他們比(bi)較(jiao)愿意從事能(neng)(neng)(neng)提(ti)供(gong)豐厚(hou)的(de)(de)(de)薪(xin)酬(chou)收(shou)入、體面的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)職(zhi)(zhi)位以及可(ke)靠的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)生活(huo)保障的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)或(huo)職(zhi)(zhi)業，如組織能(neng)(neng)(neng)夠提(ti)供(gong)有(you)效的(de)(de)(de)薪(xin)酬(chou)津(jin)貼方案、地(di)緣上具有(you)優(you)越感和安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)感、工(gong)作(zuo)環境熟悉穩定、有(you)良好的(de)(de)(de)養(yang)老保險計(ji)劃或(huo)能(neng)(neng)(neng)夠終身雇傭的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業等。安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)穩定型(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業錨可(ke)以區分為(wei)地(di)理安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)型(xing)(xing)和組織安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)型(xing)(xing)兩大(da)類(lei)型(xing)(xing)。
其三，管(guan)理(li)(li)權威型職業錨。這些人往(wang)往(wang)具(ju)有成為管(guan)理(li)(li)者或(huo)獲得權威的(de)強烈動機，自信自己具(ju)備(bei)被提升(sheng)到總經理(li)(li)職位(wei)上(shang)所必不可少的(de)能(neng)力及價值觀(guan)。通(tong)向能(neng)承擔(dan)較高職責、進行(xing)更(geng)全(quan)面管(guan)理(li)(li)的(de)經理(li)(li)職位(wei)是他(ta)們的(de)根本職業目(mu)標和追求。他(ta)們一(yi)般具(ju)備(bei)較強的(de)分(fen)析能(neng)力、人際能(neng)力和情感能(neng)力。
其四，變革創新型職業(ye)錨(mao)。這類(lei)人大多具有(you)(you)(you)企業(ye)家人力資本特性，擁有(you)(you)(you)把握自己命(ming)運、要(yao)求有(you)(you)(you)自主權來施展自己特殊才干的創造(zao)或創新能(neng)力。他們一般具有(you)(you)(you)建立或創設某種完全屬于(yu)自己的東(dong)西或杰作的行為傾向(xiang)。這種職業(ye)錨(mao)具體涉及的職業(ye)類(lei)型是(shi)多種多樣。
其五(wu)，獨立(li)自主型職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業錨。這類人(ren)(ren)有“自己決定自己命運”的價值傾向，在選(xuan)擇(ze)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業時圖(tu)謀(mou)*限(xian)度地(di)擺脫組(zu)織約束。其中(zhong)許多人(ren)(ren)有著強烈的技術職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)導向，但他(ta)們卻不(bu)像技術職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)型職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業錨的人(ren)(ren)那樣，到(dao)某個企(qi)業去追(zhui)求這種(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業導向，而(er)是作(zuo)為咨詢專家獨立(li)工作(zuo)，或者作(zuo)為一家小(xiao)企(qi)業的合伙人(ren)(ren)來從事技能(neng)性工作(zuo)。
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