競爭日趨(qu)(qu)激(ji)烈(lie)，管(guan)理(li)(li)者們亦(yi)日趨(qu)(qu)浮躁(zao)，總在(zai)努力尋找著(zhu)類(lei)似(si)靈丹妙藥(yao)的管(guan)理(li)(li)技能，如漢堡包(bao)兩(liang)口吞下即(ji)可果腹(fu)一樣，于(yu)方便快(kuai)捷間大大提升管(guan)理(li)(li)效(xiao)能。
于(yu)是應著這樣(yang)的(de)(de)內心需求，各種管理技能(neng)的(de)(de)培(pei)訓課(ke)程鋪(pu)天而(er)來，各種管理工具(ju)應運而(er)生，在這個管理技能(neng)泛濫(lan)的(de)(de)時(shi)(shi)代，我想(xiang)起了(le)一(yi)位心理學(xue)家曾(ceng)講過的(de)(de)話：當工具(ju)越來越精良的(de)(de)時(shi)(shi)候，我們卻往(wang)往(wang)忽略了(le)使用工具(ju)的(de)(de)人。管理技能(neng)與工具(ju)固(gu)然重(zhong)要(yao)，但人格的(de)(de)完善(shan)、素質(zhi)的(de)(de)提升(sheng)恰恰是最不容忽視
對于管理者而言，素(su)質修煉的方向可參考以(yi)下(xia)五點：
1、 人(ren)格(ge)(ge)(ge)(ge)基礎：很(hen)難(nan)想(xiang)象人(ren)格(ge)(ge)(ge)(ge)缺(que)陷的(de)(de)(de)(de)人(ren)可以勝任管理(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位，無論是強(qiang)迫型人(ren)格(ge)(ge)(ge)(ge)傾向(xiang)、邊緣(yuan)性人(ren)格(ge)(ge)(ge)(ge)傾向(xiang)、亦(yi)或是自戀型人(ren)格(ge)(ge)(ge)(ge)傾向(xiang)的(de)(de)(de)(de)管理(li)者(zhe)(zhe)必然(ran)會給(gei)企(qi)業(ye)帶(dai)來災難(nan)。同時在企(qi)業(ye)競爭間，我們往(wang)往(wang)會發(fa)現競爭的(de)(de)(de)(de)最(zui)后是管理(li)者(zhe)(zhe)人(ren)格(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)競爭與(yu)較量。強(qiang)大(da)與(yu)完善(shan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)(ge)(ge)(ge)是管理(li)者(zhe)(zhe)素質的(de)(de)(de)(de)*基礎。
2、 人(ren)生閱(yue)歷(li)(li)：對于(yu)(yu)那些在經歷(li)(li)中(zhong)善于(yu)(yu)思(si)索(suo)與(yu)總結的管(guan)理者(zhe)而言，人(ren)生閱(yue)歷(li)(li)是寶貴的財富。當然很多(duo)(duo)年(nian)輕的缺少(shao)人(ren)生閱(yue)歷(li)(li)的管(guan)理者(zhe)，則需要透過名人(ren)傳記學習(xi)與(yu)借鑒(jian)他人(ren)的人(ren)生閱(yue)歷(li)(li)，即便如此(ci)，也要準備好在工作中(zhong)比年(nian)長者(zhe)遭遇更多(duo)(duo)的困境(jing)，付出更多(duo)(duo)的努力。
3、 人(ren)(ren)文知識：毛澤東、周恩來(lai)、鄧小平(ping)，這(zhe)些(xie)(xie)偉大(da)的(de)(de)(de)管(guan)理者從未進(jin)入過(guo)管(guan)理學院學習過(guo)管(guan)理技能(neng)，但因為其(qi)強大(da)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)格基礎(chu)、豐富(fu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生閱歷與(yu)人(ren)(ren)文知識成(cheng)就(jiu)了(le)其(qi)卓(zhuo)越的(de)(de)(de)管(guan)理才能(neng)。無論是偉大(da)的(de)(de)(de)領袖，亦(yi)或是成(cheng)就(jiu)赫(he)赫(he)的(de)(de)(de)企業家(jia)，多多少(shao)少(shao)，透(tou)過(guo)他們(men)的(de)(de)(de)言辭，我們(men)均能(neng)品(pin)出些(xie)(xie)哲(zhe)學家(jia)的(de)(de)(de)味道，那便是因為他們(men)人(ren)(ren)文知識的(de)(de)(de)基礎(chu)。
4、 一(yi)(yi)般(ban)心(xin)理學知識(shi)：找不(bu)(bu)到問(wen)(wen)題(ti)，便無法超越(yue)問(wen)(wen)題(ti)，而尋找問(wen)(wen)題(ti)*答案的(de)*工具莫(mo)過于心(xin)理學了，一(yi)(yi)切(qie)行為(wei)背(bei)后(hou)都有其相應的(de)心(xin)理動因，內(nei)因不(bu)(bu)變，外(wai)因永遠無法真正改變。
5、 最(zui)后是管(guan)理(li)技能，之所以把(ba)管(guan)理(li)技能放在塔尖(jian)(jian)，是因為它(ta)的(de)(de)確非常重要，掌握這(zhe)些技能，管(guan)理(li)者便能如(ru)虎添翼，而之所以把(ba)它(ta)放在塔尖(jian)(jian)，又因為它(ta)并非必要，如(ru)果(guo)沒(mei)有良好(hao)的(de)(de)人(ren)格基礎、豐富(fu)的(de)(de)人(ren)生(sheng)閱歷、人(ren)文知識(shi)及一般(ban)心(xin)理(li)學知識(shi)，即使再(zai)豐富(fu)完善的(de)(de)管(guan)理(li)技能也無法成全一位卓越的(de)(de)管(guan)理(li)者。
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