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收到(dao)(dao)書后，迫不及待的先(xian)快(kuai)速(su)瀏覽(lan)了(le)一遍，接著再(zai)帶(dai)著我的認(ren)知和思(si)考(kao)進行了(le)又一遍深入閱讀，現在已經(jing)是我的床(chuang)頭必備工具書了(le)，書上即可(ke)以找到(dao)(dao)答(da)案，有可(ke)以發(fa)現新的東西促使我去(qu)思(si)考(kao)、歸納，有迷津了(le)還(huan)可(ke)以在書友會群(qun)里跟書友們溝通，還(huan)可(ke)以找李新海老師請教。您說這(zhe)不是物(wu)超所值嗎？
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笛卡爾曾經說過，“讀一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)本好書，就是和許多高(gao)尚的(de)(de)人談話。”還有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句話，“聽君一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)席話，勝讀十(shi)年書。”所以我認為(wei)，在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)成長(chang)中，離不開好書的(de)(de)閱讀，但在(zai)關(guan)鍵的(de)(de)時候，還需要有高(gao)人為(wei)我們(men)指點迷(mi)津，這(zhe)兩者好比鳥兒的(de)(de)兩只翅(chi)膀。如果一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)在(zai)成長(chang)的(de)(de)過程中擁(yong)有了這(zhe)兩只翅(chi)膀，他就會在(zai)幸福的(de)(de)天空飛得更高(gao)、更遠(yuan)。
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《培訓師思(si)維》讀者，五步成(cheng)師弟子(zi)班弟子(zi)：黃建(jian)
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